大班語言活動教案模板集錦3篇 提升孩子語言能力，教案模板應有盡有

“大班語言活動教案模板集錦”是一個收集了各種大班語言活動教案的資源庫，旨在為幼兒教師提供靈感和參考。這些教案覆蓋了拼音、識字、句型、聽力等多個方面，適用於各種教育場景。如果您正在尋找靈感或想為孩子們的語言發展提供更有趣的回合遊戲，這個資源庫無疑是一個不錯的選擇。

第1篇

現在的孩子大都是獨生子女，在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣於飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則讚美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來説有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。

1.引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，並能用較完整的語句進行表達。

2.引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價。

3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發幼兒廢舊利新的.情感。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、綵帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對這隻破皮鞋的態度一樣不一樣？小老鼠會怎麼做？

c)師：小老鼠怎麼做才可能使破皮鞋變成一輛乾淨的、漂亮的皮鞋車呢？

，下面聽聽小老鼠到底用了什麼辦法，是不是和我們説的一樣？

1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發幼兒打扮皮鞋的願望。

師：小老鼠已經找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎麼做呢？

a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發生的事兒編成一個故事。

b)激發幼兒的求異性，能續編出不同的故事結尾，並能大膽、連貫地表達。

4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一隻怎麼樣的老鼠？

小結：小老鼠的本領真大，把一隻沒人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友可以在家裏找一樣沒用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來介紹給大家好嗎？

幼兒將自己動手設計的“廢物製作”作品帶來和其它小夥伴交流、欣賞、展示。

第2篇

1.仔細觀察圖片，能根據情節發生的先後順序給圖片進行排序。

2.嘗試仿編故事，用連貫的語言在集體面前講烏鴉喝水的經過。

1、和幼兒談話引起幼兒的興趣，例如；小朋友你們見過烏鴉嗎？幼兒説見過，烏鴉是個什麼樣子？身上什麼顏色？。幼兒回答後向幼兒講>的故事，並讓幼兒理解故事內容。

2、做實驗

（1）用石子往裝有半瓶水的瓶子裏裝，只到裝滿水到瓶口，讓幼兒觀察。

（2）用玉米粒和豆子裝，找兩個小朋友往裝有半瓶水的瓶子裏分別裝玉米粒和豆子，裝一粒玉米粒、裝一粒豆子的裝法，直到水長到瓶口為止，看誰裝的個數多和少，讓幼兒理解物體的大小不同，它佔的面積也就不同。

3、觀察圖片內容，然後提問；烏鴉口渴的時侯是怎樣喝到水的？讓幼兒學一學烏鴉口渴的時候難受的樣子和用石子往瓶子裏放的.樣子?讓幼兒想一想自己如果遇到口渴的時候，會怎麼辦?會想什麼辦法?

4、讓幼兒思考後説出多種辦法，最後選一種最好的辦法利用

（1）逐一出示圖片讓幼兒觀察，並提出問題讓幼兒回答，從烏鴉喝不到水到烏鴉喝到水，它的心情是怎樣的?讓幼兒用語言表達並做出動，仿編故事。

（2）讓幼兒學講故事內容，並有表情的講述，或着兩人一組向對方講，最後看誰講的最好比一比，選出講的最好的大家最愛聽的到前面來講給大家聽。

（3）分組講述，一組為單位講，比一比哪組講的好，想的辦法多又合理。

教師小結：教育幼兒遇到困難時，不要着急要動腦筋想辦法，去排出困難。

第3篇

1、 仔細觀察圖片，積極思維，能連貫、完整地表達自己的意思。

（1）大山上有一幢房子，你覺得這幢房子怎麼樣？（漂亮……）

（2）那我們猜猜這是誰的房子呢？（小白兔）從哪邊可以看出來？（標記蘿蔔）

（3）你們看，小白兔怎麼了？（不開心……）你怎麼知道的？從表情中可以看出來。

（5）我們一起來聽一聽到底發生什麼事情了，小白兔才會那麼不開心。（放錄音：我今天要搬家了，可是，我家住在山頂上，山路彎彎曲曲，家裏東西又多，我可怎麼辦呢？）

（6）看，誰來了？（小鳥）我們聽！（錄音：小白兔，別擔心，我來幫你忙。）

提問：小鳥説了什麼？它這麼小，能幫小白兔搬什麼呢？

（7）我們仔細聽、仔細看，小鳥做了什麼？（放錄音：小動物們，快來幫小白兔搬家，大家一起來幫助它。）

這時候，小動物們都聽見了，都來幫忙了。小白兔家到底有什麼東西要搬呢？我們一起去瞧一瞧。

（1）我們現在來到了小白兔家的第一個房間，看，有什麼？（牀、椅子）

他們兩個正在商量呢，商量誰去搬牀，誰去搬椅子。小朋友説，他們應該怎麼搬？小熊搬牀，小貓搬椅子。為什麼？

（2）我們一起來幫小熊想一個搬牀的.動作。幼兒一起學。

（1）小朋友跟我一起去看看小兔家的第二個房間，有什麼？（包袱和箱子）

看，誰又來幫忙了？（兩隻小豬和一隻小狗）有三隻小動物，怎麼樣搬兩樣東西呢？（小狗搬箱子，兩隻小豬搬包袱）為什麼？

（2）你們看，小狗它怎麼了？（表情，很吃力，搬不動）怎麼會搬不動呢？（箱子重）裏面可能放了什麼東西？打開箱子，原來是書。

（3）看兩隻小豬，他們正在説什麼？（放錄音：怎麼回事啊，好輕啊，我一個人就能背起來）

提問：它在説什麼？包袱裏究竟是什麼東西呢？這麼輕）打開來一看，軟軟的，原來是棉花。

（4）提問：他們這樣搬東西合理嗎？應該怎麼樣才合適？

四、出示圖片四，啟發幼兒動腦筋，想辦法。

（1）噓，聽，這是什麼聲音。（錄音：哎喲，哎喲）是誰在喊呀，來到小兔家最後一個房間，一看，原來是大象。他在幹什麼？（搬冰箱），他看起來怎麼樣？（很累）

（2）誰有辦法能幫助大象，讓它省力一點。幼兒想辦法。大象真高興，我們小朋友幫它想了這麼多好辦法。

小白兔和小動物們一起來到了新家，他們真開心，小白兔對小動物説：你們真好，我真開心，有這麼多的好朋友。