幼兒大班綠色教案6篇

教案的目的是幫助教師有條不紊地組織教學過程，確保教學的質量和效果，個性化教學需要教師不斷監測學生的進展，並根據需要調整教案，下面是本站小編為您分享的幼兒大班綠色教案6篇，感謝您的參閲。

幼兒大班綠色教案篇1

一、 活動目標：

1、 能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。

二、 重點與難點：

1、 引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 瞭解淨化空氣的初淺知識，激發環保意識。

三、 材料與環境創設：

1、 大森林與城市的背景圖。

2、 插入教具一套。

四、 設計思路：

環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進中國小的課堂。作為基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要儘早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一隻猴子從森林來到大城市，由於大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發幼兒保護環境的意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。

五、 流程設計：

創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移

（一）、創設情境：

師：（出示城市背景圖）有一隻猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什麼很開心？）

（二）、講述故事、啟發設問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什麼會得這種病？（輔：小猴在大森林裏從來不生這種病）

（2）、醫生説最好的藥是什麼？

2、繼續講述。

提問：（1）、小猴會想什麼辦法讓城市裏的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎麼樣讓城裏的空氣也變新鮮？

（啟發幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大咽囱冒煙怎麼辦？汽車後面排出的尾氣有毒怎麼辦？城裏的人還是這麼擁擠怎麼辦？）

（三）、完整講述：

師：城裏的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城裏的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環境裏，大家生活愉快，身體一定也會更好。

現在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什麼？怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

?綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係。“空氣變新鮮了”這個故事。

從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

幼兒大班綠色教案篇2

活動目標

1.認識綠色食品標誌，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2.開展活動使幼兒知道只有有了乾淨的水源、純淨的空氣，有了樹木、草地的保護才能生產更多的綠色健康食品。

3.激發幼兒初步的環境保護意識。

活動準備

1.課件。

2.綠色食品的標誌一個，綠色食品和非綠色食品的卡片三張。

3.幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

活動過程

(一)出示標誌，導入活動

1.請幼兒仔細觀察標誌上的圖案，猜想像什麼。

本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標誌，引導幼兒有目的地觀察標誌上的圖案，從而瞭解標誌的真正含義。

2.教師向幼兒講解標誌上圖案表示什麼以及它所藴涵的意義：綠色食品的標誌由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長得枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標誌為正圓形，寓意為保護。

3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在有綠色食品卡片的一邊，把非綠色食品放在非綠色食品卡片的一邊。

4.為什麼這些食品不是綠色食品?可能是什麼原因?

以同樣品牌的牛奶作對比。

小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標誌説明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的.過程中往牛奶裏添加了香料、防腐劑、色素等東西，所以不能稱綠色食品。

本環節讓幼兒在認識標誌的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標誌分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標誌的認識。

(二)瞭解綠色食品的生產標準

1.觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品?

看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

為什麼?説出你的理由。

(2)農田裏用被污染的水澆灌，旁邊還有黑煙。

提問：這農田裏生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什麼?

(3)山清水秀風景地。提問：這裏的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什麼?

2.師生共同總結：只有有了乾淨的水源、純淨的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品。

本環節讓幼兒瞭解怎樣才能生產出綠色食品，這也是活動的難點。我通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、瞭解生產綠色食品的條件。

(三)創造綠色環境從我做起

1.討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料製品的危害)

2.爭做綠色小衞士。

幼兒相互交流，把自己的想法和同伴説。

本環節的重要提問：“那麼我們應該怎麼做才能保護綠色的環境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。

