綿羊小班教案5篇

教案的編寫可以幫助教師更好地掌握教學進度和內容，精心設計的教案可以激發學生的學習興趣，下面是本站小編為您分享的綿羊小班教案5篇，感謝您的參閲。

綿羊小班教案篇1

活動目標

1.認識小綿羊，願意幫助小綿羊。

2.能夠團紙團，體驗製作“羊毛”的樂趣。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

活動過程

一、引導幼兒認識小綿羊

1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡單瞭解小綿羊的基本外形特徵。

2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特徵，知道小綿羊要換新衣服過冬了。

二、幼兒團紙團做“羊毛”，體驗其中的樂趣

1.教師示範做“羊毛”團紙團，幼兒觀察雙手協調地團紙團。

2.幼兒操作，教師適時指導，注意在手心裏團紙團。

3.教師指導幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

綿羊小班教案篇2

活動準備：

ppt課件、背景音樂

活動目標：

1、大膽猜測故事情節敢於表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

活動內容：

一、直接導入

1、 今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什麼？（請兩到三名幼兒回答）。

2、小綿羊生氣是什麼樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

3、那你們有沒有生氣的時候？為什麼會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事裏到底發生了什麼事情，讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內容

1、教師講述故事內容1-2頁並提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

2、莫莫是怎麼做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內容3-6頁）。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎麼辦？（請2-3名幼兒來回答）

4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什麼？

5、小朋友們快看莫莫變成了什麼樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

6、教師講述13-14故事內容，小朋友們你們説莫莫這樣子的行為對不對？

7、教師總結：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應該的就是去傷害別人。8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什麼好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視...）

9、教師講述15-17頁故事內容，莫莫因為太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞裏，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單？

10、教師講述18-21茉莉拿着蘋果來找莫莫了，它還是願意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

教師總結：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友！

綿羊小班教案篇3

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備圖片：太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就颳風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦?”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裏去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒欣賞畫面，説説：圖上有什麼?

太陽寶寶的頭髮、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的?

2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，説説：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的`基本形象，然後用蠟筆進行塗色。

2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

展示太陽寶寶，讓幼兒説説：你最喜歡的太陽寶寶，並説出原因。

綿羊小班教案篇4

一、內容分析

?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

二、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節，容易為幼兒所接受。

三、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的瞭解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想象，敢於創新。

四、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，

引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了温暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的温暖之後，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想象活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒説説用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，説説自己是怎樣撕的。

教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽為綿羊設計造型。

5、讚賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悦，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的`創新思維得到昇華。

五、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

六、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

七、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的温暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這裏有這麼多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再説一説你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕。”激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這麼多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

綿羊小班教案篇5

活動目標：

1.在情境中學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.學習替換歌詞。

3.體驗小綿羊和媽媽在遊戲中的快樂，願意參加音樂活動。

活動重點：

在情境中學唱歌曲。

活動難點：

學習替換歌詞。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、談話導入。

提問：你們有沒有玩過捉迷藏的遊戲？怎麼玩的？

引導語：綿羊媽媽和綿羊寶寶也要來玩捉迷藏的遊戲。可是有一個小祕密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

過渡語：這個小祕密我們都學會了，現在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎麼玩捉迷藏的。

二、幼兒學唱歌曲。

1.教師範唱歌曲，幼兒傾聽。

提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時候説了什麼？我的小綿羊就在哪裏呀？

2.幼兒跟唱，教師糾錯。

引導語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？

三、替換歌詞，趣味演唱。

引導語：在羊村裏還有很多的小羊，你們還想找哪隻小羊呀？他會在躲在哪裏呢？

四、遊戲：捉迷藏。

師幼玩捉迷藏遊戲。

五、結束活動。

六、羊村長在叫我們去吃午飯了，我們一起回家吧。

歌曲《我的小綿羊》

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11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪裏，我的小綿羊啊你在哪裏。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢裏。