《給物體分類》教案8篇 "分類達人！從此告別混亂，用“給物體分類”教案輕鬆搞定！"

本教案以“給物體分類”為主題，旨在幫助學生瞭解物體分類的方法和技巧。通過培養學生的分類能力和判斷能力，進一步提高他們的認知水平和學習能力。教案結構邏輯明晰、內容豐富實用，是一份優秀的教學資源。

第1篇

1、教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條）魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標籤各一份

2、學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

邊念兒歌（附後）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什麼顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什麼不同啊？”

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡迴指導。活動結束後收學具，放回學具袋並且放回椅子下面。

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的'方法排給其他小朋友看看”

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

第2篇

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

邊念兒歌(附後)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什麼顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什麼不同啊?”

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的`想法為彩色魚排列，教師巡迴指導。活動結束後收學具，放回學具袋並且放回椅子下面。

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小遊戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小遊戲，比如説用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特徵來分類了。

第3篇

1、通過認識長短，知道誰長、誰短，誰最長最短及是否一樣長

1、師：小兔的好朋友要上學了，小兔準備了許多的禮物送給它，請小朋友幫小兔整理一下，用綵帶把禮物扎得漂漂亮亮的，好嗎？

（1）最長，最短（師：可是這些禮物有的長，有的短，我們來給他分分類吧）

（2）同樣長的那幾根（師：小朋友們數數一樣長的有幾根呀）

（師：我們在比的.時候呀，要兩端對齊了再比，就是兩隻筆的端頭對齊比）

師：小朋友比比看哪些小棒一樣長，我們把一樣長的放在一起

1、四根小棒比長短，誰最長，誰最短，有沒有一樣長的，禮物要用綵帶紮上蝴蝶結，那才漂亮，請小朋友幫老師找出綵帶

師：小兔的好朋友接到禮物，高興極了，和小兔一起做起了手指遊戲：1、找自己的手指找出哪根最長，哪兩根一樣長

2、找朋友：比比誰的手指長（一樣名稱的手指疊一塊比）找出後，一起做手指遊戲

第4篇

學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發展。

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶

1、老師帶領小朋友隨着輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環境——春天的花園中，引導小朋友觀察説出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，並且説出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

3、出示花朵，引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，並且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的.同一種顏色進行分類的認識。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。

第5篇

1―5的.各類實物卡若干，1―-5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1－5元的錢幣若干。

1、教師出示帶有1－5數字的泡沫板，請幼兒準確讀出數字，然後每人拿一張畫有不同數量物體的卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什麼位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什麼？你把它放在哪裏？為什麼？

2、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。

3、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。

看看你是幾元？老師説請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，遊戲反覆多次。

4、活動延伸：在角色遊戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，於是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，採用遊戲的形式，讓幼兒在寓教於樂的氛圍中學習。

第6篇

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類。

3：培養幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發展。

給每個幼兒準備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個，每種圖形的'顏色要不同。其中2個大的，3個小的。

老師在課前發給每個幼兒四種形狀塑料片各5個，上課時讓幼兒先擺弄和觀察，説説自己的塑料片都有些什麼形狀。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

最後讓幼兒數一數每種塑料片各有幾個大的，有幾個小的。

讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對拼擺的好的幼兒給予表揚。讓幼兒説一説是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子説提説擺的是什麼叫什麼名字，可以用來幹什麼。

數學是與生活緊密聯繫的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和遊戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。

第7篇

1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，並能按物體的紅、綠顏色分類。

1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒説出毛巾是什麼顏色的。

2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，並學習分類。

（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什麼顏色的。

（2）、遊戲：”看誰站得又對又快”.教師説：拿紅色玩具的.小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老師身邊來，然後説：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此遊戲後，幼兒回座位把玩具放回桌上。

請小朋友把自己桌上盤裏的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。

（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。

（2）教師説：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。

（3）、教師説：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這麼久的遊戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子裏，綠色的玩具送回綠色的房子裏——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室牆角處事先畫好的紅、綠色房子裏。然後教師講評，活動結束。

第8篇

1—5的各類實物卡若干，1——5的數字卡、泡沫板各一，大頭針若干。１－５元的錢幣若干。

1、教師出示帶有１－５數字的泡沫板，請幼兒準確讀出數字，然後每人拿一張畫有不同數量物體的'卡片，看看自己的卡片應該放在泡沫板的什麼位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什麼？你把它放在哪裏？為什麼？

２、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優勝者獎紅五星。

３、對幼兒的出色工作發獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。看看你是幾元？老師説請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，反覆多次。