《棒棒糖》教案7篇 糖果教學：打造甜蜜的學習體驗

《棒棒糖》教案是一款針對國小英語教育的教學輔助材料，結合中國特色的教學內容和趣味性的英語學習方式，旨在幫助學生輕鬆學習英語知識，提高口語表達能力。

第1篇

有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點都看不出來遲了，怎麼辦呢?這時候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的説∶"我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會變成樂器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

（教師提前把棒棒糖鼓藏在包裏，把圖片放到藏着棒棒糖鼓的包裏面。）

（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

a.往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往後/小的，大的/拍拍手。

（3）變化多種魔法動作咒文（還能怎麼做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭髮+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈橫着走，轉+跳pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈橫着走，轉+跳

讓我們雙手舉起點一點頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓着呼啦圈雙手往上/跳

讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓着呼啦圈放下雙手

小聲小聲（p）→進到呼啦圈裏面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀??

大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

"小朋友們大聲喊出魔法咒語，還開心的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"（從包裏拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）

（1）loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。（2）pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

最後我們要和小朋友們説再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節課再見 !

1.奧爾夫音樂課程注重節奏、旋律。不以學為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

2.孩子在進行肢體律動時，都能跟着老師模仿動作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個肢體動作孩子們都使用固定拍進行。

3.最後一個活動讓孩子們使用樂器集體演奏演奏。可以説是一次嘗試，對我，對孩子們來説也是一個挑戰。

2.教師主導的地方過多，沒有給孩子自己探索的機會。

第2篇

1、關注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。

2、能融入自己的創作元素，製作自己喜歡的棒棒糖，發揮想象力。

根據實物的觀賞和理解，發揮想象，製作豐富的形狀各異的`棒棒糖。

1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師製作的超級糖果大王一個。

1、今天華老師給你們帶來了一個超級糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什麼？（大棒棒糖）

2、你吃過的棒棒糖是怎麼樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

4、聽一聽，這是什麼聲音？（教師搖晃糖果大王）裏面住着誰？你們想不想知道啊？

2、老師從糖果大王裏面一個個請出棒棒糖，引導幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。

3、豐富經驗，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）

1、看了那麼多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來試試做棒棒糖呢？。

(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結合起來做。

(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動動腦筋，設計和人家不一樣的新產品。

1、請幼兒把製作好的棒棒糖插進泡沫板中，老師拍攝照片。

2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設計思路，排隊參觀各組。

第3篇

1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流，幫助小豬找寶貝。

2.幼兒能夠大膽發言，積極參與活動，養成良好的聽説習慣。

3.幼兒通過活動知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。

老師："今天，我們班來了一位小客人，我們把它請出來吧。"（小豬嚕嚕上場，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什麼呢，它就藏在這個信封裏，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！" （小豬説完退場。）

老師："我們開看看，信封裏的是什麼？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒説説生活中有哪些東西是圓形的。

老師："原來，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來説一説你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請小朋友動動腦，想好後舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬説完，出示 " "。）老師："原來，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們再來找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來。）

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的'。"（小豬説完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴裏甜甜的，吃在嘴裏很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）

老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬説完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴裏甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會疼的，記住了嗎。"

老師："因為我們幫助了小豬嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的遊戲。

第4篇

2、複習認識多種顏色，並啟發幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什麼呀？

2、議論，出示棒棒糖：這裏的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。

3、小結：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍色的，還有別的顏色的糖。請小朋友再看一下，這些糖是什麼形狀的？

1、教師在黑板上示範繪畫棒棒糖，引導幼兒仔細觀察老師的作畫方法，提問：老師是怎麼畫棒棒糖的？

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊説：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴裏甜又香。

1、小朋友都學會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨着糖，又不能畫到糖的上面去了，並要畫滿。

2、糖要儘量畫圓，最後收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的'的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的裏面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，後來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。

第5篇

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

教師：我們的糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的？

教師邊説邊示範，示範的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看？

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

☆活動延伸引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。

☆區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長後一圈一圈卷繞的方法制作小花。

☆環境創設將幼兒作品中的'棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，佈置成糖果屋的背景。

☆家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什麼，並進行想象添畫的親子繪畫活動。

在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。

第6篇

以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）

2、認識暖色調：認識與發現暖色調的.特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

第7篇

教學目標： 1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學準備：圖片、一次性塑料杯，ppt展示圖

教學重難點： 1、理解故事內容，體驗與朋友分享帶來的快樂。

2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請小朋友們想一想，故事裏面有哪些小動物？

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！

問：（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)碰到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？（背後）小魚對小熊説了什麼？小熊是怎麼説的？

（3）小魚遊走了，誰又來了？請小朋友們想一想誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊説了什麼？小熊是怎麼説的？（讓幼兒來學習説小螃蟹與小熊的對話）

（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊説了什麼？小熊又是怎麼説的？

教師：水裏的`朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裏怎麼樣了？為什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）

3、小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

（小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什麼味道啦？）(河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）

（1）棒棒糖放到水裏會怎樣呢？讓我們一起來看一看。

師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河裏，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很開心。

四、教師小結問：如果棒棒糖繼續放在水裏，水會變得越來越怎麼樣呢？棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢？那我們就把它放在杯子裏等中午的時候，再來看看嚐嚐，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事：《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問："小熊，你在幹嘛？"小熊説："沒幹嘛！沒幹嘛！"小魚遊走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問："小熊，你在幹嘛？"小熊説："沒幹嘛！沒幹嘛！"小螃蟹遊走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問："小熊，你在幹嘛？"小熊説："沒幹嘛！沒幹嘛！"小烏龜遊走了。水裏的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單："唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！"於是，它叫了起來："小魚！小魚！"小魚沒有來。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹沒有來。它最後叫："小烏龜！小烏龜！"小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河裏的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？