四上教學計劃7篇

只有寫一份適合自己的教學計劃，你的教學能力才會有真正地提升，教學計劃是的每個人都應該要事先準備好的，這樣我們的個人能力才會得到提升，下面是本站小編為您分享的四上教學計劃7篇，感謝您的參閲。

四上教學計劃篇1

新的學期開始了，為了更好地完成本學期攀登英語學習內容，讓孩子更好地、靈活地運用英語交流，特制定計劃如下：

一、學生情況分析：

本班共有50名學生，他們具有好奇、愛表現、善模仿等特點。經過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有一定的學習熱情。但由於個體差異，有的學生對日常用語的發音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學生學習習慣有待提高。因此，我始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材學習內容包括：日常英語（everyday english）、歌曲童謠（songs and chants）.攀登閲讀(pandeng reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內容複習和拓展。

（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能説、能應用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。

（三）攀登閲讀：共12段節奏英語，為培養學生英語認讀能力特別設計。

（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生複習和鞏固課堂學習內容。

三、學習目標：

1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。

2、使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確的模範，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發展初步的認讀能力。

3、培養學生主動學習和合作學習的意識。

四、遵循的原則：

1、“no chinese”原則

教室和學生之間，學生與學生之間的溝通儘量用英語，使學生沉浸在英語環境當中。

2、無錯原則

教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。

3、互動性原則

攀登英語強調學生之間、師生之間的互動學習。

五、教學措施：

1、採用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。

2、採用多種形式激發學生的興趣。

3、鼓勵學生大膽開口，敢於説英語，勇於展示，進一步培養學生的自信心。

4、家校互動，創設良好的學習環境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。

5、培養“小老師”。選出英語學習比較優秀的學生，培養其“小老師”的角色，在學習過程中，適當交給他一些任務，可以提供其學習英語的能力。

六、教學進度：

開學第一週開展預學習活動，對學生在家學習情況進行檢查；之後按照攀登英語教師指南學習進度表安排進行學習，在學完8個單元后進行中期展示活動；最後學完所有內容舉行期末展示活動。

四上教學計劃篇2

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，積極參加學校組織的教研活動。

2、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任一、二、六年級五個班的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。

四上教學計劃篇3

一、指導思想

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;教師要善於激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識;要以學生髮展為中心，重視學生的主體地位;要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

二、學生情況分析

一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。如：基本隊列練習，國小一年級的學生剛剛開始上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味着什麼，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們;走、跑練習，在一二年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放鬆和協調的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式(如追逐跑、換物跑)的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌着地、比較放鬆地向前自然跑進的一種方法;跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用遊戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。在低年級的投擲教學中，是以發展學生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的，而不要過多的強調動作姿勢。同時，在日常教學過程中教師要注意對學生基本教學常規的培養。總之在“水平一”階段的教學中，教師應努力營造寬鬆、快樂、和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學習、成長。

四、教學目標

1、 進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、 進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

3、 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學重點

1、要着重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養成;

2、應着重幫助學生了解一般的遊戲規則，學會尊重和關心他人，並表現出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢，在活動中發展柔韌、反應、靈敏和協調性，並能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及注意事項

1、採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣為目的。

3、國小生好勝心強，可採用一些教學比賽的形式，以增強學生鍛鍊身體的效果。

四上教學計劃篇4

又一期來臨，我們將繼續以課堂教學研究為基本點。依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、學生現狀分析

經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發揮創造美好生活的能力。

三、本冊教材內容特點

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系，着力培養和開發國小生創造美的能力。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望，使之對美術產生興趣。

四、本學期教學計劃及措施

（一）遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

（二）激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。

（三）加強師生的雙邊關係，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

（四）採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

（五）改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

（六）在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

綜上所述，我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性，並在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

四上教學計劃篇5

新的學期馬上就要開始了，我深思熟慮了一個暑假假期，我首先反思了過去的一學期，面對八十二名“大錯不犯，小錯不斷”學生，那些細緻瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學生家長頭疼，屢教不改；有的學生懶惰厭學，不思上進。有的學生抑鬱寡言，情緒多變。身為班主任，責任重泰山。其次，我制定了適合我班可行的教學工作計劃。

