英語水果課教案6篇
教案在完成的時候，老師需要強調講授內容要點，為了能夠更順利的進行教學工作一定要提前制定自己的教案，以下是本站小編精心為您推薦的英語水果課教案6篇，供大家參考。
英語水果課教案篇1
活動名稱：《h hat》
活動目標：
1、通過利用各種遊戲活動讓幼兒反覆聽、説、讀、練，在遊戲活動中學習並掌握英語字母：“h”、英語單詞：“hat”的正確發音及譯義，理解短語： “be quiet!listen。”的實際譯義。
2、初步培養幼兒的英語對話能力。
活動準備：準備字母卡、圖卡一張，錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。
活動過程：
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，並進行熱身運動。
2、創設情景進行英語對話，複習所學過的會話內容，獎勵複習出色及有進步的幼兒，並介紹本節課將要學習內容的重點。
3、教授新字母“h”及新單詞“hat”。
（1）教師出示字母娃娃h，讓幼兒説出像什麼，在拼貼字母的過程中學會字母“h”的正確發音。
（2）教師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過遊戲“貼帽子”讓幼兒反覆練習強化，逐漸掌握單詞“hat”的正確發音及譯義。
4、律動教學。教授幼兒短語 “be quiet!listen。”的實際譯義及相應的動作。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看vcd，回家要聽錄音機，回家要當melody！”
英語水果課教案篇2
目的:
1、樂意觀察自然,知道秋天是水果成熟的季節
2、在活動中認識有關水果的`英語詞彙:橘子、蘋果、梨、香蕉、桃子等
準備:
水果藍、盆子、色拉醬、刀、杈子若干。
玩法:
1、摘果子:父母帶孩子去果園摘果子,邊摘邊説:一個橘子、兩個橘子、三個橘子,讓孩子邊摘邊學習關於水果的英語名稱。當摘了許多果子後,父母感歎:“秋天的果子真多!”
2、逛水果店:父母帶孩子去水果商場,挑選水果。mother ask:“what is this ?”baby a wer :“ orange 、a le、banana、pear 、 etc”mother ask:“what do you want ?”baby a wer :“ i want orange 、a le、banana、pear 、 etc”選購了一籃子水果,感歎:“這裏的水果真多”。
3、分水果:把水果分給家人或客人 ,邊分邊説水果的英文名稱:“orange please”etc
4、做水果色拉(拼盆):和父母一起挑選自己喜歡的水果,製作水果色拉(拼盆)。
(1)邊挑選水果邊説“choose、choose 、choose,choose the **”
(2)清洗水果邊洗邊説:“wash 、wash 、wash, wash the**”。
(3)切水果,邊切邊説:“cut 、cut、cut ,cut the**”。
(4)品嚐色拉,邊吃邊説:“eat 、 eat 、 eat , like to eat **”。
英語水果課教案篇3
設計意圖：
認識水果apple、pear、orange、banana。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習 “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,並且初步理解yes/no/i like …的含義，學會用yes/no/i like …的句式表達。以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂愉悦的氛圍中學習。
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
活動內容：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
(1)、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神祕的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的慾望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導幼兒説出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，並引導幼兒説出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆讀) after me, apple. (幼兒跟讀)
(2)、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。
教師：hum!(作吃的動作)it’s wonderful!
然後分給幼兒吃：eat it!
接着問幼兒：what’s this?(梨)
教師：yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)
(3)、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然後示範聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜猜是什麼東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然後拿到幼兒面前：smell it!
接着問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個不透明口袋裏，然後示範摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，並請他猜猜是什麼東西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：(驚喜)yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆讀，讓幼兒跟讀)
3、複習鞏固
(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀?
瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
(1) 變出蘋果並提問：
t： what’s this ?
s：it’s an apple 。
t;very good!apple, apple. it’s an apple 。
(小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)
(2) 變出橘子並提出問題。
t：wha’s this ?
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
(3) 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼?(梨子)
t：what’s this?
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
(4) 變出香蕉並提問。
t：what’s this ?
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、 摘果遊戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師説i like orange, 配班教師摘橘子;教師説i like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)
pear, stand up! jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
banana, stand up! jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)
5、品嚐水果：
魔術師今天真開心和這麼多的小朋友一起玩了這麼多的遊戲，現在請小朋友和它一起品嚐水果。
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat?(繼續引導二説出 yes)
c: yes.
