葉子畫中班教案8篇

優秀教案的實施需要教師具備良好的組織和管理能力，一份優秀的教案需要根據實際情況不斷進行靈活調整和改進，以下是本站小編精心為您推薦的葉子畫中班教案8篇，供大家參考。

葉子畫中班教案篇1

活動目標：

1. 探索、發現葉子的多種特徵，並初步瞭解葉子的作用。

2. 學習按物體特徵給樹葉分類。

活動準備：

1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

活動過程：

1. 以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的祕密。

2. 指導幼兒觀察、探索，發現葉子的特徵。

（1） 讓幼兒帶着問題看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：葉子長得是什麼樣子的.？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什麼？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什麼感覺？聞一聞有什麼氣味？

（2） 幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，並給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。

（4） 遷移、擴展經驗。

圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什麼，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

3. 指導幼兒分類。

（1） 分類前指導。要先想好按什麼特徵進行分類，再找出分類標記進行分類。

（2） 幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡迴指導。

（3） 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

4. 討論葉子的作用。

教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

葉子畫中班教案篇2

活動目標

1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創編葉子鳥隨風舞動的動作。

活動準備

1、課件-鳥

2、大圖書《葉子鳥》

3、音樂磁帶《秋日私語》。

活動過程

一、出示大圖書引題

1、這是什麼季節?(秋天)

你是怎麼知道的?

2、葉子一片一片落下來，它像什麼呢?(小鳥)

那我們就叫它葉子鳥吧。

二、欣賞大圖書，初步感知故事

1、呼呼!一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)

2、怎麼還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：葉子鳥快下來吧!)

3、葉子鳥都下來了，它們在幹什麼呢?(它們要去參加舞會。)

4、參加舞會它們應該做那些準備?(穿上漂亮的衣服，化粧…)它們的衣服真美啊!

5、聽!什麼聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎麼説的?

(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學勸葉子鳥兄弟不吵架。)

6、引導幼兒仔細、觀察葉子鳥跳舞的動作

教師：葉子鳥隨着秋風舞蹈，舞會就這麼開始了，你最喜歡哪隻葉子鳥為什麼?

(請幼兒學相應的舞蹈動作)

7、小鳥看 到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎麼都躺在了地上不動了?

三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。

1.小結：風起了，葉子鳥就跳起了舞。風停了，葉子鳥就躺在地上不動了。

2.請幼兒創編葉子鳥舞蹈的動作。

3.故事好聽嗎?聽了這個故事你有什麼感覺?

四、隨音樂，教師當秋風，幼兒當葉子鳥。

1.要求動作優美，風越大葉子鳥就跳得越高興，風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。

2.教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

五、秋風將葉子鳥掃出活動室，活動結束。

葉子畫中班教案篇3

一、設計意圖：

引導幼兒對身邊的事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，為幼兒的探究課件活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。；我結合中班孩子的身心發展特點以及已有的相關生活經驗，圍繞這一活動主題，引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，培養幼兒願意觀察、主動探究的好習慣，並通過提問等方式引導幼兒思考並對事物進行比較觀察和連續觀察，引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括。

二、活動目標：

1.感受落葉的美，養成愛護環境的好習慣（情感態度）

2.知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

3.能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

三、活動重點：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

四、活動難點：分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

五、活動準備：

兒歌《小樹葉》；

不同落葉樹和常綠樹的葉子若干；

進行過拾落葉活動

觀察過秋季樹木落葉的景象

六、活動過程：

（一）開始部分

1.以講故事的形式導入主題，提問留下懸疑。

（進入狀態：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。

附故事：

（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學了＂小花，準備好了嗎，我們去學校了哦＂＂準備好了，我們快去學校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽着小花的手走出門，小花指着地上的落葉對花媽媽説＂媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊＂媽媽看着地上的落葉突然説＂等一下＂＂怎麼了媽媽＂小花抬起頭看着媽媽不解的問＂秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂於是花媽媽帶着小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包裏。

小花不懂＂媽媽，你是怎麼知道秋天到了呢？＂＂因為銀杏樹葉都掉了啊＂小花還是不知道，落葉和秋天有什麼關係啊？

師：小朋友們知道這是為什麼嗎？ 現在讓我們一起來探索這個神奇的奧祕吧！

（過程説明：此環節通過故事導入主題，引起小朋友們的注意，激發孩子們的求知慾、探索欲，為下一環節做鋪墊。）

（二）基本部分

1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，並請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什麼樹嗎？（出示梧桐樹圖片）

幼：1.這是梧桐樹迴應：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友願意告訴老師你是怎麼知道這是梧桐樹的呢？

幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角... （引導語：你看一看它像什麼，有什麼奇特的地方）迴應：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2.不認識、不知道...

