找小班教案反思精選6篇

在編寫教案時，教師還會考慮到不同學生的需求和能力水平，以個性化地調整教學方法，教案可以幫助教師跟蹤學生的學習進展，及時調整教學策略，下面是本站小編為您分享的找小班教案反思精選6篇，感謝您的參閲。

找小班教案反思篇1

一、設置情境導入

師：小朋友，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊遊吧！看看今天會發生什麼好玩的事情呢！出發吧！

二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受

1、幼兒自由安靜的聆聽音樂。

2、教師請幼兒説説聽完後的感受

師：你覺得音樂裏有誰？

三、引導幼兒分段理解音樂

1、幼兒欣賞第一段

出示小貓圖片，師：看看誰來找朋友了。

出示圖譜，播放第一段音樂，引導幼兒欣賞

師：看！它來了。

引導幼兒表現音樂

師：讓我們一起來學學吧！

2、幼兒欣賞第二段

小貓來了，看見了大家會發生什麼事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎麼做呢？幼兒自由討論。

出示圖譜，播放第二段音樂，引導幼兒欣賞

引導幼兒表現音樂

師：讓我們一起來學學吧！

3、幼兒欣賞第三段

小貓找到了好朋友又會發生些什麼呢！讓我們一起來看看吧！

出示圖譜，播放第三段音樂，引導幼兒欣賞

引導幼兒表現音樂

師：讓我們一起來學學吧！

4、幼兒隨音樂完整表現一遍。

四、教師根據圖譜，引導幼兒瞭解aba結構及反覆記號。

1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？

2、介紹反覆記號，找朋友的遊戲開展。

五、引導幼兒創編前奏音樂動作

師：我的圖譜裏有一個小祕密，我們來聽一聽!你覺得小貓會做什麼？我們一起跟音樂做一做。

六、幼兒完整聽音樂表演

是：現在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。

七、分角色表演

1、講解規則

師：現在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來找找朋友吧。（遊戲兩遍）

八、活動延伸

師：小朋友玩得開心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊遊）

教學反思

?找朋友》生動故事引題中幼兒 的“朋友”概念得到初步的認識和形成，如故事中教師提問幼兒：“小公雞不會游泳是誰救它的？”“小鴨子啄不到蟲是誰幫它的？”“它們是一對什麼樣的朋友？”孩子們都爭先恐後的回答，炫宸：“小公雞幫助小鴨子啄到蟲；”張睿：“小公雞和小鴨子是一對好朋友，小朋友也有好朋友；” 玥 琪：“弟弟是我的好朋友；”……通過教師的引導、激發，孩子們在討論、回答中知道了好朋友應該互相幫助、相親相愛的道理。

根據幼兒初步形成的“朋友”概念，我組織幼兒進行自我介紹活動：我叫××，今年×歲，我是×孩，我想和小朋友一起……，以及自由交友活動。由於有了之前對“朋友”的粗淺認識，幼兒的自主性、參與性得到了激發，氣氛積極、活躍，幼兒的口語表達能力在這裏也得到了鍛鍊和提高。孩子們非常的興奮，沉浸在交友的樂趣中。這些為音樂遊戲活動的開展奠定了基礎，使幼兒對“找朋友、交朋友”產生了願望與樂趣。

找小班教案反思篇2

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地遊戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。

3、願意參加體育活動，體驗情境遊戲的樂趣。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響

課前教幼兒繫緊口袋一端的技能。

活動過程：

一、開始部分（熱身運動）

寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做遊戲，走，背上布袋出發吧！

突然雷聲響，聽，什麼聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧。！

二、基礎部分

小布袋的本領可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？

布袋一物多玩

*來，蓋在身上，起牀咯！疊被子，媽媽也來變變變，對摺對摺再對摺，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽公公做遊戲，向上拋，接住！（個別指導變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。（小結：小朋友們真能幹，把布球拋得真高！）

*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；

*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對摺），那個寶寶變好了？我們學小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦牀，學一學小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能幹，個別輔導，幫助）。

*蹦蹦牀可真有趣，媽媽的袋子越來越瘦（布袋再對摺），再摺疊一次，變成小小獨木橋。走一走（雙臂打開，小心點），幫助個別幼兒；

*我們的小橋太短了；現在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨木橋拿到媽媽這裏來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這裏站隊，我們來走走長長的橋，小心點，別掉到河裏去了（幼兒可以反覆兩三次，或給同伴加油）。

