變向跑大班教案推薦7篇
教案的靈活性使得我們可以根據學生的反饋進行調整，教案可以為教師提供教學目標和評估標準，以下是本站小編精心為您推薦的變向跑大班教案推薦7篇，供大家參考。
變向跑大班教案篇1
一．活動目的：
1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。
2．啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。
二．活動準備：
1．知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。
2．物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
三．活動過程：
1．律動進場《真善美的世界》。
2．直接引題：
“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”
3．完整欣賞樂曲。
第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺？有幾段？
第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什麼感覺？
小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。
4．音樂欣賞與美術欣賞相結合。
（1）曲子裏快的節奏、慢的節奏，我們可以怎麼表現？（動作、線條、顏色、繪畫）
（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏可以用些什麼顏色？慢的節奏可以用些什麼顏色？
師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。
（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看着這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼？
a: 藉助多媒體課件聽第一段音樂。
b: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什麼？
5．用繪畫的形式表現樂曲。
小朋友聽了這麼好聽的音樂，看了這麼美的畫，也想自己動手來畫。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什麼要這樣畫？
6．幼兒相互欣賞交流，結束活動。
變向跑大班教案篇2
教學目標：
1．體驗用井字結玩“變、變、變”遊戲的快樂。
2．大膽想象、嘗試用折、穿、撕等技能將井字結變成各種形狀的花。
重難點：大膽想象、嘗試用折、穿、撕等技能將井字結變成各種形狀的花。
教學準備：用井字結變成的各種形狀的花、彩色紙條若干。
教學過程：
一、激趣引題
1．小朋友，這些都是我們上次編織活動時編織的井字結，還記得怎麼編嗎？
2．回憶、交流編法。
3．教師邊講解邊用兩種顏色編織井字結。
4．引導幼兒想象：你可以把井字結變成什麼？
二、嘗試
1．引導幼兒用兩種顏色編織井字結並嘗試變一變。
2．教師肯定幼兒的變法。
三、教師講解示範幾種花的變法
1．用兩種顏色的四張紙條編織井字結。
2．將叉開的紙條按規律穿插。一朵漂亮的花就編好了。
3．如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條穿插的不一樣就行了。
4．還可以剩下幾張叉開的紙條撕碎，不一樣的花又誕生了。
四、幼兒操作，教師指導
1．重點引導幼兒用折、穿、撕等技能將井字結變成不一樣的花。
2．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
五、展示交流
1．展台：“我們的小花園”
孩子將自己的作品編上學號放在展台上。
2．説説哪幾朵花最漂亮，為什麼？
六、延伸
井字結還可以變出什麼來呢？回家和爸爸媽媽一起變一變。
變向跑大班教案篇3
“快樂的小鼴鼠”是一節大班音樂遊戲活動。根據音樂的特點，選用小朋友生活中比較熟悉並喜歡的“小鼴鼠”(動畫片中)為角色，以快樂的小鼴鼠在森林裏的遭遇為主線，根據音樂旋律的性質、結構及音樂節奏，貫穿了從小鼴鼠走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險的動物、又高興的跳起了舞蹈這些相應的故事情節，激發幼兒的濃厚興趣，並使幼兒大膽想象與創編相應的手指遊戲，使他們的身體動作與音樂相匹配。
根據幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個目標：
1.初步感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點。
2.通過手指遊戲，進一步感受和理解音樂。
3.體驗音樂帶來的.想象，感受和同伴一起遊戲的快樂。
從幼兒的表現與發展來看，教學活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到遊戲中，根據音樂特點激發幼兒大膽想象和創編動作，體現了發展幼兒自主性、創造性的重要性。
變向跑大班教案篇4
活動目標：
1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風格。
活動準備：
1、材料準備：詩歌裏的窗花圖案。
2、經驗準備：初步瞭解新年剪窗花的意義。
活動過程：
一、欣賞窗花。
出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單瞭解新年剪窗花的意義。
二、學習詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據説她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌裏的姐姐是怎麼剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什麼？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌裏的語言進行小結。
7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話裏聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得着了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得着了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學習朗讀兒歌。
1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動。
剪窗花。學習剪窗花的基本方法。
變向跑大班教案篇5
活動目標
1.欣賞作品中奔馬的動態形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢和力度。
2.激發幼兒用體態、動作表現美的慾望，培養良好的審美情趣。
3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4.培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動準備
音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《羣馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動過程
1.聽音樂《賽馬》。
提問：從音樂裏你能感覺到一種什麼動物?
