撿糖果教案8篇

教案需要考慮到不同學生的學習速度和能力水平，以個性化教育為目標，教案的編寫也需要考慮到教室資源的可用性，以確保教學活動的順利進行，下面是本站小編為您分享的撿糖果教案8篇，感謝您的參閲。

撿糖果教案篇1

活動目標

1、進一步感知5以內的數量，能夠根據糖果的顏色、形狀進行分類。

2、嘗試根據不同的標記取相應的糖果。

3、能較專注地遊戲操作，大膽表達交流。

活動準備

1、各種顏色的水果糖、橡皮糖若干；

2、各種糖果的正方形、圓形標記若干。

活動過程

一、情境導入。

1、師：今天我們班來了一位小客人，他是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊想在青青草原開一家糖果店，他買了許多糖果，我們來看一看有什麼糖果呢？

二、介紹糖果。

師：這些糖有什麼不一樣呢？（顏色、形狀不一樣）

這些糖是什麼形狀的（正方形和圓形）？有哪些好看的顏色？（有紫色、紅色、黃色、綠色）教師根據幼兒的回答點出相應的標記。

那你們來看一下老師這裏的糖是什麼顏色、什麼形狀的？誰來用好聽的話説一説。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖並根據幼兒回答點出相應的圖片。

三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類。

1、師：喜羊羊把這些糖果放在一起覺得很亂，想請我們幫忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐裏。請你輕輕把籃筐拿出來，誰來介紹一下你的糖是什麼顏色、什麼形狀的？（請個別幼兒介紹1-2個糖果）你們都看清楚自己的糖了嗎？現在我們要去幫喜羊羊了，時看一看，這個籃筐應該放什麼顏色、什麼形狀的糖（出示籃筐，請個別幼兒説一説）。這些籃筐老師放在後面的桌子上，請你們仔細看清楚標記放糖，現在輕輕地走到後面的桌子上開始吧！全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上，把籃筐放回椅子面。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

要求幼兒“看清楚標記是什麼顏色、什麼形狀的糖果”“每一個桌子都要去看一看，千萬不要漏掉！”

3、小朋友們都放好了，我們一起來檢查一下小朋友們放的對嗎？

四、按要求裝糖果。

1、師：喜羊羊的店在小朋友的幫助下終於開張了。懶羊羊要來買糖果，但是他自己準備了袋子，要求喜羊羊按照這袋子上的標記裝糖果。（出示貼有標記的袋子）看這個袋子上的標記要求我們裝幾顆什麼顏色、什麼形狀的糖呢？幾個xxx糖？這個袋子呢？

2、現在請你輕輕地拿起椅子底下的袋子，看一看你的袋子上是幾顆什麼樣的糖？和旁邊的小朋友一起説一説。（請個別幼兒上來介紹自己的袋子）然後輕輕地到後面的桌子上去裝糖吧。

3、小朋友裝糖，教師指導。

4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下，裝的對不對，不對的趕緊改正哦！裝正確的小朋友回到座位上。

五、活動結束。

小朋友你們的糖果都裝好了嗎？那我們去給懶羊羊送糖果吧！

撿糖果教案篇2

活動目標：

1.感受糖果的軟和硬，並且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

2.願意用肢體動作表達對音樂的理解，在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗吃糖果的快樂。

活動準備：

硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

活動重點：

感受並能辨別"軟、硬"，能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

活動難點：

用肢體動作表達對音樂的理解。

活動過程：

一、激發興趣

1.今天老師帶來了一罐神祕的禮物，猜猜是什麼?(幼兒個別回答)

2.你們想知道是什麼嗎?我們一起來看一看。

3.小結：聞上去有點兒香香的，吃在嘴裏有點甜甜的，是一罐好吃的糖果喲!

4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧!

二、感知理解

(一)分分糖果

1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什麼感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。你們願意幫助他們嗎?

4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手裏，摸一摸裏面的糖果，然後還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果，教師檢查)

5.小結：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒!

(二)邀請朋友

1.分好了糖果，現在要請好朋友來參加舞會嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐説："猜猜，誰是我的朋友?為什麼?"(幼兒個別回答：因為xxx是硬邦邦的/軟綿綿的。)

3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)

4.小結：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的裏面是軟的，真有意思!

(三)歡歌跳舞

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準備跳舞啦!寶寶們，你們也來跳起來吧!

