開始和停止夫音樂教案8篇
教案是教師為了調動學生積極性預先起草的文字材料，教案在書寫的過程中，老師務必要強調文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了開始和停止夫音樂教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
開始和停止夫音樂教案篇1
活動目標：
1、感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
2、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備：
音樂
教學重難點：
在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
教學方法和手段：示範法、情境法、遊戲法
活動過程：
一、導入
師:你們認識我嗎？看到你們呀真開心！今天周老師還帶來了一段有趣的音樂，我們一起聽一聽它哪裏有趣？
（欣賞音樂）
二、基本部分
1、感受音樂
師：有趣嗎？我還看到有的小朋友在笑呢！為什麼笑？你聽到什麼地方覺得有趣？（音樂是一會開始，一會就停止了）
師：説的真不錯！這段音樂一會兒開始，一會停止真好玩，我們來拍拍手玩玩這段音樂吧！
2、表現音樂
⑴拍手
老師帶領幼兒一起拍手（第一遍）
師：好玩嗎？想不想再來玩一玩，除了拍手我們還可以做什麼動作？（第二遍）
師：哇！真有趣呀！我們剛才做的這些有趣的動作一會開始、一會停止，我們的生活中有沒有什麼東西也能一會開始、一會停止的呢？
⑵洗衣服
師：你們説的真不錯！咦？寶寶們，洗衣機是不是？它是怎麼工作的？（轉動的）
師：哇！真神奇呀！我們快到圈圈上，變成一個大大圓圓的洗衣機，準備洗衣服嘍!(左右換方向)
老師帶領幼兒一起洗衣服（第三遍）
⑶開汽車
師：我們快把衣服晾起來，哇，洗的真乾淨呀！累了吧！我們一起開着汽車出去玩一玩吧！怎麼開汽車?(音樂停止教師適當提示：紅燈了，停一停)
老師帶領幼兒一起開汽車
三、結束
教師帶領幼兒排好隊開着汽車離場！
開始和停止夫音樂教案篇2
設計意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類遊戲活動，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂遊戲活動時應注重給予孩子一些富有趣味的，參與慾望強烈的，同時也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂遊戲《開始和停止》，我根據音樂活動的.需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過遊戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動目標：
1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反覆的開始和突然停止的特點。
2．在遊戲中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3．通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動重難點：在遊戲活動中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點
活動準備：
1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。
2．自制方向盤人手一個（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動過程：
一、開始部分
播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進場。
二、基本部分
1．談話導入
（1）剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？
（2）那司機看到紅燈時車子要怎麼辦？看到綠燈呢？
（3）教師小結。
（4）經驗拓展：教師引導幼兒發現一些生活中能夠突然間開始，然後又能立刻停下來的事情。
2．感受音樂
（1）聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。
（2）提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什麼不一樣？
（3）教師小結。
3．表現音樂(遊戲)
（1）小手拍拍
（2）小鼓敲敲
（3）能幹的小司機
三、結束部分
在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)
開始和停止夫音樂教案篇3
【活動目標】
1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
【活動準備】
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地佈置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
【活動過程】
一、導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，嶽老師要帶小朋友們一起開着火車去郊遊，好嗎？
師:現在，請小朋友們拿起你們手裏的方向盤，我們出發嘍！——小司機音樂
二、通過談話啟發幼兒發現生活中的`“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）
師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎麼辦嗎？（停下）
師：那麼看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們繫上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始（教師適當的舉紅綠燈並用語言引導）嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
師：今天嶽老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用？它有趣在哪裏？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢？
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂裏開火車的時候遇到了幾個紅燈啊？（六個）
師:我們現在，跟着音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎麼樣呢？
師小結：原來跟着音樂做遊戲是這麼的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲（請幼兒示範，走路，擺造型）
師：你們玩過木頭人遊戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許説話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,
師：很好，那你會跟着音樂玩木頭人的遊戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動，停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人遊戲）
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟着音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什麼跟着音樂遊戲呢？
幼兒:跳舞、學小白兔………（請幼兒示範）（那你可以跟着音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續）
師:剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學一學。
師:小朋友，太棒了
五、跳圈遊戲
師:小朋友們看，地上有一個什麼呀？（圈）
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢，老師講遊戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍着這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍着這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續開汽車。聽明白了嗎？
師：先看老師示範一次，看清楚了嗎？你們會嗎？
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍着圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎麼樣？（不動）（師幼跟着音樂一起開汽車玩兩遍然後帶着幼兒開汽車出教室。）
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻裏今天看到這些，還有什麼事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
開始和停止夫音樂教案篇4
活動目標：
1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力。
2.養成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重難點：
聽音樂信號指揮自身活動
活動準備：