學習套袋手膝着地爬

1、兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鑽進去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）

2、蟲寶寶自由手膝着地爬，練習快爬。音樂

呀，真美呀，轉個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿着情況）

來，到媽媽這裏來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。

3、脱掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

毛毛蟲睡着了，睡了好久好久，它會變成什麼呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲，脱掉外套變蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飛出來了，放音樂。

三、結束部分——遊戲運球

寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的遊戲好不好玩？寶寶們表現的太棒了，媽媽給你們準備了小禮物！是什麼呀？媽媽先來裝一個，咦？怎麼樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！

活動反思：

我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由於小班幼兒經驗貧乏，創造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對小班幼兒特點，設計了此活動《好玩的布袋》，增強幼兒對體育活動的興趣，發展身體的靈活性和動作的`協調性。小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動的重點放在了套袋手膝着地爬，發展身體的靈活性。《指南》中健康領域子領域動作發展的目標之一是具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。其中對小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2。能雙腳靈活交替上下樓梯。3。能身體平穩地雙腳連續向前跳。4。四散跑時能躲避他人的碰撞。5。能雙手向上拋球。

本節活動的目標為

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地遊戲。

2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。 3、願意參加體育活動，體驗情境遊戲的樂趣。重點是練習走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。難點是探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地遊戲。本節活動是以探索布袋的多種的玩法為主導線，布球向上拋，並嘗試用手接住；變成地毯進行爬行；變成蹦蹦牀進行雙腳跳躍；變成獨木橋練習平衡，練習走小路；最後最後自然而然融入到將布袋套在身上進行手膝着地爬行，增加了活動的趣味性，激發了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動的跟着我練習爬行和快速爬行。在放鬆環節，毛毛蟲變成蝴蝶後四散飛時也發展了幼兒在四散跑時躲避他人碰撞的能力，在這些環節中，我注意把主動權交給孩子，讓他們想怎麼玩就怎麼玩，最後針對孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結尾設計了送禮物—運球，這一環節，讓孩子們高興的把球裝進口袋，自然的結束活動。

幼兒參與情況：1、開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點突然，顯得有點混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個環節中，幼兒都參與很好，表現的很積極。在手膝着地爬時冉冉小朋友站在那裏不動，問他為什麼時候，他説他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看着他們，經過引導他很積極的參與遊戲。其他幼兒都能很好的進行遊戲，只是一一在跳過小河時能力稍弱，不會雙腳跳，而是跨過去，經過幼兒示範，老師講解動作後還是不能很好的完成，活動中為了讓孩子體驗成功的快樂，我沒有過多的干預。在日常生活中我也會有目的的發展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個體差異的，能力發展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長，不能過激訓練，保證孩子健康的發展。

找小班教案反思篇3

活動設計意圖：

日常生活中，會生成很多的廢舊物品，往往被人們拋棄，但對於我們孩子來説卻有很多的使用價值。通過回收塑料瓶活動，我設計了一節綜合活動：《好玩的瓶子》，在活動中我將指導幼兒利用身邊常見的塑料瓶和其它一些廢舊材料進行製作玩具來美化我們的生活，另外加深幼兒自我的環保意識。

活動形式：分組形式

活動目標：

1.巧用生活廢棄物瓶子進行製作。

2.提高幼兒的創造力及與同伴合作能力。

3.培養幼兒廢舊物品再利用意識和環保意識。

活動準備：

1.事前讓幼兒收集各種塑料瓶等廢舊材料。

2.課件、背景音樂。

3.膠水、剪刀、雙面膠、膠帶、彩色筆等。

活動過程：

一、律動形式，導入活動。

律動進場，教師帶領幼兒手持塑料瓶跟着音樂扭動身體。

二、出示課件：《瓶子的故事》。

1.通過課件演示知道塑料瓶的組成部分和環保意識。

2.塑料瓶再次利用的製造過程及塑料瓶的用處。

3.幼兒欣賞完後教師提問：塑料瓶分為哪及部分？有些人喜歡喝完飲料後將瓶子隨手丟棄，有的人這樣做好不好啊？為什麼呢？塑料瓶飲用完後，除了丟棄、變賣的方式，還能做什麼用呢？

