小班教案大西瓜教案7篇

教案在完成的時候，老師需要強調講授內容要點，無論開展什麼樣的教學工作，我們都必須提前寫好一份教案，本站小編今天就為您帶來了小班教案大西瓜教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班教案大西瓜教案篇1

一、活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

3、喜歡參與美術活動。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

二、準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

三、過程與指導：

1、引入語：今天老師請來一位神祕的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊説兒歌邊畫大西瓜。

8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

四、拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

五、評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

小班教案大西瓜教案篇2

活動目標：

1、感受故事情節的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作。

活動準備：

故事ppt，圖片。

活動過程：

一、感知大小差異。

激發閲讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。

二、願意大膽表現，感受情節有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎麼説呢？

——小螞蟻們是怎麼吃的啊！

——西瓜真是太好吃了！小螞蟻説：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎麼搬西瓜的？

3、搬不動怎麼辦？

——還有什麼別的搬西瓜的辦法嗎？

4、西瓜皮有什麼用？

——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什麼？

——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮幹什麼？

活動延伸：

介紹繪本，引發繼續閲讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書裏，我們以後再來看一看！

小班教案大西瓜教案篇3

活動目標

1．學習曲線的畫法，並嘗試運用曲線。

2．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

3．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙

活動過程

1．教師談話導入：夏天到了，什麼水果成熟了？引導幼兒説出西瓜。

2．創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這裏的西瓜都要感冒了，為什麼呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3．教師講解繪畫的方法。

（1）教師出示西瓜，請幼兒觀察後説一説西瓜長得什麼樣，引導幼兒説出西瓜身上的花紋是什麼樣的。

（2）教師和幼兒一起嘗試繪畫，並説兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜裏（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導。

5．幼兒作品展示。教師講評。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

小班教案大西瓜教案篇4

活動目標：

1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特徵。

2、願意用簡單的語言講述自己的發現。

重難點：

能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特徵。

活動準備：

西瓜、點心盤、抹布、水果刀。

活動過程：

一、故事導入活動

1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2、提問：猴王是怎麼吃西瓜的？你是怎麼吃西瓜的呢？

二、幼兒運用多種感官感知西瓜特徵

1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）

2、幼兒分組觀察西瓜。

3、幼兒集合講述西瓜的特徵

（1）師：小朋友們，西瓜是什麼樣的呢？

（2）幼兒與教師一起小結：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，

敲敲會響，推推會滾。

4、幼兒猜測

師：小朋友猜猜西瓜裏面是什麼樣的呢？

三、談談西瓜的好處

師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什麼?

四、教師切西瓜，幼兒觀察並一起分享西瓜。

小班教案大西瓜教案篇5

活動目標：

1.通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

2.認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

活動準備：

1.創意繪本、油畫棒人手一份。

2.教學vcd。

活動過程：

1.情景導入

1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒説一説：小熊家都有哪些人?你是怎麼知道的?他們現在正做什麼呢?鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

2)播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什麼地方?正在做什麼呢?

2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，説説這幅畫上有誰?她在做什麼?西瓜上少了什麼?引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

3.出示油畫棒，示範油畫棒的拿法，教師在黑板上示範點的畫法。

1)拿起筆往下劃; 2)拿着筆往下點; 3)拿筆畫一小圈，塗圓。

4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡迴指導。

5.請幼兒互相展示欣賞作品。

6.活動延伸：切西瓜

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。遊戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起説兒歌：“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當説到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手後，沿圈向相反方向跑一週後回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。遊戲可再度開始。

小班教案大西瓜教案篇6

活動目標：

1、通過感官來感知西瓜，並用記錄的方式來表現自己對西瓜的感知。

2、幼兒在撕西瓜活動中體驗活動的樂趣和豐收的喜悦。

3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。

活動準備：

“瓜棚”撕“西瓜”用的報紙不同外形西瓜5個記錄表人手一張

水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂。

活動過程：

一、以“瓜棚”裏的西瓜豐收了引入活動主題。

1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看。”

2、唱“種瓜”進入活動室。

3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚裏怎麼只剩下葉沒有西瓜了呢？”

二、通過感官感知西瓜並進行記錄。

1、配課老師將5個西瓜滾來。

2、師：這就是老師種的西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質量怎樣，請小朋友當檢驗員來檢驗一下我的西瓜，並把檢驗的結果填在檢驗表裏。

3、出示“檢驗表”簡單講解。

4、請幼兒檢驗西瓜，填記錄表。

5、請個別幼兒講解檢驗結果。

6、老師簡單小節。“西瓜是夏天的水果，好吃又有營養，我們要多吃西瓜。”一起為我們的西瓜做個廣告。“瓜棚里長了大西瓜，一個一個大又甜，大家都來吃西瓜，多吃西瓜身體好！”

三、撕“西瓜”

1、師：“我種的西瓜好吃又有營養，我瓜棚裏又多結了許多西瓜，可是調皮的西瓜都藏起來了，藏哪了呢？請小朋友把它們找出來，放回到瓜棚裏好麼？”

2、幼兒操作。

四、慶豐收。

小班教案大西瓜教案篇7

活動目標：

1、樂意參加切西瓜遊戲，體驗在遊戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什麼樣？

2、我們想個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

三、遊戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠唸完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉着別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

2、遊戲多玩幾次後可由幼兒自己來玩切西瓜遊戲。

活動反思：

在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友説，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是户外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。