美術五彩花教案5篇

教師通過寫教案能夠更好地與其他教師進行教學經驗的分享和交流，提高教學水平，教案促使教師思考如何培養學生的信息素養和創新能力，適應信息社會的發展，以下是本站小編精心為您推薦的美術五彩花教案5篇，供大家參考。

美術五彩花教案篇1

活動目標：

1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2. 進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5. 培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1. ppt課件（有關各種鳥的連環圖）

2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣

師：這是哪裏呀？我們來聽聽在這片森林裏有什麼聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那麼森林裏都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，併為幼兒講述創作的主要方法以及注意點

1. 師：今天森林裏飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？

2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。

2) 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3) 師：你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？

3. 教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求

a. 在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿着手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

b. 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師：你準備怎麼裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

c. 討論塗色時的注意點（儘量使用多種顏色，塗色時注意不塗到輪廓線以外）

d. 鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動反思：

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為後面幼兒創作的環節提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林裏飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼着禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

美術五彩花教案篇2

設計理念：

報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的遊戲活動，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學活動中已學畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經驗的基礎上，我設想讓幼兒嘗試用報紙來做“五彩報紙魚”。通過此活動培養幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術創意活動，以此培養幼兒的創造意識。

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計裝飾魚的花紋。

2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

重點：

能用報紙條捲曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。

難點：

魚尾巴和魚眼睛的固定。活動準備：

1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對魚的外形特徵、花紋色彩有所瞭解。

2、材料準備：“報紙魚”範例;報紙、彩紙若干，剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。

活動過程：

一、出示報紙，引出課題。

1、出示報紙：看老師今天帶來了什麼?報紙可以用來做什麼?

2、出示一條“報紙魚”，提問：

（1）這是什麼?是用什麼做的?

（2）猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

二、示範講解：

步驟1：報紙斜角捲起，然後對摺再對摺，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報紙容易散開。(配合兒歌折一折，捲一捲，擰一擰)

步驟2：將報紙條捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導幼兒變化出多種魚的形態)步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內，可上下、左右、斜角不同方向貼。

步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點引導幼兒思考，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼裝上去。

三、幼兒操作：

1、操作要求：報紙條搓緊，卷好後用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。

2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進框內。

四、相互欣賞。

幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。直接出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀經驗，引起幼兒創作的慾望。並用猜想的方式可瞭解幼兒的製作經驗。

步驟1、步驟2教師示範，步驟3、步驟4可不示範用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。

鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

集中作品，給幼兒一種整體的視覺衝擊和美感。

美術五彩花教案篇3

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1.ppt樹林圖片

2.顏料（紅、黃、藍、綠），調羹

3.每人一雙乾淨的鞋子

活動過程：

一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化？

（幼兒看ppt）師：你看到了什麼？樹是什麼顏色的？你喜歡什麼樣的樹林？

（幼兒講述）小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的`變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室裏？（是的）

二、出示顏料並進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什麼顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示範潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

（幼兒操作）

三、郊遊踩足跡

師：哇，我們一起來欣賞下這麼多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽着好聽的音樂一起去樹林裏走一走。自己的樹林裏走一走，人家的樹林裏也走一走。

四、欣賞作品

師：我們一起來欣賞一下我們在樹林裏留下的美麗的足跡吧！

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

美術五彩花教案篇4

活動背景：

春遊的時候，我們帶着幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，"珍珠魚"、"七彩神仙"、"鬥魚"等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特徵充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經驗的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做"五彩魚"。

活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條後能否捲曲成型?鏤空狀態下的魚眼睛怎麼固定?魚身上的花紋設計怎麼體現個性化?帶着這些思考，這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進行"魚"的外形創作和花紋裝飾，引導幼兒自主表現，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動準備：

1、經驗準備：欣賞過"美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特徵、花紋色彩等有所瞭解。

2、環境準備：報紙魚範例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、觀察範例

(1)"這是什麼?是用什麼做的?"

(2)"怎樣才能做成一條報紙魚?"(報紙搓成紙條，捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學建議：報紙魚範例結構要完整，給幼兒製作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可瞭解幼兒的製作經驗，便於示範時重點講解。

2、示範講解

(1)報紙斜角捲起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。

(2)將報紙條捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。

(3)選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內，可上下、左右斜角不同方向貼。

(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學建議：步驟(1)、(2)由教師示範，步驟(3)、(4)可不示範用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

3、難題設想

(1)教師手拿半成品報紙魚："看看這條報紙魚還少了什麼?"(眼睛)

(2)"魚的眼睛可以怎麼做?"

(3)"報紙魚的.頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼貼上去呢?"

教學建議：留意有新意的魚眼睛製作方法，鼓勵幼兒嘗試;瞭解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設想。

(4)小結："關於魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……"

4、幼兒操作

(1)操作要求：報紙條搓緊;卷好後用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

(2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

教學建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解;巡迴指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現出來;留意固定魚眼睛的新方法。

5、相互欣賞

(1)將報紙魚用魚線穿起，高低錯落掛在活動室牆面上，牆面點綴水波紋。

(2)集中欣賞。

教師："報紙魚把我們的牆面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報紙魚上的圖案，為什麼?""看看哪條報紙魚的花紋很特別?""你用了什麼方法固定魚眼睛的?"

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺衝擊力和美感;教師關注幼兒的欣賞角度，順着幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進行點評。

活動反思：

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

美術五彩花教案篇5

活動目標

1.感受煙花的美感特點，初步瞭解色彩、線條的表達方法。

2.嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受並發現不同材料和工具表現出來的不同美感特徵。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備

1.ppt、煙花視頻。

2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

活動過程

1.感知欣賞。

(1)觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關節日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

(2)引導幼兒發表對各種煙花的認識與瞭解，例如：説一説煙花像什麼，色彩、亮度上有什麼變化等，鼓勵幼兒大膽説出自己的見解。

2.討論表現煙花的方法。

(1)組織幼兒討論如何創作出五顏六色美麗的煙花作品。

(2)説一説自己想用什麼材料來表現煙花。

3.幼兒創作。

(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術方式進行煙花創作活動。

(2)教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵，必要時協助幼兒完成創作。

(3)教師指導時注意：繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關係。粘貼組重點關注設計過程中其內容的合理性、選擇材料的適宜性、製作方法的可行性。

4.欣賞作品，交流經驗。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的.藝術風格。

5.活動延伸。

(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區，供幼兒繼續操作。

(2)引導幼兒閲讀學習資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，並表現煙花。

教學反思：

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由於我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。