新型玻璃教案7篇

教案的內容一定要根據教學目標來擬定，一節精彩的課需要教師提前準備好教案，本站小編今天就為您帶來了新型玻璃教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

新型玻璃教案篇1

教學目標：

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的多種新型玻璃的特點和用途。

3、瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，並學習運用。

教學重難點：

1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

2、學習運用作者的表達方法

教學時間：

2課時

教學準備：

自制課件

教學過程：

第一課時

一、導入：

教師導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那麼，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

二、整體感知，自主閲讀：

1、教師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識？

2、教師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

3、學生藉助拼音，讀準字音，讀通課文。

4、再讀課文，説説課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，採取自己喜歡的閲讀方式自主閲讀，瞭解玻璃的特點、作用等。

三、交流討論，合作學習：

1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上台寫出所學玻璃的特點、作用。

2、全班交流：通過自學交流，還有什麼問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。

四、拓展延伸：

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什麼？

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以......可以......可以......還可以......）

3、你們推薦了這麼多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可以......説一句話。

教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯繫生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎？

五、課堂總結。

第二課時

一、複習回顧：

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷：

1．讓我們隨着輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！

2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創意。自行準備。

3．彙報推銷，師生點評。評出最佳創意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、總結評價，佈置作業：

1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎麼樣？學了課文後，有什麼感觸？

2．佈置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來並講述給你的家人或朋友聽。

新型玻璃教案篇2

教學目標：

1、學會正確讀寫本課生字新詞。

2、朗讀課文，整體感知課文，初步瞭解課文內容。

3．展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家，培養創新能力。

4．以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。

5、讓每一個學生通過合作學習、彙報展示、課堂互動交流中，體驗到學習帶來的喜悦，培養學生的學科興趣和學習能力。

教學重、難點：

展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家，培養創新能力。

第一課時

一、提出學習目標

1．談話導入新課

玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什麼用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。

2、提出學習目標：

（1）把課文讀通順，自學本課生字詞

（2）這一課介紹了哪幾種新型玻璃？

二、展示學習成果

（學生自主學習、解決問題）要求：小組內按學困生——中等生——優等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，並做好點評。）

（一）基礎知識展示。（小組內——抽查情況）

1、我提醒大家注意讀音：殊、即

2、、我發現的形近字同音字：

3、 我想介紹這些詞意：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。

4、抽查學習情況。

抽查生字的讀，説或寫的情況。（主要是針對中差生）

（二）、學文悟情展示。

我要向大家介紹本課中的五種玻璃

夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。

（三）激發知識衝突（與學習成果展示合為一體）

（四）學習收穫展示

1、我向大家介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

2、交流並展示圖表

（五）作業

1、更有感情地朗讀課文。

2、從課文你得到了什麼啟發想發明什麼新型新型玻璃？。

第二課時

一、回顧課文，提出更高的學習目標

（一）提出學習目標：

1、以推銷產品的形式介紹新型玻璃

2、展開想象設計一種新型玻璃，並把它介紹給大家

(二) 展示學習成果

1、生[推銷過程]

推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業務員，我公司新開發了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。

客户：（表情）不滿意地皺起眉頭。

推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫院裏簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。

客户：（不耐煩地）太貴了！我們這裏根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這裏吧！

2、.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？

推銷方法啟示

（1）説話要有禮貌，態度誠懇。

（2）瞭解客户的需求，説清楚產品的特點和作用以及產品帶給客户的好處。

（3）根據客户的心理，實施相應的價格優惠。

（4）留下自己的聯繫方式。

3、誰願意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。

（三）實踐階段

1．剛才，這些同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？

看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。

自學提示

（1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

（2）四人小組交流並填表。

2．展示自學成果。

有沒有不同意見？

3．今天，有幾個需求單位聽説我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？

貼到黑板上：高層建築承建單位

普通居民住宅開發公司

鬧市區的醫院

4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想。現在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客户。

