小小班遊戲活動教案最新8篇

來源：巧巧簡歷站 1.69W

教案的修改應該基於對學生學習效果的反饋和評估，通過教案的準備，可以更好地培養學生的問題解決能力和決策能力，下面是本站小編為您分享的小小班遊戲活動教案最新8篇，感謝您的參閲。

小小班遊戲活動教案篇1

活動目標

1在跑、跳、鑽、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。

2體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。

3體驗和大家共同活動的快樂。

4鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點

練習不同姿勢的翻滾。

活動準備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開始部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾隻鴨子下河窪》，起身，模仿小鴨子進場。

2伴隨兒歌熱身：一羣鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1基本動作練習。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習低頭鑽跑。

師：“小河裏，大風捲起了浪花，孩子們，我們一起鑽過去吧。”兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習鑽爬，頭部撫觸。

師：“聽，什麼聲音?”幼兒鑽人大紅佈下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎麼滾動的?”“小鴨子在河裏是怎麼捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索並練習滾動的不同方法。

(2)教師總結後，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結束部分

1“小小的船”，放鬆動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放鬆。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。

2乘船回家，自然結束。

幼兒站於布側，一手抓布，一手做游泳狀，“遊”出活動場地。

小小班遊戲活動教案篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，並願意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。

2、大膽用肢體動作進行歌唱表演，喜歡參加音樂遊戲活動。

活動準備：

背景圖片一張，狼指偶一隻。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干。

活動過程：

一、律動《歡迎歌》

二、利用圖片情境導入：

師演示圖片：樹林裏有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家裏只剩下小兔子、小山羊和小豬。

演示老狼指偶：“我是一隻大灰狼，已經三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”

三、結合情節，讓幼兒初步感受歌曲：

演示大灰狼來到小兔家：

1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎麼沒有聲音”——大灰狼繼續唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開??

2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！

3、咔着喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！

演示大灰狼來到小羊家：

1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎麼沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開??

2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎麼也只是我是大灰狼，還得咔着喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開！

演示大灰狼來到小豬家：真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的.好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”

小豬：你是大灰狼，不能把門開！

演示小動物唱最後一句：

小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門啊：我們很聰明，沒有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來”

四、完整學習歌曲

師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》

1、我們再來仔細聽一遍：教師用圖片演示

2、我們一起來學一學，唱一唱吧：用小指偶演示一起學唱唱。

3、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐着唱，當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒。（跟着清唱）

4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱。

5、分男女聲唱：

6、分角色唱：（隨音樂）爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱。

五、遊戲（隨音樂）

1、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈，隨音樂安靜下來《做做拍拍》

2、用頭飾在椅子上標記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，請一幼兒扮大灰狼

3、遊戲開始：大灰狼繞着小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門；小動物們聽見大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團，最後大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結束

小小班遊戲活動教案篇3

活動目標：能聽懂成人的語意，喜歡隨教師指令做動作

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點重點：感受遊戲的快樂難點：掌握遊戲的玩法

活動準備： 錄有動物走得音樂節奏帶，畫有動作指令的卡片若干。

活動建議：

(一)教師引導幼兒跟隨指令做動作。

教師邊做動作邊説兒歌：“請你伸伸臂。”幼兒跟隨指令做動作：“我就伸伸臂。”“請你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“請你跺跺腳。”“我就跺跺腳。”還可以拍頭，拍退，做各種動作。

(二)出示錄音磁帶，引導幼兒聽音樂做動作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。

(三)教師出示卡片，幼兒根據卡片上的`圖示做動作。如：拍手，舉手，彎腰等。

(四)教師利用積木，紙盒子，塑料插接等玩具擺成一個小迷宮，在迷宮的拐彎處畫上箭頭，讓幼兒根據箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。

小小班遊戲活動教案篇4

目標：

1.能雙膝着地，雙手撐地繞過障礙爬

2.能遵守遊戲規則，積極主動地參與

3.體驗合作創編遊戲的樂趣。

4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備：

1.螞蟻頭飾人手一個

2.用沙包做成的糧食人手兩個

3.輕鬆歡快的音樂a，b

過程：

1.律動入場(音樂a)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛鍊身體，做做螞蟻操吧。

2.隨音樂做律動熱身

3.師:現在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領學會了.