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教師發水果讓幼兒品嚐。 (拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、 結束。
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。
活動反思：
(1)由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要誇張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
公開課問：現在好急阿.我想明天就要上一節英語公然課了.請問,有沒有可以幫我.幫我寫一份教案.!過於水果的.(只有蘋果,香焦.梨子,橙子,葡萄)
答：中班綜合勾當：水果一家子
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中班綜合勾當：水果一家子
勾當目標：
一、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡略的裝飾。
2、會用…的…的句式描述水果的特徵。
勾當準備：
一、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻)
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
三、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，綵帶、雙面膠
勾當過程：
一、情景表演：蘋果奶奶的生日
一、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由於今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日"
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他説，我是綠綠的、酸酸的`橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂!"
二、説説知道的水果
一、玩遊戲隔袋猜物：請小朋友到袋子裏來摸一摸，摸了以後説一句好聽的話，説説是這樣水果的樣子、外形或味道，然後再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒説出後集體操練，所有的水果摸完後在集體完整操練一次)
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?
三、打扮水果：
一、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)
2、交代操作要求：先容操作質料
三、説説本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話説出這種水果。
四：給"蘋果奶奶"慶祝生日
一、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什麼水果就説一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂!
2、分腳色操練。
三、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、説説、互相交流。"
歷史上的今天：
幼兒大班英語水果教案
活動目標:1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
活動準備：1、盒子和不透明小袋子各一個。
2、蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干。
3、一幅畫有一棵大樹的畫。
4、刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：1、熱身運動。
--教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。
2、學習水果單詞。
--教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。
教師：hum!(作吃的動作)it's wonderful!
然後分給幼兒吃：eat it!
接着問幼兒：what's this?(梨)教師：yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)其他水果如上3、複習鞏固。
--(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這裏來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手裏有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
課後分析：由於大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班後在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
活動延伸：用自制的水果卡片鞏固單詞
英語水果課教案篇4
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒説出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，並引導幼兒説出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然後拿到幼兒面前：smell it!
接着問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接着當幼兒上來時，教師説：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可説:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得説thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起説出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師説i like orange,配班教師摘橘子;教師説i like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並説：oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嚐水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續引導二説出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“i like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結束。
?1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
?2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
英語水果課教案篇5
預設目標
1、讓幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中掌握單詞“watermelon”，並在適當的場合熟練運用。
2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，並按要求做出相應的動作。
3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。
4、鼓勵幼兒積極地參與英語遊戲活動。
5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。
活動準備
單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動流程
1、greeting.(師生用英語相互問候.）
2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數,從零數到三十）
4、review.(複習）
（1）複習句型“what’s this ?”及答語。（包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（2）提問（教師出示已準備好的學習用品進行提問）
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）
（2）出示幻燈片（請幼兒説出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒説出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發音，幼兒模仿跟讀，通過各種小遊戲來調動幼兒的積極性。（eating watermelon）
（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊説邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律動。
（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.
6、表演英文兒歌。（bingo）
活動延伸：與家人品嚐水果時能夠説出它的英文名字。
英語水果課教案篇6
活動目標：
1、通過英語遊戲及配對練習，理解學習兒歌。
2、體驗兒歌的趣味性，通過情境遊戲大膽地進行表達表演。
活動準備：
英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，
活動流程：
一、引出兒歌
1、warm up: 歌曲lt; to marketgt;
2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?
(鼓勵幼兒大膽説説圖片上的內容。)
c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
二、理解學習兒歌
1、t:what happened to these little pigs? letrsquo;s listen to the rhyme together!
(播放cd)欣賞兒歌第一遍
t：what did you get from the rhyme?
2、t: letrsquo;s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
t：what did you get from the story?
(鼓勵幼兒大膽説説自己聽到的兒歌內容)
幼兒説到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
t: which pig went to the market? 然後請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒説説選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒説出來的內容，我就直接提醒比方説which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行麼?)
3、t: letrsquo;s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the secondhellip; (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)
貼好以後玩兩個遊戲
(1) 教師説圖片內容，幼兒説圖片序列。然後交換
t：letrsquo;s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: ;this little pig went to the market.; you should tell me no 1.
t:now change. i say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組説出圖片內容，然後交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。
t：irsquo;ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
(第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。)
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
group 1: you can clap your hands.
group 2: come and show the rhyme to us. ok?
change
2、letrsquo;s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然後進行遊戲表演。
