實用的美術教案簡單的美術教案3篇 「藝術授業計劃」——打造高效實用的美術教案！

本文介紹了一些實用的美術教案和簡單的美術教案，旨在幫助教師們更好地進行美術教學，並激發學生的美術興趣和創造力。本文內容包括繪畫技巧、色彩知識、造型構圖等方面，適合國小、國中等年級的美術課程。

第1篇

1、知識目標：通過學習瞭解畫家如何利用物象進行魔術組合，感悟利用改變常規的思維方式進行作所產生的藝術效果。

2、技能目標：學習夏加爾的表現方法，將生活中看似沒有關係的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

3、情感目標：通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及創新意識。

教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養學生的創新意識。教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

教學準備：範畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。

1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

你們看，今天的繪畫有什麼特點，給你帶來什感受呢？

顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起，彷彿把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。

3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關係的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？

根據需要重複圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

8、總結：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉彎”。

佈置討論題：書上的這些作業是怎樣進行魔術組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？

1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創作一組圖形進行創作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創造性！

2、根據需要重複圖形、放大、縮小、重組圖形。最後上顏色時注意色彩的對比。

3、教師：説一説，你將用哪一組圖形來表現什麼？學生練習，教師輔導。

教師就上節課學生的實踐活動談談自己的感受，教師對發現的普遍問題或學生存在的困難，給予及時點撥、啟發、幫助學生解決。

1、學生活動：你覺得教室裏同學們的作品哪張最吸引你呢？

2、自己找找優缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家大膽嘗試。

本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現方法，將生活中看似沒有關係的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養學生創新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法，創造出新穎的作品出來。

第2篇

通過觀察、分析多種不同風格的面具，瞭解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現特點突出的面具，培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。

2.隱性內容與目標：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。

重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，瞭解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。

教學準備：圖畫紙、彩色複印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

提問：他們頭上戴了什麼樣的道具表演？看到它你有什麼感受？它叫什麼？

隨着科學的逐步發達，人們意識到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術形象深受人們喜愛。導入新課，並課件出示課題：《面具》

1.出示課件，讓學生欣賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什麼共同特點和不同點？用了些什麼材料？

2.小組研討面具的特點。（誇張手法、形式多樣、富有創造性）

4.教師利用一些學生作品分析如何運用誇張手法進行表現。

小組或兩位同學任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

每組派代表向全班同學介紹本組的作品。學生髮表自己的看法。教師概括總結本課內容。

除了課本上製作面具的方法，你認為還有什麼方法可以製作面具？回家自己動手做一做。

第3篇

1．表現出對泡泡遊戲和學習活動的愉悦，能為表現自己的感受選擇的方法。

2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。

有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩 愛玩它，球裏色彩多變化，升上天空就會爆。

今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的遊戲好嗎？遊戲的名稱是：吹泡泡比賽。

用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。

的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重複組合。

方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。