三、向幼兒講解塑料瓶灑水壺製作方法。

1.請小朋友們看看我手裏這個灑水壺是用什麼材料做的，是怎麼樣完成的呢？

2.引導幼兒觀察並思考用塑料瓶製作灑水壺的方法，讓幼兒想出用塑料瓶還能製作成許多不同的玩具。如：車子、花瓶、動物、房子等）

四、幼兒製作以及製作過程的要求。

1.小朋友們，請你們也來當一個小小設計師，老師為你們準備了許多塑料瓶和美工操作材料，相信你們一定能做出更漂亮、更好玩、更有創意的玩具。

2.教師講解活動規則：（1）可以自己獨立完成，也可以和小夥伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎着別人，不要用牙去撕咬膠帶，不用的東西放進筐裏，掉地上的碎紙要撿起來等等。（3）在做的過程中，要互相謙讓、幫助。

3.幼兒進行操作活動過程中，播放一些輕快地背景音樂，教師巡迴指導。

五、教師小結，整理活動室。

六、延伸活動。

請做完的孩子們把作品放到展示台，讓幼兒自己介紹作品。

活動反思：

通過這次的`教學活動，我深刻體會到，應該放手讓孩子們去玩，發揮自己的創意，讓孩子在活動能學中玩，玩中學，使孩子們在輕鬆、愉快中得到了有趣的收益。在活動中，孩子們的興趣很高。我們通過課件和身邊熟悉的操作材料來吸引幼兒。使幼兒知道塑料瓶的組成以及塑料瓶可以再次利用起來，加深幼兒環保意識。整個活動氣氛也比較活躍。孩子們每個人都能主動地去説，大膽地去想、去創造。活動的難易程度非常適中,幼兒掌握的非常好 。本次活動也有不足之處，個別幼兒較為內向、膽小，在整節活動中不敢表現自己，教師應該多注意這些幼兒，多互動、多表揚，鼓勵的方式來增強個別幼兒的積極性，使能力較弱的幼兒更加投入到活動中去。

找小班教案反思篇4

一、説教材。

（一）教材內容：

?幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學前兒童生活，要選擇學前兒童感興趣的問題，這樣有助於開拓學前兒童的經驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發，開展了本次美術活動，充分發展幼兒的繪畫能力與想象力。

（二）教學目標：

中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發展、創作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態度三方面出發，制定以下活動目標：

1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛線的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂。

（三）教學重點及難點：

1、活動重點：學習用螺旋線畫出棒棒糖。

2、活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

二、説教法。

針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環節中還穿插運用示範法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，做到寓教於樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什麼味道、什麼的顏色的？把味道和顏色也聯繫起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，並遷移繞毛線球的經驗，運用螺旋線來表現棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫能力的發展。

三、説學法。

在教學活動中教師通過引導、談話、示範、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。並儘量營造寬鬆的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，並學習設計不同的棒棒糖，培養和發展幼兒的繪畫能力和想象力，促進幼兒各方面發展。

四、教學過程。

（一）導入：教師創設"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。

（二）基本環節：

1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認識各種顏色棒棒糖及其口味。

2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點。

3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

4、教師請個別幼兒示範，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

5、教師示範，幼兒自由創作，教師巡迴指導。（幼兒講述並展示作品）

6、發揮想象，為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

（展示欣賞作品）

（三）活動結束：教師對本次活動作總結。

五、延伸活動。

教師：小朋友們，回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

教學反思：

在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的.有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。

找小班教案反思篇5

設計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，讓幼兒在音樂遊戲中體驗快樂。

一、活動目標：

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

二、活動重難點：

能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

三、活動準備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

四、活動過程：

一、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣,並表示對客人老師的歡迎。

二、基本部分：

1、欣賞音樂遊戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂遊戲中貓的`音樂，模仿貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩遊戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂遊戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓？咱們跟着音樂來玩一個貓捉老鼠的遊戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂遊戲。

6、第三次音樂遊戲，幼兒自己隨音樂表演。

三、結束部分：

隨音樂《跟着我來》，自然結束活動。

找小班教案反思篇6

活動目標

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，瞭解它們的差異。

3、認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備課件、圖片。

活動過程

1、説説自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，並説説喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，瞭解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什麼好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶後變得怎麼樣？

6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結束

繼續豐富對奶製品的認識。

活動反思

為了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的.觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設為,認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,瞭解他們有利於健康。在情境中，自然激發對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒瞭解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。