英語的教案優秀6篇
熱門的教案是我們課堂的重要神器，可以幫助我們瞭解課堂的節奏，教案在書寫的時候，大家一定要強調講授內容要點，本站小編今天就為您帶來了英語的教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。
英語的教案篇1
教材分析
本課題選自pep國小英語四年級上冊第三單元a部分，是此單元的第一課時，屬於任務型教學。本課時涉及了身體部位的單詞，形容詞及其反義詞，並學了符合學生年齡特點的描述自己或別人的一個語言話題。主要的語言目標是學習單詞friends long hair short hair thin strong quiet，在此基礎上，首先複習日常用語和理解學過的一些形容詞和身體部位的單詞；能區別she / he 的用法；隨之能運用she is....等描述人的外貌。本課是本單元的重點，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。
學情分析
本課時是本單元的重點。它首先通過學習形容詞和其反義詞，引出了對人的外貌進行描述。其中，學習了一些新的句型：she is....為了解決以上的難點，我根據本班學生的特點，設計了猜一猜，比一比，做一做等遊戲引出形容詞和其反義詞，然後把本班學生和老師的外貌進行描述。融交際用語和創情景於真實的生活學習中，不僅僅擺脱了枯燥無味的課堂，而且拓寬了他們的思維空間。學生覺得難度的應該是如何運用學到的知識點來描述外貌，這個一個綜合能力運用的過程。
教學目標
1.知識與能力目標：複習人體部位的單詞；複習和學習反義詞；掌握單詞friends long hair short hair thin strong quiet；區別 she與he；能運用she is....等描述人的外貌。2.情感與策略目標：讓學生學會和老師、同學等交朋友，理解和體會多朋友的意義，學會於同桌或身邊的同學或朋友溝通，學習與合作；積極地運用所能學到的知識進行表達和交流會學生自主，合作和探究學習。3.文化目標：把教與學融入生活情景和人文情景相結合的多元化情景裏。
教學重點和難點
1. 掌握本課的新單詞。
2. 能用學到的知識進行口語交際，描述一個人的外貌。
英語的教案篇2
一、教學內容
1.圍繞本單元重點詞彙和句型進行復習鞏固。
2.進行聽説讀寫四項能力方面的訓練。
二、教學目標
1.能夠正確理解和表達本單元詞句。
2.能夠圍繞本單元重點內容完成段落書寫。
三、教學重點和難點
1.本課的教學重點是：對前三個單元學習的基本詞彙和交際用語進行全面的`檢測。
2.本課的教學難點是：b項對話活動。d項書寫文段的活動。
四、教學手段
教學錄音磁帶、卡片、掛圖
五、教學方法
情境教學法、聽説法、翻譯法、語言交際法
六、教學步驟:
game read the flash cards
2.t show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures? where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?
listen to the tape, and match.
uss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.
the ss to read partb. and listen to the tape.
ss can make a dialogue in pairs, and act out.
c read and answer the questions: when did marco polo come to china? did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book? what’s the name of this boo?
the exercises, check the answers.
the ss to read part d, and choose one to think about.
10. write.
work: finish the writing.
英語的教案篇3
教學內容：
look and read play a game
教學目標：
1. 知識目標：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers
2. 能力目標：communicate with teachers or other learners
3. 情態目標：愛護綠化
重點難點：
its stalk is long. has it got …?
teaching aids:pictures,recorder
教學過程：
一、warming –up
1,sing a song
2,daily talk
revision review:stalk,leaves,flowers,roots,
二、presentation
a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .
another plants. say:look at this flowers are red. look at that plant flowers are purple.
en to the tape.
t the plant .
show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.
make sentences:its trunk is big. it branches are long.
listeen to the tape.
say sth about the tree.
play the cassette:
play a game/ listen and repeat.
play this game.
三、consolidation
ocopiable pages 44-45.
book page 29.
mar practice book 4a page 35.
板書設計：
unit 2 look at,,, its stalk is…
its trunk is…
leaves are …branches… roots flowers
英語的教案篇4
教材分析
1、 本節課要求讓學生掌握單詞cake及句型happy birthday和 here’s your ’s your cake.i’m nine.
2，能夠用here’s your … 來表達給別人東西。
3，能夠用英語來唱生日歌。
二、過程與方法：
本課主要通過創設birthday party的情景來教授課文對話，運用直觀教學法導入新課，使用課件展現圖片及實物學習新單詞，運用遊戲表演增強學生對知識的理解和掌握，提高他們的語言運用能力。激勵性評價方式貫穿整堂課，以愉快教學法調動學生學習的積極性，使學生體驗學習英語的成就感，培養學生説英語的信心，做到玩中學，學中玩。
三、情感態度與價值觀：
通過學習，讓學生學會心存感激，感謝送禮物的人，更要感謝生養自己的父母。
教學重點和難點
教學重點：1、學習祝福別人生日：happy birthday!及給東西別人時用here’s your …來表達。2、學習用數字來説自己的年齡:i’m nine.
教學難點：單詞present的拼讀以及句型here’s your…是本課難點。
英語的教案篇5
一、 活動目標
1、幼兒對買水果的遊戲感興趣，能積極參與活動。
2、幼兒能掌握買東西的基本對話。
3、學習對話：can i help you ?
a le(peach…)please .
here you are ..
thank you ，bye bye .
二、 活動準備
水果圖片若干張，桌子
三、 活動過程
1、情景表演，讓幼兒瞭解買東西的基本對話。
老師與另一協教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。
2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語
提示語：can i help you ?
3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語
提示語：a le(peach…) please
thank you ，bye bye
4、分角色進行遊戲
重點指導：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。
5、結束遊戲
英語的教案篇6
一、教學目標:
1、掌握there be結構所表達的意義。
2、能聽懂和看懂包含there be句型的簡短對話。
3、能運用學過詞彙和there be句型來簡單描述一下某處有某物。
二、重點難點：
there be句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。
三、教學過程：
1、there be概念。 there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其結構為there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be動詞的用法。單數名詞和不可數名詞用is,複數用are.
3、there is的句子結構：
there is a book on the desk.
there is some water in the bottle.
4、there are的句子結構：
there are some pictures on the wall.
5、練一練。
6、there be句型就近原則及練習。
四、小結及there be口訣。