4.請一名幼兒示範後，再集體聽老師的指令爬

5.放鬆

6.繞障礙爬

7.幼兒自由探索

8.請一名幼兒示範後，再集體練習一次

9.遊戲(音樂b)。要求：一個跟着一個爬幼兒鑽過山洞，穿過小路，爬過草地，將糧食運到新家

10.再遊戲一次

11.整理活動(音樂a)

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小小班遊戲活動教案篇5

設計理念：

小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育遊戲中不僅可以發展孩子們的身體同時還可以增強活動的趣味性。農村孩子的體育技能都發展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，於是我根據我班孩子的發展特點設計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發孩子們的想象力、拋、託物爬行、轉圈、應變能力、和合作的能力。

活動目標：

1、在遊戲中練習拋的動作、託物爬行、和手腕轉圈的動作。

2、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、場地準備：操場，畫有直線的場地。

2、幼兒人手一個圓盤。

活動重、難點：

學習正確拋物的動作以及學習如何託物平穩運行。

活動過程：

1、熟悉場地，做熱身運動。

2、教師出示圓盤引導幼兒想像，圓盤能變成什麼，(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習，發揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習。

活動反思：

本次活動目標達到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。

小小班遊戲活動教案篇6

活動設計背景

我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善於和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標

1.與同伴分享玩玩具的快樂。

2.學習使用禮貌用語。

3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具並感受快樂。

活動準備

1.材料準備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準備一些玩具.

2.環境準備：創設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動過程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來的玩具，並向幼兒介紹玩具。

2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示範玩法。（提示：教師要注意關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的鼓勵）。

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現，於幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具，應該怎麼辦？

2.交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要説：“請”，徵得對方的同意後才能玩，並要有禮貌的説：“謝謝”。

3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然後整理好自己的玩具。

活動延伸：

創設“玩具屋”

教師與幼兒一起創設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但説話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎麼做？

教學反思

根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然後再借別人的玩具玩，並在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

小小班遊戲活動教案篇7

活動目標：

1、感受傳統童謠的特點，發現其結構規律。

2、在與同伴的遊戲中記憶童謠，感受傳統童謠的樂趣。

3、嘗試集體續編童謠。

4、理解童謠內容，豐富相關詞彙。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點：

學習童謠，感受其特點。

嘗試紡偏童謠。

活動準備：

背景圖片。

活動過程：

一、遊戲：娃娃拍手歌

1、教師：小朋友，老師請你們和我一起來玩娃娃拍手歌。

2、教師帶領幼兒邊念"娃娃拍手歌"，邊做動作，"你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。你拍二，我拍二，兩個娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三個娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。你拍五，我拍五，我們大家來跳舞。

二、觀察圖片，初步瞭解新的學習內容

1、教師出示五幅圖片，幼兒觀察教師：請小朋友看一看，圖片上有什麼?它們有多少個?

(引導幼兒觀察圖片上的動物，説出名稱和它們的數量。)

2、幼兒嘗試用自己的語言表達每幅圖片上的內容。

教師：它們都在做什麼事情呢?誰能用一句話來説一説每幅圖片上的內容?

(幼兒與同伴相互交流，教師巡迴觀察、傾聽。)

3、集體交流、創編。

教師引導幼兒參與到每幅圖片的討論中，用身體動作、相互討論協商等方式幫助幼兒準確地表達每幅圖的內容。

4、師生共同把五幅圖片上的內容連貫起來編成童謠念一遍

三、初步學習遊戲"拍花籮"

1、遷移已有經驗，引導幼兒嘗試編童謠教師：請小朋友試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。

(引導幼兒自由嘗試用拍手歌的方式念新童謠。)

2、請個別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗幼兒改編情況。

3、集體念童謠兩遍教師：想想看，童謠怎樣記得牢?

(引導幼兒知道童謠每段話的最後一個字的發音有點像，這樣記起來比較容易。第一遍幼兒可以看圖念，第二遍鼓勵幼兒不看圖念童謠。)

四、遊戲：拍花籮

1、教師和一名幼兒示範玩拍花籮的遊戲，其他幼兒一起念童謠。

2、幼兒兩兩結伴玩遊戲教師：想一想在玩遊戲的時候怎樣才能玩得好?

(引導幼兒知道在玩的時候童謠可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且兩個人念童謠和拍手的速度也要一樣才能玩得好。)

五、活動延伸

請你回到家把這首童謠教給爸爸、媽媽，也可以和爸爸、媽媽一起把這首童謠繼續編下去，一直編到十。

教學反思：

以前在課間也和孩子們玩過類似的遊戲，如“兩隻小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國的經典民間遊戲，我想對於這樣的兒歌遊戲在我們的教學中出現，更具傳承性，因為它甚至在沒有材料的情況下，就能隨時隨地拈來就玩。可不是嗎?我們好動的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”遊戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調節招數，和朋友拍手念兒歌時也能很好控制自己，遵守規則了。再來看看我們班平時難得張口説話的芸芸小朋友，她也在遊戲的過程中，輕鬆自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴遊戲、交流的快樂，變得開朗許多。

小小班遊戲活動教案篇8

活動目標：

1、學習沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動準備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒隨音樂做準備活動

二、進行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。