中班科學活動教案範文錦集2篇 中班科學活動教案範文精選

本文收集了多篇中班科學活動教案範文，涉及自然界、物體運動、生長髮育等科目。這些教案具有設計科學精巧、綜合能力培養全面等特點，適合教師在提高教學質量和效果方面的借鑑參考。

第1篇

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪裏？

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會 發現什麼小祕密呢？

2、 交流討論：你發現了什麼？你的小腳怎麼樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）

2、請你們光着腳到四條小路上去走一走，感覺怎麼樣？

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什麼本領呢？

6、 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每説出一種，全體幼兒學做

小腳有那麼多本領，我們平時怎樣保護小腳呢？ （穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

第2篇

孩子們從小班到中班，隨着年齡的增長，更愛做一些新奇的遊戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建築，但是也經常因為各種形體組合的不太正確而亂髮脾氣，為了讓孩子們正確的認識不同形體的積木的作用，就安排了這麼一個活動。

如何掌握幾何體的動態特徵是這次活動的重點和難點。

1、將各種形體混放在一起，請幼兒圍坐在周圍，引導他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

2、討論：哪些幾何體能夠搭建什麼?哪些幾何體不能疊放？為什麼？

3、請孩子們自由探索嘗試：什麼樣的幾何體站着最穩？什麼樣的幾何體可以疊得高?

4、討論總結找出站得最穩的幾何體，並請他們用各形體相互配合搭建出不同的`物體。

這次活動使孩子們在建構活動中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們在用各種幾何體搭建不同物體的同時進一步讓他們瞭解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學習，更好地促進孩子們認知能力的形成和發展。