錄音機，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴
活動過程：
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》，引導幼兒發現音樂的特點：音樂反覆地開始和突然停止。
2、發揮想象，讓幼兒説説在這首樂曲中，你想到什麼、能幹什麼。
三、原地活動：
1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號；
2、嘗試跟着音樂用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止並保持停止狀態等待音樂的再次開始。
四、更大範圍的活動：開車
五、結束：幼兒開汽車出活動室
活動反思：
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。
開始和停止夫音樂教案篇5
活動名稱：音樂
活動內容：開始和停止
活動目標：1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力。
2.養成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
活動重難點：聽音樂信號指揮自身活動
活動準備：錄音機，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴
活動過程：
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》，引導幼兒發現音樂的特點：音樂反覆地開始和突然停止。
2、發揮想象，讓幼兒説説在這首樂曲中，你想到什麼、能幹什麼。
三、原地活動：
1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號；
2、嘗試跟着音樂用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣迅速停止並保持停止狀態等待音樂的再次開始。
四、更大範圍的活動：開車
五、結束：幼兒開汽車出活動室
開始和停止夫音樂教案篇6
目標：
1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
準備：
圖譜，紅、綠燈標誌。
過程：
一、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。
師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣的地方嗎?
2、幼兒再次欣賞音樂。
師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什麼要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。
師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機，好嗎?
4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，並做開車狀。
5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?
二、表現音樂
1、師生嘗試表演。
現在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。
2、跟着音樂跳舞。
師：聽着這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，並且不能發出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎?
三、音樂遊戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的遊戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》遊戲嗎，我們要不要來跟着音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做遊戲，好嗎?好，開着我們的小汽車回去嘍。
活動反思：
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，並沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。
開始和停止夫音樂教案篇7
奎屯市實驗幼兒園蘇天穎活動名稱：
音樂遊戲《開始和停止》
活動領域：
藝術領域
活動意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師一起參加各類遊戲活動。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂遊戲活動時，應注重給予孩子一些富有趣味的，參與慾望強烈的，同時也能培養幼兒一定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂遊戲活動《開始和停止》，我根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導着、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過遊戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂遊戲帶來的快樂。活動目標：
1、通過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。
2、在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。
3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動重點：
通過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。活動難點：在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。
活動準備:
1、知識經驗準備：已瞭解了有些事物會在開始中突然停止。
2、物質材料準備：音樂《開車舞》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；自制汽車方向盤、小板凳。
開始和停止夫音樂教案篇8
活動目標
1、通過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。
2、在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。
3、感受音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備
1、知識經驗準備：已瞭解了有些事物會在開始中突然停止。
2、物質材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。
活動過程：
一、開車遊戲，進入活動狀態。播放音樂《小汽車》
師：孩子們，還記得開汽車的遊戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現在，我們開汽車出去郊遊嘍！
二、談話：
通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎麼辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
3、師：你們還發現生活中有什麼東西是能夠突然間開始，然後又立刻停止呢？
小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。
三、欣賞音樂，感知音樂特點。
欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。
師：今天老師帶來了一段有趣的音樂，請你們仔細聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同？哪裏很有趣？一會告訴我。
小結：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然後在突然的開始。
四、感受音樂，運用肢體表現音樂
1、模仿表演小手拍拍
師：現在楊老師要和小朋友一邊聽這首音樂，一邊和小手做一個遊戲。我們聽到音樂以後，可以拍手、拍腿，音樂停止後就要馬上停止手上的動作。
2、創造表演
師：聽着這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩遊戲。小豬説小朋友們説開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試一試！
師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨着音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動作要馬上停止，擺出一個漂亮的poss,音樂開始要接着跳舞。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械遊戲
師：請小朋友每人拿一個呼啦圈，放在任意一個地方。
師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止後，請小朋友迅速跳到圈內，反覆進行。
五、聽音樂結束活動。汽車遊戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的遊戲。看看哪個小朋友能遵守交通規則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。