迴應：咦 ，老師聽見有的小朋友説不知道這是什麼樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎麼知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友願意來幫助他們？

幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...

迴應：xx小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向xx小朋友學習養成細心觀察的好習慣哦。

師：現在小朋友們知道了嗎，這是？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什麼變化？看誰最先發現！

幼：變黃了... 葉子掉了... （引導語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經離開樹媽媽了。

那我們現在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

會變成黃色 會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看 這是什麼樹呢？我們學校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

噢，那我們現在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎 掉落現在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們取個什麼名字好呢？

幼：... 落葉樹 ...（引導語：到了秋天會落葉的樹）迴應：誒，落葉樹， 這個主意好，那以後我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實際感知，自己去發現落葉樹的葉子特點師：現在老師這裏有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什麼相同的地方呢？哪位小朋友願意和大家分享你的發現？

幼：... 軟軟的迴應：x x小朋友發現了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發現嗎？

幼：很薄 很乾...

迴應：小朋友們都觀察的很認真很仔細，現在我們來總結一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，乾乾的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒

3.出示常綠樹葉，讓幼兒區分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發現呀 還有一種樹。就像我們學校裏的桂花樹，在春天的時候有綠綠的葉子，秋天呢？會怎麼樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？

幼：...沒有迴應：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。

像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個名字， 你們猜一猜叫什麼？

（引導語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹...

迴應：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。

師：老師這裏有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現在發給剛剛沒有拿到落葉的小朋友，（拿出準備好的各種常綠樹葉，分發給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請你們一起仔細的看一看，摸一摸，它們有什麼一樣的地方，然後把你們的發現講給大家聽。

幼：常綠樹的葉子硬硬的...

滑滑的，厚厚的...

迴應：剛剛小朋們説到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發現這些樹葉呀 都不是乾乾的，是有水分的，表面有蠟質師：好了，現在我們發現了樹葉的祕密，請小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。

老師想問，你們還知道有哪些落葉樹哪些常綠樹呢？

幼：......

迴應：誒 我聽見那個小朋友在説，經常會看見但是不知道名字或者想不起來了對不對那讓我們知識淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）x博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...

常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...

師：謝謝x博士給小朋友們的講解。

4.找錯遊戲：辨認圖片上的葉子是不是秋天會落葉的葉子現在，老師要和小朋友們玩一個遊戲，請小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程説明：用拋出問題的方式，調動幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動，開動腦筋想問題。讓孩子們通過實操去探索奧祕，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，並讓孩子們互相幫助來解決問題，學會分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用遊戲的方式鍛鍊孩子的觀察力，鞏固孩子學到的知識，達到教學目的。）

（三）結束部分以談話的形式結束活動師：現在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什麼作用嗎幼：...額...做肥料...

迴應：有些小朋友知道一點 有些小朋友説不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧x博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時候擋風遮陽，可以做很多精美的書籤，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這麼多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護她們哦！

謝謝x博士的講解。

小結：通過這節課的學習我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應該傷害她們，要保護我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導幼兒與老師共同回憶知識）結束語：現在小朋友們都知道了樹葉的奧祕，那等你們遇見小花的時候一定要講給她聽哦。

請小朋友們放學後把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發現，想一想，你可以用這些樹葉來做什麼呢？下節課老師再和大家一起來探索，小朋友們再見。

（過程説明：此環節通過談話活動總結讓孩子們瞭解樹木的作用，鞏固知識，感受大自然的神奇，併產生主動去愛護環境的情感，為下節課的活動做鋪墊）

七、活動延伸：

1.語言活動：

（1）散文詩：樹真好；（2）繪本：落葉跳舞

2.區角活動：

（1）植物角：種樹；植物標本（2）美工區：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構區：搭大樹，拼樹葉

3.藝術活動：

（1）美術：畫樹葉；（2）音樂：小樹葉。

4.日常生活：

引導幼兒體驗和感受四季的變化，觀察發現周圍環境及人們活動的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。

