小班軟與硬教案6篇
我們可以根據教案中的反饋和評價來不斷完善教學質量,教案應當與課程大綱相一致,確保教學目標的實現,本站小編今天就為您帶來了小班軟與硬教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班軟與硬教案篇1
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個
活動過程:
(一)導入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關注。
提問:發生了什麼事?怎麼發生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。
(三)結束:進行體育遊戲《紅綠燈》,通過遊戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思:
圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗,創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產生學習的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班軟與硬教案篇2
活動目標:
1、培養幼兒愛清潔,保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備:
圖片2張(一張畫髒、亂、差的地方,一張畫乾淨整潔的地方)
活動過程:
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問:兒歌中説了什麼內容?果皮箱有什麼作用?你在哪裏見過它?
兒 歌《果皮箱》
馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張着嘴,把話講小朋友,可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結:小朋友在大街上,在公署裏,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的.作用可大了,它能保護環境的衞生。
2、出示圖片,啟發幼兒認真思考。
這些地方怎麼會變得這麼髒?怎樣才能使這些地方變乾淨?我們應該怎麼做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂裏。
哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏?(垃圾桶裏)
小班軟與硬教案篇3
活動目標
1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。
2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。
活動準備
1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。
2、白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張
活動過程
一、歌表演“小雪花”,引出課題。
二、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。
1、出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。
2、提問:小雪花是什麼顏色的?小雪花像什麼?
3、數數小雪花有幾片花瓣。
三、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。
2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。
評價:
能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。
幼兒園冬天的.畫教案小班,冬天的景象無疑是美麗的,雖然冬天萬物凋零,但是美好的景象在冬天還是存在的,只要有一雙發現美的眼睛,讓我們一起教會幼兒發現冬天的美吧。
小班軟與硬教案篇4
活動目標:
1、藉助畫面幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品中優美的語言。
2、初步學念兒歌。
活動過程:
一、開始部分
以猜謎語的形式引出課題,激發幼兒興趣。
教師:小朋友今天老師要請你們猜一個謎語,看誰猜的對。“千條線、萬條線,掉在水裏看不見。”(引導幼兒大膽的猜測出謎底是雨)
小朋友們你們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導幼兒根據自己的生活經驗説出自己的看法。
下雨好嗎?你們喜歡下雨嗎?
那你們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎麼樣?
今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》
二、基本部分
引導幼兒理解詩歌內容。
1、幼兒欣賞課件《小雨點》,初步理解詩歌內容。
兒歌的名稱叫什麼?(請幼兒完整的回答齣兒歌的名字叫《小雨點》。
2、教師完整的朗誦詩歌一遍。
你們聽到什麼呀?(引導幼兒根據自己所聽到的完整回答教師小結)
小雨點落下來了,它們都落到哪裏了?(引導幼兒根據詩歌內容完整的回答,教師小結)
3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌,進一步理解詩歌內容。
花園裏有誰?花兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:張)
誰在魚池裏?魚兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:搖)
苗兒在哪裏?它在幹什麼?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:拔)
4、學唸詩歌,感知詩歌的語言美。
引導幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
小雨點除了會落在花園、魚池和田野裏,它們還會落在哪裏呢?讓我們一起來看看。
小雨點,沙沙沙,落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?
小雨點,沙沙沙,落在哪裏呀?誰會怎麼樣呢?
引導幼兒園用兒歌裏的句式説話。
(3)請想想小雨點還會落在哪裏呢?誰會怎麼樣呢?
引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由説。
b請幼兒個別説。
(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。
6、教師小結
三、結束部分
小結活動情況下課。
小班軟與硬教案篇5
活動目標:
1、養成喜歡在集體面前歌唱並單獨表演的習慣。
2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。
活動準備:
歌曲《好娃娃》。一個茶杯,一張凳子
活動過程:
一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。
師:小朋友在家幫助爺爺奶奶做了什麼事?他為什麼要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎麼誇獎他的?
幼兒回答完後,教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
二、幼兒學唱歌曲。
1、教師範唱,讓幼兒認真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學唱,熟悉後,聲音可以稍微響一些。
三、引導幼兒為歌曲創編動作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作,並能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創造性。最後,引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作,自己串聯起來跳一跳,編成歌表演。
四、學習與他人合作進行歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“,唱兩段中第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師給予適當的幫助。
4、按小組分角色表演。
小班軟與硬教案篇6
活動名稱:
橘子花(散文)
活動目標:
1、理解散文的內容,感知散文中的優美語句。
2、喜歡聽賞散文,體驗聽賞作品帶來的快樂情緒。
活動重點:
能知道理解散文的內容。
活動準備:
1、教學掛圖,散文錄音《橘子花》。
2、教室水果牆面上貼有美麗的“橘子花”幼兒人手一隻橘子。
活動過程:
1、觀察教室牆面—“橘子花”,引出話題:
—“這裏有一朵朵美麗的什麼花呀?”
2、欣賞散文,感受作品中的優美語句:
教室進行配樂朗誦,初步熟悉內容:
—“哪些話很好聽?”
出示圖片,教師再次進行配樂朗誦。理解散文內容:
—“橘子是什麼顏色的?”
“橘瓣是什麼樣的?”
“摸一摸,有什麼感覺?
“聞一聞,有什麼感覺?嘗一嘗呢?”
教師再次朗誦,鼓勵幼兒跟念散文中的語句。
3、講講做做,體驗作品的情緒:
教師播放散文錄音,引導幼兒説説自己的感受:
—“你喜歡橘子花嗎?為什麼?”
幼兒人手一隻橘子,動手製作“橘子花”。