小班數學教案合集5篇 小班數學教案精選

本文整理了一份小班數學教案合集，覆蓋了一、二年級數學教學內容，包括數字、圖形、計數、加減法等方面。這些教案內容簡明易懂，適合於小班教師授課或家長輔導兒童學習使用。

第1篇

?瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏着許多的規律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”，並能夠進行縱向維度上的排序，由淺至深。以遊戲的方式讓幼兒感知概念從而進入活動，然後進行初步的嘗試排序，逐漸進入深層次的自主學習排序，環環緊扣，充分讓幼兒感受到物體“高矮”的祕密，教師在各個環節中及時的是對幼兒經驗的提升。最後給幼兒一個探索發現的空間，讓幼兒將排序的興趣繼續延續，從而提升孩子的觀察能力。

操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。

重點：幼兒能夠按照物體的高矮特徵，從高到矮或是從矮到高進行排序。

難點：在排序物體的“量”有所增加的基礎上，仍然能夠進行高矮排序。

一、遊戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的.鋪墊。

師：寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎?

誰記得高高瓶子的樣子，請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學一學。

師：我這裏有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的?請你幫忙分一分。

師：我又請來了一個瓶子，我們一起數數看現在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎麼排的?誰排最前面，誰排最後面?

②再次請幼兒排序，並與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。

師：我這裏還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你説説你是怎麼排的?

：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。

師：老師這裏有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我?(後面的依次類推)

2.根據幼兒的經驗給予不同量的瓶罐組合(4個，5個)，並進行排序。

師：我這裏還有許多瓶瓶罐罐，誰願意來挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢?

3.經驗遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示範，其餘幼兒對其進行高矮排序。

：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進行排序的。

師：老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經驗，其餘幼兒將自己的操作結果與之作對比。

1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中，供幼兒繼續練習。

2.其他特徵不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等，一種特徵一組擺放好，請幼兒探索排序。

第2篇

投影機、smart白板、白板課件、黑板、操作實物、塗卡、操作單人手一份。

師：寶貝們，今天呀有客人來我們班做客啦，我們一起來找找是誰呀？（利用探照燈的功能引導孩子説出三支筆的名稱和顏色）他們完全一樣嗎？哪裏不一樣？蠟筆寶寶們有三個不同顏色的家，我們一起來看看都有些什麼顏色（認識紅黃藍）？猜猜都是誰的家？在你的小椅子下面就藏着一支蠟筆，我們先把

它找出來，再把它送回家吧！（集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之後送到相對應的“家”檢查是否送對家）

師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來認識他們的新朋友吧！（出示三支鉛筆）

師：他們在一起做遊戲，玩累了，想找個地方休息一下。這是*的家呀（依次認識三種顏色）？

師：紅色的蠟筆寶寶説：我的家是紅紅的，請紅色的筆寶寶到我家休息！（教師示範送兩支紅色筆回家）誰願意來試試把黃（藍）色的筆寶寶請到他們的家裏？（請個別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便於判斷正確。如果錯誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒？

太棒了！（歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做遊戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）

小結：同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家裏。（同色不同形）

師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的.寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪裏呢？

（依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有啊？我們一起來看看！（歡呼聲）

小結：同一個種類的筆寶寶住在一個家裏哦！（同形不同色）

師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因為呀，他找不到自己的好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲）

小結：同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友！（同色或同形都可）

師：瞧，這個圈圈裏面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧！（示範操作單連線）

師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈裏面的藍蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業，教師巡迴觀察，個別指導，鼓勵孩子能大膽説出連線的理由。

第3篇

1.場景佈置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的雲彩3朵。

2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）

1.師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的`名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪裏，小鳥住在哪裏？

講故事第一段後提問：大鳥住在哪裏，小鳥住在哪裏？幼兒回答後教師把大鳥放在大房子裏，小鳥放在小房子裏。

2.師：我們接着講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什麼危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

幼兒回答後教師把紅鳥放在紅雲彩裏，黃鳥放在黃雲彩裏，藍鳥放在藍雲彩裏，再請幼兒一起説一説，彩色鳥都藏在了什麼地方。

3.下面大家接着聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事後請大家説出大鳥在前面飛，小鳥在後面飛。

師：彩色鳥終於飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒裏，把小的放在小分類盒裏。

1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，並提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記後，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就説“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

2.把幼兒帶到課前準備好的場景，教師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的雲彩裏藏起來。

請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的能力。

3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子裏休息，小鳥到小房子裏休息。

1.在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

2.讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

分糖果：請家長和孩子在家裏一起玩分類遊戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子裏。

第4篇

1、通過遊戲理解4以內數的實際意義，練習手口一致點數4以內的數。

2、發展幼兒的觀察力、注意力。活動準備：自制ppt、數字卡、魚兒胸卡。

1、欣賞動畫，發現遊戲的玩法和規則（數字1——3），關鍵提問：這些小魚

小結：看見數字幾就是幾條小魚在一起，不能多也不能少。

2、欣賞動畫，通過糾錯初步理解4以內數的實際意義。關鍵提問：它們這樣對不對？發現什麼了嗎？

小結：找到朋友後，要趕快數一數是幾條小魚在一起，看看對不對。

1、教師出示數字卡片，幼兒根據數字卡提示做遊戲。

第5篇

1． 通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能説出總數

2． 出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，説出總數。

2． 幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。

3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。

4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

出示3只筐，分別裝有3、4、5的`圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏"。