小班音樂區域活動教案4篇 音樂之旅：小班區域活動教案

本文將為大家介紹一份名為“小班音樂區域活動教案”的精彩內容。音樂是兒童全面成長中不可或缺的一部分，該教案旨在通過有趣的活動，幫助小班幼兒培養音樂潛能和審美能力。無論是唱歌、跳舞還是演奏樂器，這個教案將為孩子們的音樂學習之旅提供有效指引。

第1篇

3、能模仿教師用較有力的.聲音演唱歌曲中號子部分。

教師：歌曲裏提到了哪隻小動物？它要去幹什麼？它揹着什麼上山坡？

（1）教師出示教具：小山、小烏龜、麪包和糖果圖片。

（4）教師第三次演唱歌曲，並用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

2、 模仿小貓和獅子的動作自由表現，體驗遊戲的樂趣。

“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

（1）“老師還帶來了一個故事：森林裏住着一大羣小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩遊戲，開開心心地生活着。另外，森林裏還住着一隻大獅子.......”

“你覺得哪句是表現小貓的？哪句是表現獅子的？為什麼？”

（1）繼續故事“這羣小貓和大獅子住在一起可不是那麼幸福的，因為這隻獅子非常的兇猛，肚子餓的'時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

（2）交代遊戲規則:聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現；當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發現會動的小貓就會被獅子抓走。

第2篇

1、願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

1、立體“蘋果樹”（製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的'蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動開始，我通過出示蘋果，對於蘋果孩子們的經驗很是豐富，一下就説是長在蘋果樹上的。於是我通過範唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟着一起唱時，很多孩子興致不高。於是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發出來，都跟着我邊做動作，邊唱歌。最後，在仿編環節，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

第3篇

小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

1、播放音樂，幼兒自由模仿，激發幼兒參與活動興趣。

師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟着音樂隨意的做動作。

第一位：小兔子。師：請問小朋友聽到音樂裏面有誰？我聽見小朋友有説小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎麼走路的呢？（跳跳跳）模仿給我們看看吧（幼兒模仿）原來小兔子是這樣走路的`，那我們一起來學學小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（師幼互動，重複幾次）

第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎麼走路的呢？（搖搖搖）請一位小朋友示範並強調鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動，重複幾次）

第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎麼走路的呢？（慢慢爬）強調烏龜走路是爬呀爬呀爬。（師幼互動，重複幾次）

第四位：小花貓。師：最後一位是誰呢？小花貓是怎麼走路的呢？強調小貓走路靜悄悄。（師幼互動，重複幾次）

師：小朋友們真聰明，都知道了小動物們是怎麼走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小朋友們平時走路是怎麼走的？（排好隊喊1、2、1，）我們來踏給小動物們看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）

師：小朋友的踏步踏的真好，很整齊，小動物看了都特別羨慕，它們也想學習一下，讓我們來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）

播放音樂《走路》，聽音樂，帶領幼兒一拍一下做模仿動作。

第4篇

1、通過欣賞情景表演於歌曲，理解歌曲內容，知道不講衞生的人是不受歡迎的。

2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

5、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖着小尾巴，嘴裏唱着“哼哼”調，誰呀？

咦，他這是要去哪啊？去幹什麼呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發生什麼事情呢？

——剛才豬小弟去找誰做遊戲？小羊有和豬小弟做遊戲嗎？小羊是怎麼説的呢？為什麼這麼説呢？

2、引導幼兒一起學學小羊説：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

小動物會怎麼説呢？(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。

5、flash演示乾淨的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎麼樣？

引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎麼説呢？會和豬小弟玩嗎？

7、師小結：乾淨的寶寶人人愛，要講衞生、愛清潔。