活動使幼兒真正瞭解綠色食品來之不易，並且學會看綠色食品的標誌,也激發了幼兒為保護環境做力所能及的事情的意識。

幼兒大班綠色教案篇3

活動目標

1、知道空氣對人類和動植物的重要性，以及空氣被污染後的各種危害。

2、能防止空氣被污染，有一定的環保意識。

3、對身邊的生態環境感興趣，能關心和探索。

活動準備

1、知識準備：幼兒已經瞭解了關於人類和動、植物生存的必要條件。

4、幼兒和教師一同有關空氣被污染的資料。

5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

活動過程

一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

1、出示地球儀。

（1）師：你們看，今天老師帶來了一個什麼？（教師揭開布簾出示地球儀）

對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

（2）為什麼我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

（3）：原來地球上有我們賴以生存的空氣。

2、幼兒做簡單的小遊戲。

（1）師：我們離開了空氣會怎麼樣呢？我們試一試不呼吸會怎麼樣？（幼兒用手捏住鼻子）

（2）不呼吸會很難受，時間長了會悶死，空氣對我們來説是十分重要的。

二、看看講講，瞭解新鮮空氣的來源。

1、師：空氣是看不見摸不着的那它是從什麼地方來的呢？（請幼兒相互交流）

2、觀看錄像。

師：我們來看一段錄像，一起去發現空氣來源的奧祕。

教師解説：這裏是一片大森林，裏面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把髒空氣都吸到肚子裏去，經過消化以後，再吐出乾淨的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎麼來的了吧。

6、：植物的綠葉能製造出新鮮空氣來。

三、情景表演，引出長期吸進不乾淨的空氣身體會不健康。

1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那麼要是吸進了不乾淨的空氣會怎麼樣？（情景表演）

小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，你給我看看病吧。

熊貓醫生：小猴，你怎麼了？

小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

熊貓醫生：好！你別動，我給你檢查一下，啊，張嘴。

小猴：怎麼樣？熊貓醫生？

熊貓醫生：你最好還是拍一張x光片子吧！

小猴：好，只要能治好我的病，叫我幹什麼都行！

熊貓醫生：那你站好了，別動！（熊貓醫生給小猴拍片子）

熊貓醫生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

小猴：哎呀！怎麼會這樣呢？我的肺怎麼會變成黑的了呢？

2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什麼會變成黑色的？（幼兒討論）

3、繼續表演：

小猴：熊貓醫生，這是怎麼一回事啊？

熊貓醫生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣。

小猴：啊～可能是我經常吸進工廠排出的煙造成的吧！那我該怎麼辦啊？

熊貓醫生：我看你還是動一個手術吧，換一個乾淨的肺，記得換好肺後要多注意保護，不要再吸煙了！

4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進受污染的空氣會導致人生病，危害人的健康。

四、通過錄像知道空氣被污染後的危害性。

出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

五、運用已有的經驗，討論。

1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎麼樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論並回答）