5．請你向大家彙報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。

（四）創造性展示

1、同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還蒐集了一些資料，誰為大家介紹一下？

2、生展示各自的想發明的各種新型玻璃

3、全班推選最有創意的發明獎。

三、總結，佈置作業。

查找資料：還有哪些新型玻璃？

新型玻璃教案篇3

教材分析：

本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動形象，且運用了多種説明方法。

選編本文的目的一是為了進一步瞭解科學知識，喚起學生探索自然科學的興趣，激發學生學習説明性文章的積極性;二是抓住課文的要點，瞭解基本的説明方法，並試着加以運用。

設計理念：

1.常識性説明文語言淺顯，通俗易懂，但學生學習易覺得枯燥乏味。學習本文時，通過創設情境，引發學生自主學習的興趣，從而促進學生的主動發展，發揮學生主體性，真正落實學生的主體地位。

2.力求實現閲讀教學的“生活化”。現代教育把關注人的發展作為價值取向，本設計力求通過設計評選“最佳推銷員”、“小小發明家”等環節，體現學習語文與生活的緊密聯繫，引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程，從而更加明白學習語文的重要性，促進學生的全面發展，提高語文素養。

教學目標：

1.學會本課生字新詞，能聯繫上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.領悟作者的説明方法，進行説、寫訓練，發展表達能力和創新思維能力。

3.瞭解當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學科學、愛科學、用科學的積極性，以及為科技的發展而勤奮學習的積極性。

教學重點：知道新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行説寫訓練。

教學難點：領悟各種玻璃的不同的表達方法

教學準備：1.學生準備：課前預習課文，蒐集關於玻璃的資料，瞭解科技發展的情況。

2.教師準備：多媒體課件。

教學過程：

一、聯繫生活，激趣導入

1.瞭解生活中的推銷員：在平時的生活中我們經常會遇到一些到家裏推銷商品的推銷員，他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。

2.創設情境，激趣導入：同學們假如要讓你當一個“推銷員”向客户推銷一種“新型玻璃”(板書課題)，你們認為，怎樣推銷才能贏得客户的青睞呢?(引導學生領悟出：必須瞭解新型玻璃“新”在哪裏?有哪些特點和作用?怎樣準確表達出來等等。)

3.教師導入：好，我們每個同學都來當一次推銷員，看哪些同學推銷的水平最高?我們先來了解關於新型玻璃的`特點和作用。

[設計意圖：興趣是兒童認知活動的內驅力。本環節與社會生活聯繫，採用“創境激趣”法，精心創設情境，激發學習興趣，喚醒學生主動學習的意識，產生學習需求，引發學生主動學習。]

二、自主學習，理解內容

(一)自主學習生字新詞，掃清閲讀障礙。

1.學生自學，教師檢查學習效果。

(1)檢查下列詞語的讀音，理解帶點字：安然無恙、藕斷絲連等。

(2)重點檢查字形易混的幾個字，並注意辨別相近的幾個字的字形和意思：嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。

2.這篇新型玻璃的“説明書”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。

[設計意圖：從整體入手，感知內容，瞭解文章所介紹的幾種新型玻璃。]

(二)自主學習，完成表格,理解內容。

1.要當好推銷員，讓更多人瞭解 “新型玻璃”，我們應該先了解其特點和作用，請同學們先自讀課文，完成表格內容。要求：

(1)自學課文: 讀、思、畫、圈、收集資料……要重點畫出特點和作用，概括出來。

(2)填寫表格並注意玻璃名稱與特點的聯繫。

新型玻璃教案篇4

【教學目標】

１、通過閲讀討論，理解課文內容，瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

２、想象自己將要創造設計的新型玻璃，説清楚這種玻璃的特點和作用。

【教學重點】

瞭解課文中介紹的幾種新型玻璃的特點及作用。

【教學難點】

創造設計新型玻璃，説清楚特點和作用。

【教學過程】

一、談話激趣，導入新課

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃新聞發佈會。你們看，我們的發佈會吸引了這麼多的記者和客商。新型玻璃公司的總經理，想請各廠的廠長當新聞發佈人，介紹新產品，其餘同學以組為單位分別扮演各媒體的記者，對新產品進行採訪。老師也以一個記者的身份參加，這樣學習行嗎？

