大班關於藕的教案優秀8篇

編寫好教案可以幫助我們更好地安排教學時間和任務，確保課堂進度的合理性和緊湊性，教案能夠幫助教師提供有效的反饋和指導，促進學生的學習進步，下面是本站小編為您分享的大班關於藕的教案優秀8篇，感謝您的參閲。

大班關於藕的教案篇1

一、 活動目標

1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，瞭解樂曲的性質（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結構。

2、 培養幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。

3、 在感受過程中，啟發幼兒用不同的動作表現音樂，發揮幼兒的想象力和創造性。

二、 活動準備

1、 律動《可愛的`小精靈》

（1）“今天楊老師請來了一位神祕的客人”（教師穿着魔法師的衣服出場）

（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我帶來了有魔力的糖送給你們每一位小朋友，現在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）

（3）“現在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體裏滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”

（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創編動作。

2、音樂欣賞《鐘錶店》

（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發生了一件什麼事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然後告訴我音樂的前面、中間、後面一樣嗎？啟發幼兒根據音樂的節奏、速度、力度等音樂的表現手段，感知音樂的性質（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；後面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

l 第一樂段

a、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。b、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創造性的並符合節奏的幼兒的動作。

l 第二樂段

大班關於藕的教案篇2

活動目標

1、嘗試沙包的多種玩法。

2、能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

3、瞭解多運動對身體有好處。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

1、請幼兒自由玩沙包。

教師引導幼兒討論：沙包可以怎樣玩？請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

（1）夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

（2）小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

（3）託沙包：用球拍拖沙包走。

（4）頭頂沙包走路。

（5）拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛鍊幼兒拋接能力。

2、組織遊戲：投擲沙包。

（1）教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，並在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

（2）請幼兒站在線後，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內的算打中。

3、帶領幼兒做放鬆活動，並鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育遊戲活動。

本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放鬆運動，活動自己的身體，在放鬆的音樂節奏中，激發了孩子們參與遊戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒説説沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然後跑到終點投進籃子裏，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行遊戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行遊戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由於我的考慮不周，這節課對於大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬鬆的活動氛圍，引導孩子進行鍛鍊，嘗試沙包的`不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示範的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和揹着沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛鍊幼兒的鑽，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關係，於教育與活動中，寓教於樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

大班關於藕的教案篇3

設計背景

設計此活動時正值春天到來之際，因為鄉村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園裏發現新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的瞭解，所有設計了此項活動。

活動目標

1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過詩歌的循環反覆的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調進行朗讀。

3、初步理解詩歌的內容，瞭解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發現、感受春天。

重點難點

1、通過詩歌的循環反覆的句式，感受詩歌的美。

2、學會用不同的語氣語調進行朗讀。

活動準備

歌曲《春天在哪裏》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。

活動過程

一、創設情境，激趣導入：

1、播放歌曲《春天在哪裏》，帶領幼兒拍手走進教室，師生進行律動。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什麼？

3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？

4、再説一下春天來了，我們的主題牆上的變化。

師：孩子們你們很善於觀察，其實春天裏有許多許多的祕密呢！現在老師就帶你們去尋找春天的祕密。

二、幼兒主動探究春天的祕密：

師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

師：孩子們你還知道哪些關於春天的.祕密（小組討論）

1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。

2、師：剛才這位小朋友説到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言説出柳樹的詩句。

3、幼兒説出燕子後，（師出示燕子圖）讓幼兒説出燕子的詩句。

4、幼兒説出春天播種的季節。那我們看農民伯伯在忙幹什麼？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。

5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什麼花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。

6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的祕密，我要把它牢牢記在心裏！孩子們春天的祕密可真多呀！老師把你們説的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！

三、讓幼兒在讀者感悟春天的美

1、教師配樂範讀詩歌。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

3、師：小朋友們再讀的時候你發現詩歌中的每一小節，都有重複的地方，誰願意説説。這就是詩歌裏的循環反覆的句式。

4、讓我們分角色再感受一下吧。

5、師：孩子們這首詩裏的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會説話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的説）師小節：那就叫《春天的祕密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！

四、情感教育

師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由説保護環境愛護花草、大自然……）

五、拓展延伸

師：春天還有很多祕密需要我們去發現，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節課時編進詩歌裏。播放《春天在哪裏》排隊拍手隨音樂走出教室。

