中班科學活動教案彙總4篇 中班科學活動教案精編

本文彙總了多篇中班科學活動教案，旨在為教師提供科學教學的參考和指導。這些教案內容各異，涵蓋了生命科學、地球科學、物理科學等多個方面，旨在引導幼兒發現、探究自然界和科學現象，培養其科學意識和良好的探究習慣。

第1篇

2、願意參與活動，大膽嘗試，敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。

用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足夠的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁

娃娃有什麼特別的地方嗎？娃娃的身體是怎麼樣的呢？摸起來又是什麼感覺呢？（圓圓的，滑滑的）你們想不想玩？（想）

2、師：老師已經在你們的小椅子下為大家準備好了，大家趕快去玩下吧，然後，請你來告訴大家你是怎麼玩的？（玩好之後把玩具娃娃送回小牀）

1、師：林老師也帶來了一個玩具娃娃，你們看老師是怎麼來玩的？（邊玩邊念兒歌：娃娃，娃娃，一搖一擺，真有趣呀，真有趣）老師剛才是怎麼玩的呀？

2、師：咦，為什麼老師的玩具娃娃會搖來搖去，你們的就站不住呢？請幼兒大膽猜測。

3、玩具娃娃裏面到底藏了什麼祕密呢？教師已經在桌子上準備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃，老師已經把它的帽子摘下來了，你們趕快去找一找，裏面到底有什麼祕密呢？（裏面有橡皮泥粘着）那現在請你把小牀裏的玩具娃娃抱來，把它的帽子打開來，去找一找，裏面又有些什麼祕密呢？（發現沒有橡皮泥）

1、師：哦，原來裏面裝有橡皮泥，玩具娃娃就不會倒了，那你們想不想當個小發明家，跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢？老師已經給你們提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物體裝進不倒翁，再把它的帽子帶帶好。

3、各選擇一個例子（站得起來的'和站不起來的不倒翁）請製作者介紹自己是怎麼做的，並且請他們打開不倒翁底部，發現製作有什麼不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的底部，不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上）

4、小結：原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的，而且最底部的黑點處要有物品，它才不會倒。

1、師：現在老師想請我們小朋友一起再去試一試，讓原來站不起，站不直的不倒翁站得直直的好嗎？

第2篇

由於時間及課程內容較多的原因，在本學期的日常教學活動中，有時會將比較相近的課合成一節，在節省時間的同時，也有助於課程內容的豐富及課後的延伸活動。《多元智能發展課程》中，有這麼兩個內容，其一是序數的相關內容，數字應該排在哪？站隊的小動物站第幾；其二是類似的遊戲，讓幼兒明白幾排幾號，並學會根據號碼找座位。由於它們都與序數及點數有一定的關係，因此合成了這一節課。

2、能根據已給出的信息正確找出小動物應處的位置，並且自己能會找座位。

2、將教室內的座位以劇院的形式排列，在旁註明排和號。

由小動物去劇院看演出的故事導入主題，並儘量使故事貫穿於整個教學過程中。

將數字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動物們領了號碼排隊買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？”

指導幼兒進行正確的排序，可多練習幾次。其間可由表現好的'幼兒來打亂順序作為鼓勵。

請幼兒起立站好隊，模擬買票入場的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導員。

先由老師或是幼兒示範怎樣找正確的位置，然後請幼兒按排隊的順序一組一組的入場找座位，引導員及時進行糾正指導。

幼兒全部坐好後請表現良好的幼兒説一説，他們是怎樣去找自己的座位的，為什麼那麼去找？

第3篇

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

一、 談話導入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？

1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？

2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水裏怎麼樣了？

（1）一些物質放進水中會不見了的,這種現象叫溶解。

1、請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

教師介紹今天帶來的各種材料，請幼兒猜猜誰會溶解，誰有不會溶解？

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

讓每個幼兒到自己的`桌子前試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。

（注意：每次實驗時只能放進去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯乾淨的水。）

四、 交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

1、請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。

第4篇

1、培養幼兒愛惜紙張、書本及其他紙製品的良好行為習慣。

3、瞭解紙的用途，知道經過特殊的加工的紙製品給人們帶來的方便。

各種各樣的紙、紙製品（包括經過特殊加工的紙製品）若干，擺放在活動室裏。

1、引導幼兒運用已有的經驗説説常見的'各種不同質地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、摺紙及做紙盒、紙杯等。

2、擴展已有的經驗：引導幼兒在活動室裏找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪裏建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家裏等）

3、通過小實驗，引導幼兒發現經過特殊加工處理的紙製品給人們的生活帶來的方便。

4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙製品，互相交流討論。用紙製品當玩具，大家一起玩。