我在根據所帶的班的學習情況，制定了一套有效可行的教學方案，加強班級管理，爭取做到不讓學生掉隊。

1、認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業，發現問題，及時講評；

2、對學習有困難的學生及時進行談心，幫助他們解決學習中的困惑，走出學習中的低谷，幫助他們樹立自信，努力提高成績；

3、在課堂上主動採取一系列活動，培養尖子生和優等生，對成績處於中游的學生，抓基礎，提高應變能力，充分發揮他們的潛能。在教學中注重因材施教，是不同層次的學生得到發展

因勢利導，耐心説服，讓鼓勵的話語天天伴隨着學生。 那如何才能真正實現教育的根本目的？我覺得還在於“導”，不能心急，應象引水入園那樣逐漸的將學生導入正常的學習生活中去。通過一次次細緻入微、耐心的談話，讓學生能夠切實感受到老師的良苦用心，也可以真正激發學生去認真地去思索，去體悟。從而能自覺的轉變態度，樹立自信，培養良好學習和生活習慣。這一年來，我總是適時找學生談話，有時單獨談，有時分類談，有時在班裏直接與同學們面對面談；談話方式有時是長者，有時是朋友，儘可能不讓學生感覺到過分的壓力，在話語間即能體現家長式的慈愛，又能感受到老師的威嚴，同時也可體會到朋友式的關心。更多時候，在教室裏，公開對話；心中有芥蒂，當眾化解，讓同學們感受到老師的真誠、果敢與決心，從而達到教育學生的目的。

時時鼓勵學生不斷進取，並及時與稍有進步的同學談心，讓他們談談進步的體會。

每週在隨感中和學生交流。學生把他的困惑、不解、憤怒、快樂及時的記到隨感裏，在我批閲隨感時能時時感受到學生情緒的變化，感受到十四五歲的半大人青春的困惑。我會從一個師長、一個長輩、一個朋友的角度細心的開導，拉近了學生和我的距離，既瞭解了班級，又解決了問題，同時保護了學生的自尊心。

尊重每位學生，關注班級中的弱勢羣體。 尊重學生是爭取學生尊重的前提。讓所有學生在班裏都能感受到老師在平等的、沒有偏見的對待每一個同學，這樣使學生能儘可能的信任老師，及時向老師傾吐內心的真實感受，將許多不安定因素提前化解於事件產生的萌芽之中。

總之，我覺得作為一名教師責任重大，應該説，悲喜交加後方覺有滋有味。老師的關愛象春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”；老師的無私象蠟燭，奉獻出自己的光和熱來照亮温暖學生；老師的話語如燈塔，默默的指引學生揚起信念之帆，乘風破浪，安全的抵達理想的彼岸。

四上教學計劃篇6

一、對教材內容的分析

（一）教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。

2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。

二、教學任務、目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教學資源的開發

1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。

2、合理利用網絡資源。教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。

3、積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助於對知識的理解。加強與家長的聯繫，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。

四、提高教學質量的具體措施

1、應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

四上教學計劃篇7

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅持四項基原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，

共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

國中是一個特殊的時期，國中生表現慾望開始變得強烈、參與意識也越越濃厚。課堂是一個平台，既是展示教師教學技能的舞台，也是學生向老師表現己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示我的機會，是一個教師的職責。

1、 展示學生信與膽識的課前演講

每堂語課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途説的笑話，都可以給同班同學講講。信是做任何事情的根，讓學生上講台，是給予學生信，讓他們相信己也可以。同時，語不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講台給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛鍊。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎麼開口的同學在己班級同學的鼓勵下都開始了我展示。在每次講演完之後，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什麼道理也要説一説，有助於學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

2、 採取“課為，課外補充”的教學方法

語中每篇課都有相互聯繫的課外知識。學生由於是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會， 這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。儘量在課堂上面告訴學生關於課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助於學生上課的積極性和認真聽講。

3、 鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到己學習的目標。而語的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語的學習總是包含着人關懷，一個沒有人關懷的評價標準對於科説是失敗的。在平時的學習中，我更加註重對象學生品德的關注，一言一行，不僅説到，也要做到。作為傳統化傳承的主要手段，語不能不承擔着傳承傳統道德等任務。如何學好語，重要的不是分數多少，而是從語中感受到了多少化感染，受到了多大的審美薰陶。學語可以對不求甚解，但是不能對品德睜一隻眼閉一隻眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標講，並沒有矛盾之處。

另外，對於想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠己解決的問題，教師最好不去幹涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

這就是人短短一個學期的教學經驗總結！