2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

3.剛剛聽到幾段音樂?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什麼動作呢?

4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，並做相應的動作。

5.小結：歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人温柔的感覺。

三、快樂分享

1.快樂的舞會結束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準備了好吃的禮物喲!

2.猜一猜，哪個糖罐子裏的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看，和教室裏面的好朋友一起分享!

活動反思：

本次活動我能根據幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據生活經驗區分軟和硬;最後通過辨別罐子裏面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是後來餐巾紙扔在哪裏成了問題。

撿糖果教案篇3

活動設計背景

糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什麼小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班裏搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

活動目標

1、學習運用各種感官感知糖果的特徵。

2、能夠大膽地表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點是讓幼兒感知糖果的特徵;難點是用生動的語言描述糖果的特徵。

活動準備

1、幼兒洗淨小手;

2、各式糖果放於一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

3、佈置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

活動過程

一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做遊戲，你們高興不高興呀?

幼：高興!

師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什麼顏色的衣服，上面都有什麼圖案。(分發糖果，幼兒自由選擇糖果)

二、探索糖的特徵

1、看包裝

師：你的糖果穿了一件什麼顏色的衣服，上面有什麼圖案?

幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾隻可愛的小兔子。

幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾隻可愛的小猴子。

……

2、摸質地

師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什麼感覺?

幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!

幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!

3、剝糖果

師：教室裏真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脱下來，好不好?

4、看形狀、顏色

師：你的糖果是什麼形狀?什麼顏色的?

幼：我的糖果是圓形的。

幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

……

5、聞氣味

師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什麼氣味呢?

幼：我的糖果是桃子味的。

幼：我的糖果是蘋果味的。

……

6、嘗味道

師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什麼味道的?

幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的`味道。

幼：我的糖果是甜甜的。

……

7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嚐起來有的甜，有的酸。

8、創編兒歌

(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：

糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;

糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

(2)師生複述兒歌內容。

三、逛糖果超市，品嚐幾種特殊的糖果。

1、在我們的糖果超市裏，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)

2、逛“糖果超市”，品嚐特殊的糖果，互相交流吃糖果後的感受。

四、結束

師：小朋友們這麼喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什麼?

幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖後要及時漱口。現在我們一起去漱口吧!

教學反思

喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵，並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題後，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嚐糖果這一環節中，如何讓幼兒品嚐是爭論的焦點：一是用舌尖品嚐一下，不影響下一個創編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴裏，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反覆思考後，我採用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關係是平等的，整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。

撿糖果教案篇4

活動目標：

1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。

2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動準備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖

第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖

幻燈片（不同的糖果）

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動重點：

瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：

按糖果的某一特徵進行分類。

活動過程：

?交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、交流回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。

師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？

（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）

a)老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

四、延伸活動：觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件t;t;沒有牙齒的大老虎>>。

撿糖果教案篇5

【活動目標】

1、學習運用各種感官感知糖果的特徵，知道糖果的種類很多。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

【活動準備】

各種糖果、主題牆是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋。

【活動過程】

一、初步感知糖果種類的豐富多樣。

1、談話導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過什麼糖果？是什麼味道的呀？

2、猜糖果。

今天老師帶來了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋裏，請你們猜一猜有什麼糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）

二、運用多種感官感知糖果特徵。

1、糖果屋

你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這裏有許多的糖果寶寶，請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

2、看包裝

那誰來告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什麼樣的衣服？

小結：原來糖果寶寶的'衣服是五顏六色的，真漂亮。

3、捏質地

現在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你捏上去有什麼感覺？

小結：有的糖果寶寶的身體是軟軟的，有的是硬硬的。

4、剝糖

糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脱了吧（幼兒自由剝糖）脱下來的衣服放到（提醒幼糖果小屋裏，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎麼幫糖寶寶脱衣服的？（請幼兒自由講述）

小結：原來幫糖果寶寶脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙，還有一個好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來。

5、看顏色、形狀

你的糖寶寶是什麼形狀的？我們一起來看看。

小結：糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢。

6、聞氣味

每個糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

小結：不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢。

7、嘗味道

把糖寶寶放進嘴巴里會是什麼味道呢？我們一起來嘗一嘗！（幼兒嘗味道）你的糖寶寶是什麼味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎麼樣呢？（提醒幼兒瞭解糖會慢慢融化）學説兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