葉子畫中班教案篇4

活動目標

1．通過觀察、比較瞭解樹葉的外形結構。

2．瞭解樹葉的功能，培養幼兒喜愛植物的情感。

3．正確使用工具材料，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備

材料準備：

1．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內部結構圖、很多不同特點的樹葉；

2．ppt課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。

3. 經驗準備：幼兒已對樹葉的外形有感知經驗。

活動過程

1．觀看樹葉的照片，談話引出課題

師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？

師：其實樹葉身上有好多祕密呢，你們想知道嗎？

分析：教師在中班幼兒活動導入時，應當在活動所涉及的內容方面適當提問。本活動的教師最後製造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調動了幼兒的積極性。

2．課件呈現，讓孩子們瞭解小樹葉的祕密。

（1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。

教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。

讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。

孩子們觀察完畢之後，可以讓孩子們相互討論，然後舉手説出自己的看法。

分析：本環節通過課件介紹葉子，讓幼兒結合自己的體驗和感受，相互交流，相互學習。

（2）觀察完外形後，簡單認識一些樹葉的內部結構。教師打開課件中的樹葉內部結構圖，教孩子們認識樹葉簡單的結構。幼兒認識後，可以讓孩子們自己重複幾遍，達到鞏固的目的。

分析：在介紹完外部結構後，簡單介紹一下葉子的內部結構，可以激發幼兒探索葉子更多祕密的慾望，增強幼兒的學習興趣。

（3）讓幼兒簡單瞭解樹葉對人類的.好處。

使用動畫課件簡單呈現“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。

觀看完課件之後可以向他們提問，比如，樹葉吸收什麼？它吸收的東西對我們身體有益還是有害呢？樹葉釋放什麼呢？它放出來的東西對我們有益還是有害呢？

最後教師總結樹葉對人類的貢獻。

分析：本環節運用動畫形式，增加了活動的趣味性，激發幼兒興趣，使幼兒能夠簡單瞭解一些“光合作用”的知識，並且知道樹葉對人類的好處，達到了本節活動的目的。

3、邊聽有關樹葉的音樂，邊做手工樹葉。

播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對摺剪綵紙的方式，剪出自己喜歡的樹葉形狀。

4、總結分享

將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發言，説一説自己覺得哪個樹葉好看。

幼兒園小班數學《大大小小》公開課視頻+ppt課件音樂教學設計

葉子畫中班教案篇5

活動目標

1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

5、 讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

1、培養幼兒對探索大自然奧祕的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動準備

户外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示範畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到户外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

1、形態各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）

3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）

三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

1、 出示範例，講解示範。

用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的`葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動手印畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裏。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）

教學反思

這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，並有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和複葉。

葉子畫中班教案篇6

設計意圖：

秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在户外散步時觀察了樹葉，並採集了許多樹葉回來佈置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班裏的幼兒總會問：為什麼樹葉有的大有的小？為什麼有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，瞭解樹葉的多種特徵，學會按樹葉標記的兩種特徵進行分類。

活動目標：

1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

2、通過操作，探索葉子的多種特徵，進行二次分類。

3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。

活動準備：

1、各種葉子、籃子若干

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

活動過程；

一、導入活動，引起幼兒的.興趣

1、小律動《秋天》

二、通過動手操作，嘗試按兩個特徵分類

1、導入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

2、幼兒嘗試第一次分類。

（1）先仔細觀察樹葉寶寶，想想你會怎麼分？和旁邊的小朋友説説討論出你們要這麼分，並畫好標記？

（2）幼兒操作。教師巡迴指導、觀察，注意幫助和引導個別幼兒。

（3）請幼兒説説你們是怎樣分的？為什麼要這麼分？

（請個別幼兒上台邊操作邊講述）

3、第二次分類。

（1）幼兒第二次分類。

幼兒再次討論做標記分類）

（2）檢查分類情況，共同討論交流。

三、教師小結；

幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。

葉子畫中班教案篇7

一、設計意圖：

?綱要》中明確指出"在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。""引導幼兒對身邊的事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究的慾望"，"為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。"；我結合中班孩子的身心發展特點以及已有的相關生活經驗，圍繞這一活動主題，引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，培養幼兒願意觀察、主動探究的好習慣，並通過提問等方式引導幼兒思考並對事物進行比較觀察和連續觀察，引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括。

