瓶蓋幼兒園教案5篇

制定完善的教案可以幫助教師更好地掌握學科知識點，通過教案的編寫，教師能夠事先規劃好教學內容和教學步驟，確保教學活動的有序進行，本站小編今天就為您帶來了瓶蓋幼兒園教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

瓶蓋幼兒園教案篇1

活動目標：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣。

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.3.水粉顏料、黑色卡紙。

活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特徵。

(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?

幼a：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。(評析：幼兒置身於遊戲情景中，主動積極地觀察、瞭解瓶蓋的特徵，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。)

2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。

(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄着朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)

覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮

的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環節利用神祕的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中藴含了色彩搭配、畫面佈局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。)

3.引導幼兒在輕鬆的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悦，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡迴指導。

4.從畫面的色彩、佈局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

幼a：我用橢圓形評蓋的`正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼b：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達着他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。)

5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕釦、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。

教案反思：

整個活動以童話色彩的情節串聯起來，給孩子們營造了一個寬鬆和諧的創作氛圍，維護了幼兒自主表現的時空，提供了大膽想象、大膽創作的藝術背景，具體表現在以下三個方面：

1.環境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意願自由作畫，體現出活動環境的開放性。

2.創作的自主性

活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當的點撥與啟發，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的侷限。幼兒可以在“小路”上反覆嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現出活動空間的自主性。

瓶蓋幼兒園教案篇2

教學目標

知識與技能：瞭解瓶蓋的造型特點，學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。

過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來製作有趣的物品。

情感態度與價值觀：在實踐的過程中，體驗製作的樂趣，培養學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

教學重難點

教學重點：學會用瓶蓋排列、拼貼圖形

教學難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創作，將各種瓶蓋組合起來製作有趣的物品

教學準備

多媒體課件、裝飾畫圖片、相關製作材料、繪畫工具等。

教學過程

（一）朗誦歌謠，新課導入

師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以後就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們日常生活中隨處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現在想一想平時我們用過之後都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。

（二）交流討論，新課教學

1、師：現在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學來説一下你找到的瓶蓋與其他同學的有什麼特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）

學生思考並回答，教師總結，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發現瓶蓋都是圓形的。

2、師：在我們的生活中大家還能説出哪些圓形的事物呢？（太陽、花朵、小動物的頭、電風扇、花盆等）。

3、繼續提問，引導學生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什麼關係？

學生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。

4、現在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什麼樣的發現。説一説都有哪些方法？

學生回答，教師總結，可以用排列、拼貼的方法來進行製作。

（三）教師示範，加深理解

教師示範小烏龜、小蝸牛的製作方法，學生參與其中

方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾

方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾

（四）實踐練習，體會製作方法

1、任選題材，綜合運用材料創作一瓶蓋作品，創作時可以選擇自己喜歡的創作形式。

2、學生練習，教師巡迴指導。

（五）展示評價，作業小結

1、學生自願分享作品，並從創意、創作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。

2、以提問的形式回顧本節課的知識。

3、佈置課後作業：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的`廢舊物品還可以製作成什麼藝術作品。

理由：

導入，通過朗誦歌謠的形式，提高學生對廢舊材料製作的興趣和環保意識。

新課教學：通過對瓶蓋比較、聯想，使學生了解瓶蓋的造型特點，同時學生的興趣被調動起來了，加深了製作的願望。

示範講解：重點示範，並讓學生參與其中，讓學生更直觀地瞭解利用瓶蓋的特點和製作的方法。

實踐練習：創作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創造的靈感。

展示評價：教學展示評價環節中，學生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創意。

作業小結：課後讓學生與父母運用其他廢舊物品進行創作，這樣可增強學生的想象力和創造力，增強勤儉節約的環保意識。

瓶蓋幼兒園教案篇3

活動目標：

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

3.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動準備：

1.課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片2.收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂活動過程：

一.談話引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。

1.教師:( 1 )魔術小蝸牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

（2）教師：談話引出主題，並引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.

小結：沒有了蓋子，瓶子裏面的東西會掉出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變的不衞生。

（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個別幼兒探索）

二．幼兒動手操作。

1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕 放進籃子裏，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

2.觀察並引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

3.鼓勵幼兒説説自己是怎麼樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）小結：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）

三、遊戲《找朋友》

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，並提問為什麼找對方做朋友。反覆玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）五.結束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的遊戲好嗎？”

瓶蓋幼兒園教案篇4

活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，在想一想、説一説、拼一拼、印一印中發展想象力，創造力。

2、能運用大小瓶蓋及棉籤，進行不同造型的創造。

3、體驗特殊材料作畫的興趣，感受作畫的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋、棉籤、各色顏料、抹布。

2、範畫圖片。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩小手變變變遊戲，激發幼兒興趣。

今天我們來玩一個小手變變變遊戲好嗎？老師帶領幼兒玩遊戲。

師：剛才我們玩了什麼遊戲？咦！誰在説話？哦，原來是瓶蓋，它説：小朋友玩的可真好，我也會玩變變變的遊戲，小朋友看！教師示範印一個圓，我變的怎麼樣？

師：它變的好嗎？啟示看不出變的是什麼。瓶蓋：彆着急呀，我還有小魔棒呢，小朋友看我變出了什麼？哦，原來是一個蘋果。

2、通過觀察瞭解瓶蓋和棉籤的性能，激發幼兒的想象力。

師：小瓶蓋怎麼這麼神奇呀，我們來看看，哦，原來它是一個什麼形狀？

幼兒：圓形。師：這個小魔棒會怎麼樣？引導幼兒可以畫。

瓶蓋：小朋友我還能變成很多的東西來，你們猜一猜我還能變成什麼？請幼兒上前演示（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們在一起會變成什麼呢？（小雞、糖葫蘆、魚、眼鏡等）