8、小結：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

三、打扮超級糖果屋。

1、我們把糖果一起送到超級糖果屋裏去。

2、吃過糖要漱口，講衞生。防止蛀牙！

撿糖果教案篇6

活動目標：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特徵進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特徵不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩隻。

2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動過程：

1.引導幼兒將糖果按不同的特徵分類。

（1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子裏。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"並引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

師：請你説一説是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.遊戲："糖果超市"。

（1）討論糖果超市的糖果怎麼分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

幼a：把不一樣的糖果都分開來。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

（2）幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟採用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最後幼兒決定用按顏色特徵來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

（3）幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。

撿糖果教案篇7

活動目標

1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成摺疊小人的工作。

3、在摺疊的過程中能初步掌握摺疊的技巧。

4、能夠較熟料的掌握摺疊糖果小人的步驟。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

1、初步掌握摺疊的技巧。

2、能夠較熟練掌握摺疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

活動準備

果盤、糖果(帶有鮮豔顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

活動過程

一、開始環節

1、問幼兒過年的時候喜歡吃什麼?

2、教師把準備好的果盤端出來，裏面裝有五顏六色的糖果。

3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學做的興趣。

二、基本環節

1、教師先完整的演示一遍摺疊的過程。

2、分步教會幼兒摺疊的過程，在此期間學會並掌握基本摺疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

——翻過來再折一道。

——直到全部折完，打開的樣子有點兒像百褶裙。

——收攏起來，就是一長條了。

——打個結。打結的時候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)

——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

3、在幼兒摺疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導。

4、有能力的幼兒還想折，教師應該發給糖果紙，並給予鼓勵。

三、結束環節

比比誰的糖果小人最漂亮。

四、延伸環節

發給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己摺疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······

教學反思

當糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當提醒幼兒，有好東西的時候應該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎麼做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教摺疊的過程中，反覆折是一個難點，由於幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛鍊。讓幼兒體會成功的快樂。

撿糖果教案篇8

教學目標：

1、積極參與遊戲，能説出想要糖果的名稱。

2、通過活動感知“1”和“許多”。

3、初步排除顏色、大小等干擾，區別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

4、激發幼兒（幼兒食品）對數學活動的興趣。

重點：

通過活動感知“1”和“許多”。

難點：

初步排除顏色、大小等干擾，區別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

準備：

1、巧虎頭飾一個

2、魔術袋一個，裏面裝有不同顏色形狀的玩具。

3、在花園裏有許多花和蝴蝶（事先佈置好）

4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料，自制成各種糖果

過程：

一、出示巧虎

師：巧虎開着火車帶小朋友去玩，大家準備好了嗎？

幼：準備好了

師：出發。（徒手開火車，嘴裏發出“唔唔”的聲音）

二、感知“1”和“許多”

師：巧虎要給我們玩什麼呢？請幼兒坐下來，我們來看看，請小朋友們看好哦！

教師出示魔術袋，自言自語的説：“這是什麼呢？

拿出一個玩具，哦是玩具，巧虎的魔術袋裏原來有那麼多玩具呀，

三、遊戲“捉魚”排除物體的大小感知“1”和“許多”

巧虎要帶我們繼續去旅遊，到了一個花園裏。

師：這是哪呀？裏面有許多蝴蝶。

師：請小朋友每人抓一隻蝴蝶

師：花園裏的蝴蝶呢在哪了呀？

師：小朋友手上有幾隻呢？請小朋友把蝴蝶放回去，花園又有多少了呢？

巧虎説，我們小朋友真能幹，還要帶我們去玩呢！

帶小朋友開火車一圈。

四、遊戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

教師：“商店到了，哇！！商店裏有糖果喲”

1、教師問：“有多少糖果呀？”

{請個別與集體回答相結合（一筐糖果）}一筐裏面有多少顆糖果呢？

{（請個別與集體回答相結合）有許多個糖果}

2、請幼兒一人拿一顆糖果。教師問：“筐子裏的.糖果還有嗎？每個寶寶手裏有多少糖果？

（請個別幼兒回答）

五、活動結束開火車回家找“1”和“許多”

教師：“天黑了寶寶們要回家，回家去和你的爸媽一起找一找家裏什麼東西是一個的，什麼東西是許多個的好嗎？