大班關於藕的教案篇4

活動目標

1、探索球的多種玩法，發展動作靈活性和協調性。

2、幼兒願意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

皮球若干個。

活動過程

1、球寶寶做早操——熱身運動。

（1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

（2）幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

2、設計球的玩法。

（1）教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創編出不同的玩球方法，並知道怎麼玩。

（2）教師每天要關注幼兒創編的情況，對於想不出玩法的幼兒，可以進行啟發，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球？還可以幾個人一起玩？

（3）啟發幼兒左右兩手中的球可以交替着拍。

3、放鬆活動，教師點評活動的情況。

活動反思

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

大班關於藕的教案篇5

活動目標：

1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。

2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。

活動準備：

佈置好開展第一個主題所需要的環境、牆飾。

活動過程：

一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小x班的小朋友又見面了，我們心裏感到怎樣？為什麼？

2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)

二、發現班級環境，區角的變化，瞭解在區角活動的規則。

教師：

1.我們的小x班還是原來的樣子嗎？哪些地方發生變化了？

2、老師帶領幼兒參觀班級環境的佈置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，並將規則記錄下來。

三、自主選組。

1、商量、確定以什麼為組名。老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用xx為組名，選出了xx組。現在，我們還可以用什麼來做組名。

2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學後發現大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

大班關於藕的教案篇6

設計意圖：

一提起孔雀，大家就會聯想到孔雀開屏，非常的美麗。於是想到了開展關於孔雀的美術活動。因為本班學生對於精細動作的操作較差，所以選擇棉籤為作畫工具，以學生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛鍊了學生的動手能力，又激發了學生畫畫的興趣，使學生在活動中充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悦。其中，在“活動拓展”這一個教學環節中，通過學生對鼠標、白板筆的操作使用，讓學生的眼、腦、手都得到一定的康復訓練，不僅提高了學生運用計算機的能力，而且充分地體現了學生在整個教學活動中的主體性。

一、教學目標

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習用棉籤蘸取紅、黃、藍三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點.

2.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練學生細緻的觀察力。

二、教學重點

引導學生仔細觀察,能按一定規律用棉籤蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.

三、教學難點

在圓圈內，用棉籤蘸取彩色顏料塗滿、塗均勻。

四、教學準備

紅、黃、藍三種顏料兩份.、棉籤若干、調色盤、底稿九張、教學課件

五、教學過程

1、導入：

欣賞舞蹈----（播放視頻）

師生一起跳孔雀舞，瞭解孔雀舞是傣族的傳統舞蹈、欣賞雲南的風景圖片、走進百鳥園體會孔雀是百鳥之王。

2、新授：

（1）師：首先，我們先來簡單的瞭解一下有關孔雀的知識：（課件）

（2）（課件：出示ppt範圖）

師:今天，老師也給同學們帶來了一幅孔雀開屏的畫，請同學們觀察一下，在這幅圖上都有哪些顏色？（課件，展示範圖，介紹顏色），今天，我們用一種新的工具來塗顏色。（教師展示棉籤）

（3）教師示範教學過程: （實物投影演示）

六、學生分兩組動手做，教師巡迴指導。（畫完的同學把自己的作品粘貼在黑板上，佈置孔雀園）

七、展示作品，師生共評 。

八、活動拓展：在白板上運用調色盤裝飾開屏的孔雀。

（學生練習用鼠標、白板筆裝飾開屏的孔雀）

九、思想教育：

（課件ppt：我們一起去動物園）動物是我們人類的好朋友，我們應該保護動物，也應該保護環境。同學們能做到嗎？

大班關於藕的教案篇7

一、設計思路中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的`事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂五、活動進程

1、講述故事引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒説某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒説説自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

六．活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

大班關於藕的教案篇8

一、遊戲目標

1、教幼兒學會用各種材料製作各種服裝

2、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力

3、激發幼兒對美的探索

二、遊戲準備

1、各種舊報紙、舊掛曆、舊塑料袋、一次性的雨衣、枱布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。

3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、遊戲過程

1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿着這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌豔、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2、教師幫助幼兒複習一些製作技巧和工具的使用方法。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什麼材料和採用怎樣的裝飾特點，體現什麼特色。（高雅、優美、寬鬆、瀟灑大方……）

5、活動延伸：教幼兒如何走台步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己製作的時裝展示給其他老師和同學們看。