音樂室小班教案最新6篇

教案的完善需要教師不斷反思和總結教學經驗，通過教案的實施和反思，可以不斷提高教學效果，本站小編今天就為您帶來了音樂室小班教案最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

音樂室小班教案篇1

活動目標：

1、會模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

2、知道遵守遊戲規則，按要求玩遊戲。活動重點：模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等

各種走路的姿勢。

活動難點：

模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

活動準備：

1、熱鬧歡快的音樂

2、佈置場地

活動過程

一、準備活動：起牀操!

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起牀鍛鍊身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

一二三四五六七(轉圈)獅子狐狸全來到(四肢運動)

讓我仔細數一數(腰部運動)讓我仔細數一數(腰部運動)

一二三四五六七(轉圈)一個動物也不少(拍手跳躍)

二、基本運動。

1、啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，並學習。

教師：動物們起得真早，大家來到我們這裏參加森林音樂會。聽，誰來了?呱呱呱

誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎麼樣走路的?

教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側邊，一步一跳。

教師：我們一起來學青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的

側邊!準備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學習小青蛙走路)

用上述步驟學習大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿

勢。

2、模仿各種動物走路的姿勢。

教師：音樂會正式開始，下面我請到那種小動物上台(引導幼兒看舞台)，小朋友就模仿這種小動物的

走路的姿勢。

(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上台，幼兒模仿動物走路的姿勢。

三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。

教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上台演出吧。

在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞台上各自表演。

四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結束本次活動。

音樂室小班教案篇2

教學內容：

唱《幸福拍手歌》

教學目標：

1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。

2.創編新歌詞，併合着音樂邊唱邊做相應的動作。

3.愉快地參與創編、表演活動，表達對幸福生活的積極態度。教學重點：學唱歌曲《幸福拍手歌》。

教學難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現情緒。教具準備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。

教學過程：

一、組織教學、情境導入。

1．師生問好：

師：同學們好？

生：您好，您好，老師您好！

2．談話導入：

老師：“同學們，你們認識黑板上的“幸福”這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？（學生答）

老師：“在生活中，有什麼事情讓我們感到幸福？説一説。”（學生自由説）

老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式表達？”（學生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌裏是怎樣表達幸福的？”（肢體表達）

二、發聲練習。

師彈：1234|555‖

生唱：幸福幸福幸福

師彈：|1‖

生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩而有支持，聲音圓潤連貫）

三、學唱歌曲：

1．初聽歌曲《幸福拍手歌》

問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

2．這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

3．揭示課題：“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）

4．請同學們打開書,看着書完整的聽一遍這首歌曲。

要求：（可跟着歌曲的節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）

問：這首歌的節奏怎樣？

5．出示本首歌歌譜，解釋並學習。

6．老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。

7．老師：“同學們能不能按照節奏讀歌詞呢？”

要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

8．學生跟錄音範唱輕聲唱一唱。

9．老師彈伴奏，學生跟唱全曲。

要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節線的後面。

（3）這一遍歌唱中不做動作。

10．完整演唱歌曲。

三、小組合作創編。

1.激發創作靈感“同學們，你們還可以用什麼動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家！（一段）

2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）

3.唱一唱、演一演。

4.比一比、評一評。

四、小結

快樂的四十分鐘又要過去了，最後老師想在我的歌聲中結束我們的這節音樂課好嗎？同學要配合呦啊！

師唱：如果感到幸福你就點點頭。生做動作：點頭

師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動作；走兩步

師唱：如果感到幸福你就説再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就説再見！生唱：再見！

音樂室小班教案篇3

一．教學目標

1.初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，並根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。

3能夠大膽地歌唱，享受並樂於參加集體歌唱活動

二．活動準備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、遊樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導入播放音頻，請回答"他們在幹什麼?"教師提問，"你們平時經常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時都是怎麼打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎麼打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲並學唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪裏。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，並出示幼兒園ppt圖片。

(3)教師領唱，幼兒跟唱一遍後，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，後面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪裏呀"，後一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然後交換進行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪裏呀?"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎麼打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎麼唱的。"教師示範後，帶領幼兒歌詞一遍。

(2)出示遊樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，並大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪裏呢?"請幼兒發揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

音樂室小班教案篇4

活動目標：

1、能跟着音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作；

2、大膽想象，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

3、鋼琴

活動過程：

1、介紹遊戲"變形金剛"；

（1）教師介紹遊戲玩法：

--"你們玩過變形金剛嗎？""變形金剛有什麼本領》他會做什麼？"

（2）幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。

（3）教師示範遊戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。

--"還可以變成什麼呢？"

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴裏叫着"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什麼？

2、幼兒學做遊戲：

（1）教師範唱歌曲兩遍：

--"你們聽到歌曲立場了些什麼內容？"

（2）教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來，並鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，並根據圖片內容學唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。

音樂室小班教案篇5

活動目標：

1.激發幼兒玩盆的興趣。

2.通過探索大盆的各種玩法，發展幼兒的想象力和創造力。

3.在探究和遊戲中體驗合作的快樂。

活動準備：

大盆若干、蘋果（海洋球）、錄音機、磁帶、

活動過程：

一、準備活動

幼兒聽音樂做小動物走進入活動場地。

小鳥小鳥飛飛，路過草地飛飛，飛過來，飛過去，飛呀飛；

小狗小狗走走，繞着大樹走走，走呀走，走呀走；

小魚小魚遊遊，游到船裏做遊戲，遊呀遊，遊呀遊；

小兔小兔跳跳，跳上山坡瞧瞧，東瞧瞧，西瞧瞧；

烏龜烏龜爬爬，爬上石頭曬太陽。

二、自由探索大盆的玩法

1.幼兒自由探索大盆的玩法，老師觀察、引導。

今天我們來玩一個遊戲，小朋友看這是什麼？（大盆）我把大盆當成什麼呢？（凳子）小朋友你想把大盆變成什麼玩呢？（幼兒自由討論）

你可以把你的想法跟客人老師説説。

幼兒自發探索出的大盆玩法：當方向盤； 跨在肩上當包；帶在頭上當帽子；洗澡盆；烏龜；交警；電腦；小牀

2.幼兒介紹自己的玩法並表演，遇有新的玩法，介紹的幼兒帶大家一起嘗試。

3.探索合作玩大盆的方法

老師發現這兩個小朋友是一起玩的，是不是變得更有趣？這次你可以自己變，也可以和好朋友一起變。看誰變得不一樣，比比誰變得多。

a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋子、煤氣灶、陀螺、地球

b 鋪一條路；

c 鋪成高低不同的路 ；

d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運五環。

三、遊戲“運”蘋果

1.幼兒討論如何運蘋果。

剛才小朋友讓大盆變出這麼多東西，真聰明。小朋友看果園裏的蘋果豐收了，讓我們用大盆運蘋果，好嗎？怎麼運呢？

2.交代要求，玩遊戲

請你找上一個好朋友，兩個人一起抬着大盆運蘋果，注意蘋果要輕輕拿輕輕放，運的時候還不能互相碰撞，要是蘋果不小心掉在地上，還要把它揀起來。小朋友記住了嗎？

四、結束部分

果園裏的蘋果都運完了，你們高興嗎？大家一定很累了吧。（聽音樂做放鬆動作）。

音樂室小班教案篇6

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，認識並學習使用蛙鳴筒。

2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，並創編身體動作。

3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

活動過程：

1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

教師：“今天我給小朋友們帶來了一羣小客人，你們看看是誰?他們在幹什麼?”

教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“

幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。

教師：“我們來看着圖譜做一做身體動作。“

4.引導幼兒進行配器練習。

教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。