3、請幼兒用瓶蓋和棉籤自己去玩變一變的遊戲。

師：剛才我們用瓶蓋，玩了變一變的遊戲，變成許多東西，現在老師請你們自己去試一試看看能變出什麼東西來。（可以瓶蓋和棉籤、也可以大瓶蓋和小瓶蓋變一變，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡迴觀察瞭解一些幼兒變出了什麼）（請幼兒講述自己所變的是什麼？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、教師示範印畫方法，幼兒觀察剛才小朋友變出了很多東西來，你是怎麼使用瓶蓋和小魔棒的呢？

教師示範方法：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，小魔棒少不了它。老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，並且把它印成了一幅幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什麼？（請個別幼兒説一説）你們想不想也來印一幅畫？

5、幼兒作畫，教師指導師：現在請小朋友自己去印一印自己的畫吧。

要求：

1）作畫畫面乾淨整潔、漂亮。

2）時注意不要讓顏料水滴出來，保持乾淨衞生。

3）老師巡迴指導。

6、欣賞作品。

活動延伸：

在區域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創作，進一步萌發審美的情趣。

瓶蓋幼兒園教案篇5

課程分析：

源遠流長的民間遊戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，是我們珍貴的文化遺產。民間體育遊戲更是以其內容豐富，組織形式靈活多樣，符合孩子們好動、好玩、好遊戲的心理特點而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個民間體育遊戲活動形式活潑、輕鬆，具有濃厚的趣味性。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩。活動以彈得遠-彈得準-彈得穩三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協調能力，增強對健康活動的興趣。同時，活動需要幼兒遵守遊戲規則，與同伴合作玩，有力地促進了幼兒形成合作、謙讓等親社會性行為的產生。

課程目標：

1.樂於探索彈瓶蓋的玩法，掌握手指相扣、定點發力彈瓶蓋的技巧。

2.在彈瓶蓋遊戲中，增強手指小肌肉力量，提高手眼協調能力。

3.體驗彈瓶蓋的樂趣，激發對民間遊戲的喜愛。

課程準備：

1.紅、藍瓶蓋各12個

2.視頻

3.哨子

4.背景音樂

5.場地佈置（紅藍線、黃色區域）

課程過程：

一、温情回憶，引出活動。

1.師：上次和大家玩了瓶蓋，你們想出了很多的玩法：轉瓶蓋、吹瓶蓋、推瓶蓋……説起瓶蓋，老師想起小時候玩過的一個民間遊戲——彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個名字裏你們能猜到怎麼玩的嗎？請你去試試。

2.幼兒探索。

3.集體討論：怎麼彈瓶蓋？

4.小結：你們想到彈瓶蓋的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是兩個手指相扣，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。

二、個人探索，嘗試彈遠。

1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠。

2.幼兒探索彈瓶蓋。

3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠？

4.小結：手指相扣時，被扣住的手指用力彈瓶蓋，瓶蓋就能彈的遠了。

三、兩兩合作，彈準目標。

1.師：彈瓶蓋不僅可以一個人玩，也可以兩個小朋友一起玩。

2.看視頻瞭解兩人彈瓶蓋玩法。

3.幼兒兩人合作玩。

4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準？

5.小結：想要彈得準，不光要會彈瓶蓋，眼睛瞄準、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要。

四、多人遊戲，穩落區域。

1.師：兩個人玩過彈瓶蓋了，我們這麼多人能不能一起玩呢？

2.看場地佈置瞭解遊戲規則。

3.分成兩隊進行遊戲。

4.探索讓瓶蓋穩穩落在黃色區域的祕密。

5.小結：眼睛瞄準、觀察好瓶蓋和黃色區域之間的距離，不光要讓瓶蓋彈得遠一些，還要學會控制好力度，這樣才能讓瓶蓋穩穩的停在黃色區域。

五、拓展激趣，樂在其中。

師：原來小小的瓶蓋能給我們帶來這麼多樂趣。其實除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法，還要很多有趣的玩法呢，讓我們帶着瓶蓋回到教室再去玩玩吧！

課程反思：

活動以單人-雙人-集體層層遞進的活動形式，步步為營地引導幼兒玩中學、學中玩。活動以彈得遠-彈得準-彈得穩三個維度引導幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協調能力，增強對健康活動的興趣。

?綱要》中指出，教師是幼兒學習活動的支持者、引導者、合作者。同伴間的相互學習和模仿往往是孩子們習得經驗和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中，教師注意觀察幼兒“彈”的情況，鼓勵幼兒動手動腦，積極探索彈瓶蓋的方法。集中分享時教師引導幼兒大膽講述彈瓶蓋的祕訣，進行經驗的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之後抓住幼兒回答的“亮點”，梳理、總結彈瓶蓋的要領，為下一步遊戲做好鋪墊。

民間體育遊戲是對幼兒的一種“快樂教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣，活動後可鼓勵幼兒想出更多有趣的玩法，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利；添加記有數字的靶向線，瓶蓋彈進哪一個圈，就加相應的分數；提供有小洞的紙板，幼兒瞄準小洞，將瓶蓋彈進去。只要添加一些簡單的、方便製作的輔助材料，幼兒就能樂在其中，樂而不厭。在區域活動、餐後活動、日常活動的銜接時間都可以玩玩彈瓶蓋。在自由、輕鬆的氛圍中，掌握彈瓶蓋技巧，收穫民間遊戲的快樂！