小班音樂教案錦集4篇 《小班音樂教案精華》
本文為小班音樂教案錦集，旨在分享一系列適合幼兒園小班的音樂教學案例，內容包括歌曲、舞蹈、故事等，旨在為教師提供更豐富的教學資源，促進幼兒音樂素養的全面發展。
第1篇
生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學表情，打節奏。因此，我儘量為幼兒創設能夠大膽表現的空間。在幼兒初步瞭解民族舞的基礎上，本節活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發幼兒創編的慾望。在創編出不同的手位後，鼓勵幼兒大膽表演。
讓幼兒通過看光盤，瞭解手腕轉動，激發幼兒大膽嘗試、表現的慾望。
教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞並鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的`舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”
（1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學一學？”請幼兒做一做
鼓勵幼兒創編不同手位理解學習手腕花，融入各種小動物的遊戲情景，引發幼兒創編的積極性。
引導幼兒創編拍手以外的動作，在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演。
幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創編。
教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什麼呀？”引導幼兒理解像是一朵花開了。
“噔！噔！小鹿來了。”融入小鹿遊戲情景，引發幼兒創編的積極性。
鼓勵幼兒根據音樂分節想象情景，創編不同動作。（遊戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。）
2.教師：“小朋友們，可以像兩隻小鹿，還可以像什麼呀？”教師引導幼兒發揮想象一起做。
3.教師：“孩子們，我們除了拍手還可以動哪兒呀？”（拍肩、拍腿、跺腳等）“來，我們一起做。”
教師：“小朋友們高興嗎？可是，孫老師聽見小腳在説‘我不高興！’是呀，小手在表演，它也想和小手一起表演呀！小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧！”
第2篇
2、 能感受不同音樂的氣氛，並根據音樂節奏的變化創造性地做出相應的動物模仿動作，進行遊戲。
3、 提高交往能力和合作能力，並逐步發展自控能力。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
（二）複習歌曲《小貓敲門》，並創造性地創編貓和老鼠的動作，
2、在老師的鼓勵啟發下，能用聲音表現出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特徵。
3、創編小貓走路、敲門的動作，創編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的'神態和動作。
1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演
2、在幼兒熟悉遊戲的玩法後，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地遊戲。
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
第3篇
1、學做簡單的`音樂遊戲，體驗遊戲帶來的愉快情緒。
2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數與幼兒人數相等）。
2、採用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。
三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹後面。教師唱歌曲的1—4小節，幼兒唱5—9小節。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪裏？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這裏，我在這裏，哈哈哈。”邊開心地從樹後跑出來，以此類推。
嘗試改編歌詞後進行遊戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲裏。
第4篇
1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物、關愛小動物的情感。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。
師： 和你的小夥伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？
師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）
提問：一共有幾隻小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽着誰唱得好聽？它怎樣唱的'？
二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
你們見過那麼多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特徵及叫聲、動作以及動物吃什麼？怎樣睡覺？