二、發佈會前的準備

好，現在開始準備，小黑板出示要求：

１、認真閲讀產品介紹書，讀懂，讀熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點和作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發佈會上宣講。

三、發佈會開始

生１：各位記者，女士們，先生們，我是新型玻璃廠的廠長。今天，我們在這裏召開產品新聞發佈會。通過技術創新，我們研製並生產出了五種玻璃，它們是“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”。這些產品質量好，應用廣泛，歡迎各界人士使用。

生２：請問：夾絲網防盜玻璃有什麼特點？

請解釋一下“極細”的意思。

請你談談這種玻璃的用途。

……

師：發佈會結束。

四、推銷產品

師：同學們，現在新型玻璃公司要聘請我們當推銷員，你準備怎樣去推銷。先分組準備。

師：有了夾絲網防盜玻璃，請把心放回原處。

夾絲玻璃，安全可靠。

想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。

冬暖夏涼，吸熱玻璃。

隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。

師：新型玻璃公司的總經理，讓我轉告大家，今天，他的心情特別高興，因為有了同學們的這些廣告，他們公司的新型玻璃被人搶購一空，還下了不少定單呢！他説這都是我們班同學的功勞，讓我代表他謝謝你們！

五、激發學生的創造想象

師：現在市場競爭很厲害，所以玻璃公司的總經理還想請你們幫忙設計出一種更新的玻璃，創造出一個奇蹟來填補玻璃發展史上的空白。你們願意嗎？好，請同學們以未來發明者的身份去發明新型的玻璃，説清特點和用途。

１、可以寫在空白的表格上。

２、小組討論，自由發言：

師：時間過得真快，一轉眼，我們班的同學自己發明的新型玻璃產品也出現在展銷會上。

師：雖然同學們剛才談的是理想，但是老師彷彿真得來到了未來新型玻璃的展銷會，真得看到了同學們的發明的新型玻璃。

六、總結課文

１、總結評價：

你覺得今天的語文課你自己學得怎麼樣？

２、佈置作業：

將自己最喜歡的新型玻璃的特點、作用等用自己的語言敍述出來。

新型玻璃教案篇5

?預習提示】

閲讀課文，填空：

新型的玻璃有：_______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

?基礎達標】

一、讀拼音寫漢字。

dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn

( ) ( ) ( ) ( )

yānchén wèn shì yán zhì fèi pǐn

( ) ( ) ( ) ( )

二、給加點字選擇正確的讀音。

劃破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑人（qián xián）

處理（chǔ chù） 調節（diào tiáo） 粘在一起（zhān nián）

三、組詞。

央（ ）操（ ）站（ ）璃（ ）

夾（ ）噪（ ）粘（ ）離（ ）

恙（ ）嫌（ ）盜（ ）偶（ ）

羔（ ）謙（ ）姿（ ）藕（ ）

四、選詞填空。

保持 維持

1、小明的爸爸靠為人開車（ ）全家的生計。

2、我們要和羣眾（ ）密切的聯繫。

五、寫近義詞。

展現（ ） 繁重（ ） 簡便（ ）輕巧（ ）

六、寫反義詞。

安全（ ）堅硬（ ）新（ ）熱（ ）

七、給加點字選擇正確的解釋。

服：a衣服；b穿；c吃；d擔任；e適應；f服從；g使信服；h信服、順從。

1、班長曆來以理服人。 （ ）

2、老師的話令人心服口服。 （ ）

3、服藥以後，病逐漸好起來，我高興極了。 （ ）

4、到了西藏，小英發現自己水土不服。 （ ）

八、在表中填寫各種新型玻璃的特點和作用。

名稱 特 點 作 用

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

消音玻璃

九、閲讀短文，回答問題。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍沒有一點兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。

1、根據文中畫線句子的意思寫出詞語。

_____________________________________________________________________

2、用“‖”把這段話分成兩層，並寫出層意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、“夾絲玻璃”的特點是________________________________________________