2、結束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續討論

幼兒大班綠色教案篇4

教學目標：

1、引領學生探究呼吸對生命的重要意義，激發學生研究呼吸的興趣。

2、認識人體呼吸器官，對人體呼吸的過程有大致的瞭解；

3、通過比較呼出和吸入的氣體有什麼不同的活動，培養學生的實驗能力及實事求是的科學態度；

4、教育學生愛護自己的呼吸器官。

教學重點：初步瞭解人體的呼吸器官以及呼吸過程。

教學難點：分辨吸進和呼出的氣有什麼不同。

教學準備：

1、人體呼吸器官的多媒體課件

2、分組實驗材料：兩個集氣瓶、兩塊玻璃片、吸管、水槽、打火機、兩根細竹棍。

教學過程

教學環節

學生主體學習

教師辯證指導

一、揭示課題

（2分鐘）

1、學生觀察兩瓶氣體，交流想法。

1、出示兩瓶氣體：老師給你們帶來了什麼？你覺得有什麼不同？有什麼想法？

2、揭題：是啊，混濁的空氣會直接影響我們的身體健康，生命除了需要食物、水，還需要新鮮空氣。

二、體驗呼吸

5分鐘

1、學生回答（呼吸活動）

2、學生想辦法，（把手掌對着鼻孔）一起感受呼吸。

3、學生交流。（屏氣）並體驗，知道呼吸的重要性

1、空氣又是通過我們人體的什麼活動進入身體的呢？

2、你們能用什麼辦法來感覺自己在呼吸？

3、同學們，我們還可以用什麼方法來感受自己每時每刻都在呼吸呢？不呼吸你有什麼感覺呢？

4、我們需要呼吸而且一刻也離不開呼吸。

三、再次呼吸，認識器官

1、學生深呼吸，觀察胸部和腹部的變化。

2、學生推測，交流

3、學生根據呼吸系統模式圖，推測呼吸路線，並交流。

4、學生在自己的身上找呼吸器官。

5、學生算一算。

1、讓我們來幾次深呼吸。仔細觀察，你吸氣和呼氣時，胸部和腹部有什麼變化？

2、我們在呼吸時，到底是哪些器官承擔了這項重要的呼吸工作呢？

3、出示呼吸系統模式圖，人體的呼吸器官由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。

4、它們是怎樣進行呼吸的？

5、現在請同學們在自己的身上找一找這些呼吸器官的位置。

6、我們每時每刻都在進行着這樣的呼吸，那麼我們一天到底要吸進多少新鮮空氣呢？讓我們來算一算。（出示計算題）

五、收集氣體，比較氣體

1、 學生猜測。

2、學生討論如何收集氣體（吸進的空氣就是普通的空氣，呼出的氣體採用排水法）

3、學生寫實驗計劃並交流

4、學生活動：收集一杯吸進的氣體和一杯呼出的氣體。

5、學生討論該怎麼做要注意什麼

6、學生點火實驗

7、學生交流實驗現象。

8、學生觀察氣體成分比較表，交流發現。

1、你們認為吸進的氣體和呼出的氣體一樣嗎？到底有什麼不一樣？讓我們來研究研究。

2、要研究這兩種氣體我們就要先收集這兩種氣體。你打算怎麼來收集這兩種氣體呢？

3、寫收集呼出氣體的實驗步驟（學生不知道排水法，老師就演示給學生看邊講步驟）

4、老師巡視指導

5、現在我們有了這兩種氣體，接下來我們要想辦法比較這兩種氣體有什麼不同？（提供實驗材料：兩根細竹棍和打火機，你準備怎麼做？要注意什麼？）

6、通過實驗，有什麼發現？這説明了什麼？。

7、提供資料：吸進的氣體和呼出的氣體成分比較

仔細觀察比較，這兩種氣體有什麼異同？這説明人體需要的是什麼？

8、小結：這種現象叫做吐故納新。人的呼吸實際上是進行氣體交換。

六、課外延伸

談生活小常識。

那麼我們在生活中應注意些什麼，來保證我們每時每刻都能吸進新鮮空氣呢？讓我們一起來保護我們的身體吧！

板書設計

健康需要新鮮空氣

我們每時每刻都在呼吸

吸進新鮮空氣 呼出廢氣

幼兒大班綠色教案篇5

目標：

使幼兒瞭解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對人有害；建立初步的健康保護意識。

準備：

圖片：矇頭大睡的人；禁止吸煙標誌。

過程

1、教師和幼兒一起討論：午睡後為什麼要開窗通氣？使幼兒知道，午睡後室內空氣變得污濁，易使人傳染疾病；通風換氣，保持室內空氣清新有益於人的健康。

2、請幼兒觀看矇頭睡覺的圖片，並討論這樣睡有什麼不好。

3、讓幼兒説説自己見過哪些空氣不好的現象。如：灰塵、煙囱冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

4、讓幼兒與父母制定協議，保證家庭室內空氣的清潔。

建議

1、教師應絕對禁止家長在園內吸煙。

2、組織幼兒向家長宣傳，要求家長以身作則，並幫助幼兒樹立保護自己安全和健康的識。

3、對幼兒進行清潔衞生教育，知道清潔新鮮的空氣是每個人都需要的。這個教育是個長期的過程，應在日常教育中時提醒幼兒，使幼兒從小建立愛清潔的初步意識。

4、可以採用形象的手段，讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過氣管和皮膚毛孔的困難景象：氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時，氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

幼兒大班綠色教案篇6

活動目標：

樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。

學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。

發展創造力和審美能力

重點難點：

重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識。

難點：裝飾服裝設計與眾不同。

活動準備：

經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演。

物質準備：款式不同的衣服數件，範例一件；剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干。

活動過程：

一、時裝表演引出課題

請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

二、觀察範例並講解示範

1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什麼?(幼兒自由討論)

2、出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?

小結：服裝是用掛曆紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是"哇哈哈"瓶的外包裝紙。

我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個"綠色時裝秀"。

教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛曆紙對摺，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的`花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太複雜。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，儘量避免垃圾的產生。

3、幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。

四、展示作品，互相欣賞

讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨着音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

延伸活動：

"綠色時裝秀"在幼兒園各班巡迴演出，還可以向社區開放，表演給居民看。

活動評析：

一、設計意圖

舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統的觀念裏這些東西是廢物，自從開展環境教育以來，班裏的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，於是我們有了用舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行製作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物製作中獲得成功的喜悦，同時，也重視發展幼兒的審美能力和獨創精神。

二、效果分析

這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有揹帶裙、揹帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆"廢物"變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悦，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢着開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。