二、活動目標：

1、感受落葉的美，養成愛護環境的好習慣（情感態度）

2、知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）

3、能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）

4、主動參與實驗探索。

5，初步瞭解其特性。

三、活動重點：

知道落葉樹和常綠樹葉子的特點

四、活動難點：

分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會

五、活動準備：

1、ppt；

2、兒歌《小樹葉》。

3、不同落葉樹和常綠樹的葉子若干。

4、進行過拾落葉活動。

5、觀察過秋季樹木落葉的景象。

六、活動過程：

（一）開始部分

1、以講故事的形式導入主題，提問留下懸疑。

（進入狀態：師：小嘴巴 幼：閉起來。師：小眼睛 幼：看黑板。）

師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。

附故事：

（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學了"小花，準備好了嗎，我們去學校了哦""準備好了，我們快去學校吧媽媽""走吧"（放兒歌）花媽媽牽着小花的手走出門，小花指着地上的落葉對花媽媽説"媽媽，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊"媽媽看着地上的落葉突然説"等一下""怎麼了媽媽"小花抬起頭看着媽媽不解的問"秋天到了，媽媽給你多拿一件衣服帶去學校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了"於是花媽媽帶着小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包裏。

小花不懂"媽媽，你是怎麼知道秋天到了呢？""因為銀杏樹葉都掉了啊"小花還是不知道，落葉和秋天有什麼關係啊？

師：小朋友們知道這是為什麼嗎？現在讓我們一起來探索這個神奇的奧祕吧！

（過程説明：此環節通過故事導入主題，引起小朋友們的注意，激發孩子們的求知慾、探索欲，為下一環節做鋪墊。）（二）基本部分1、教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，並請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什麼樹嗎？（出示梧桐樹圖片）幼：1、這是梧桐樹迴應：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友願意告訴老師你是怎麼知道這是梧桐樹的呢？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····（引導語：你看一看它像什麼，有什麼奇特的地方）迴應：小朋友們觀察的`真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

2、不認識、不知道·····

迴應：咦，老師聽見有的小朋友説不知道這是什麼樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎麼知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友願意來幫助他們？

幼：·····梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角·····

迴應：xx小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向xx小朋友學習養成細心觀察的好習慣哦。

師：現在小朋友們知道了嗎，這是？

梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什麼變化？看誰最先發現！

幼：變黃了·····葉子掉了·····（引導語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經離開樹媽媽了。

那我們現在知道，梧桐樹的葉子到了秋天會？

會變成黃色會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看這是什麼樹呢？我們學校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：·····銀杏樹·····

師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。

噢，那我們現在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎掉落現在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們取個什麼名字好呢？

幼：·····落葉樹·····（引導語：到了秋天會落葉的樹）迴應：誒，落葉樹，這個主意好，那以後我們就叫這種樹叫落葉樹2、讓小朋友們通過實際感知，自己去發現落葉樹的葉子特點師：現在老師這裏有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什麼相同的地方呢？哪位小朋友願意和大家分享你的發現？

教學反思：

這次的活動，是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

葉子畫中班教案篇8

幼兒通過自己的操作發現其中的祕密。

1 、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

2、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：我們來進行比賽，看看那組的小朋友最聰明，聽好題“讓盆裏的水到桶裏去，注意條件：”不用倒的方法“想一想海回用什麼辦法呢？和你們組的小朋友商量一下，就可以開始了。

xx組小朋友第一完成任務，説説你們用的是什麼方法呢？

小結：這些東西能幫水搬家，説明他們能吸水。

3、第二次比賽開始：“還有哪些東西能吸水？”

（棉花、紙、植物等。）

4、教師設疑，激發幼兒探究的慾望。

1）第三題：“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2）“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3）看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

4）討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎？

小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

5、想一想、玩一玩

最後一題：聽好，“紙吸水嗎？”我們利用紙吸水的道理做一個遊戲，讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧！！看看它的變化！！一定特有趣。

6、幼兒操作。注意事項：

1）材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最後是紙樹。

2）圖片和吸了紅墨水的蘿蔔、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），並注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。

3）幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下後立即放入紅色的墨水裏。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿蔔要選擇白色的，實驗效果明顯。

4）要注意選擇特別細的採血管。

5）盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄髒孩子的衣服。

在活動中我注意了幼兒的隨機教育，在這方面做得很到位，對於孩子在操作中的問題我尊重幼兒，讓他們自己去發現去探索。