____________________________________________________________________，

作用是____________________________________________________。

?拓展運用】

請你試着做一回發明家，把你想發明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

新型玻璃教案篇6

教學目標：

1、通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

2、瞭解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學重難點：瞭解新型玻璃的特點和作用。

教具準備：多媒體課件

教學過程：

第二課時

一 、導入新課

師：今天，老師將帶大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步瞭解各種新型玻璃。

二、自主學習，合作探究

師：通過上節課的學習，同學們對課文中有五種新型玻璃已經有了初步的瞭解，下面請同學們再來打開課本讀一讀課文，想一想還要弄清什麼問題？

生：被指名讀、小組讀、女生讀、齊讀。

師：新型玻璃有幾種，每種有哪些特點和作用？

師：請每小組自主研讀後，合作完成以下填空表格：------玻璃，有------特點，起------作用

生：有的獨立研讀，有的找自己相信的夥伴共同研讀，弄清某一種玻璃的特點和作用後，彙報給組長由組長統一意見完成表格。

師：請各小組選一名代表將你組喜歡的一種新型玻璃的作用和特點，説一説。

a生：我喜歡夾絲網防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一 層金屬絲網能自動報警，可以防盜。

b生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。

c生：我喜歡變色玻璃，因為它發射陽光，改變顏色，可以調節室內光線，稱為自動窗簾。

師：誰能用東暖夏涼來説一句話？

師：請各小組再選一名學生代表將你組最喜歡的一種新型玻璃的特點和作用寫在黑板上。

生：各小組代表把某種新型玻的特點和作用，工整書寫在黑板上。

師：出示多媒體課件，讓學生觀察課件後真正掌握課文中的全部內容。

三、召開展銷會，鼓勵學生競説

師：同學們，老師現在要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是幹什麼的，知道嗎？

生：就是把自己廠裏的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就説明你這個推銷員的水平高。

師：今天你們推銷的產品就是以上五種新型玻璃。請每一組選一名代表上講台來選一種新型玻璃推銷員證，先在小組裏誇誇自己廠裏生產的某種新型玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買。

生：組內演講推銷。

四、拓展思維，課外遷移

師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發明什麼樣的新型玻璃或者新型房子、橋樑、道路，把你想到的講給同學們聽。

生：我想發明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。

師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由於時間有限，課外老師再聽你們講吧！

點評：這是一節體現新《課標》精神的教案，整節課體現以下特點：

1、教師的啟發談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。

2、確立學生是學習和發展的主體地位，面向全體學生，充分激發學生的主體意識，調動學生主動參與的積極性，培養學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。

3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質量。

4、教師根據兒童愛動、好奇的心理特點，設計了推銷員這一 活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。

5、讓學生自由地發表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。

6、注重培養學生積累知識，鼓勵學生進行創造性的想象。

新型玻璃教案篇7

一、創設情境，導入新課

二、整體感知，自主探究

1.指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。

2.提出不理解、重要的詞語。

3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？

4.課文運用了哪些説明方法？

三、互動學習，合作交流

這5種玻璃，你對哪種有興趣呢？那就根據自己的喜好選擇一種閲讀，採用自己喜歡的閲讀方法自主學習，掌握玻璃的特點和作用。

用“——”畫出玻璃特點的語句，用“~~~~~~~”畫出描寫作用的語句。填寫手裏的表格。

1.四人一組或自己找夥伴交流學習情況，互相補充，相互釋疑。（各組派一名代表到前面多媒體展示。）

2.全班交流。

3.遊戲。（你是其中的一種玻璃作個自我介紹）

四、角色扮演，增強感悟

1、作為一名推銷員上台推銷新型玻璃。

2、評出優秀推銷員。

3、除了課文中介紹的`5種新型玻璃外，你還知道哪些？請介紹。

五、拓展昇華，鞏固新知

1、在未來，你還能發明哪些新型玻璃？

2、交流。（同學們設計的很多，有香味玻璃，有音樂玻璃，有淨化玻璃等。）

3、現在就學習作者的介紹方法，將你準備發明的新型玻璃寫成文章吧！

4、.先寫完的讀給師、生聽。（同學互相評價。）

六、總結：同學們老師相信你們，只要刻苦學習，掌握豐富的科學技術，不斷探索，勇於實踐，理想就會變成現實。你們定會創造無數的奇蹟！