你覺得它在幹什麼?你在哪裏看見過馬?
它是什麼樣的?
2.看錄像《羣馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。
提問：你喜歡馬嗎?為什麼?
3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。
4.出示作品：《奔馬》。
提問：(1)畫面上的馬在幹什麼?
(2)什麼地方看出馬兒在跑呢?(啟發跑時馬的動態描述)
幼：馬蹄子在抬起來。
幼：尾巴向上甩起來了。
幼：馬脖子上的“頭髮”也飄起來了。
幼：我感到後面也有很多塵土。
(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什麼地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分佈、結構)
幼：馬肥肥的!很壯!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什麼不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會是怎樣的?
幼：沒有人管它!
幼：它們很自由。
幼：它們都發狂了。
5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。
6.小結：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一羣非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閒，有一股很強大的力量，特別是在草原上奔馳時，讓人感動、興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上奔馳、歡笑呢?
7.跟着音樂表現馬的歡騰，同時放錄像，渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達到高潮。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
變向跑大班教案篇6
【活動目標】
1、理解讀本內容，喜歡閲讀這本書，願意表達自己的看法。
2、理解“野生動物”的含義，括展關於動物的經驗。
3、培養幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達能力。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、參與閲讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閲讀圖書的興趣。
【活動準備】
大書、光盤
【活動重點】
引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作
【活動過程】
1、導入活動以談話的形式引起話題：
師：小朋友你們去過野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關於動物園的書，看看書裏的小朋友在動物園裏玩的會怎樣好嗎？
2、閲讀大書：
封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園裏怪事多〉。那小朋友老師要問你們為什麼叫野生動物園？野生動物園與普通動物園有什麼區別呢？“怪事”是什麼意思呢？這本書到底會給我們介紹一個什麼樣的野生動物園，這裏會發生什麼怪事呢？我們一起來看看吧！
第一頁：車裏的人要做什麼？他們的表情怎樣？心裏會怎樣想？{指讀文字}原來他們已經進入了野生動物園，但是還沒有看到動物。是啊，動物都去那裏了呢？我們跟着車裏的小朋友一起去看看吧！
第二頁：你看到了什麼？你怎麼知道是孔雀？車裏的小朋友會想什麼呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。
第三頁：原來是一隻孔雀。{指讀文字}接下來我們會看到什麼怪事呢？
第四頁：你發現了什麼？為什麼周圍會有水波紋一圈一圈盪開？車裏的小朋友會説什麼呢{指讀文字}
第五頁：是什麼？車裏的人什麼表情？他們會説什麼呢？{指讀文字}接下來又可能看到什麼？
第六頁車裏的人發現什麼了？會説什麼呢？{指讀文字}你認為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。
第七頁：你猜對了嗎？你覺得車裏的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會看到什麼？
第八頁：他們又遇到什麼了？{指讀文字}你認為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。
第九頁：原來是什麼？車裏的人表情怎樣？{指讀文字}為什麼會當成跳繩？
第十頁：請小朋友自己觀察周圍的小動物，説説他們接下來還會看到什麼，會説什麼？{指讀文字}
3、看光盤：幼兒一起讀。
總結分享：
這本書的書名是〈野生動物園裏怪事多〉，回顧一下故事的內容，梳理故事情節。
【活動延伸】
讓幼兒回家收集一些動物圖片製成小書，投放在圖書區中供大家閲讀。
【活動反思】
幼兒對活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽瞭解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考並討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特徵很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益於幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
變向跑大班教案篇7
活動目標：
1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
活動準備：
鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。
活動過程：
1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動指導：
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。
活動反思：
體育遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
