實用的美術教案模板錦集2篇 「藝術創作指南：精選實用美術教案模板集」

本文精心整理了一系列實用的美術教案模板，幫助廣大美術教師們更好地進行教學規劃。這些模板涵蓋了各個年級、主題和教學目標，既有詳細的教案步驟，又有豐富的示例圖解，讓教師們能夠輕鬆掌握課堂教學的核心要點，提供給學生們一個更具啟發性和創意的學習環境。無論是初入行的新教師還是經驗豐富的老師，都能從這些模板中找到屬於自己的靈感和思路。

第1篇

1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特徵，學會基本的寫生方法。

3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達人物的情感和個性特徵。

生：通過上網等途經收集肖像畫圖片資料。課堂導入：

1、設問導入：世界上有沒有長相相同的人？請同桌互相看看彼此的長相有什麼不同。

給出幾個不同名人的肖像漫畫（可以是學生比較感興趣的偶像），讓學生説出他們的名字。

1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同時期的自畫像，並簡短地闡述凡·高的藝術故事。提問：從凡·高的自畫像可以看出凡·高是一個什麼樣個性的人？

2、欣賞名作，感受“形神兼備”（可多列舉幾幅不同表情的人像名作）。用對比的方法欣賞作品，討論分析細節表現在人像畫中的作用。提問：你能判斷出這些人物的身份、性格特徵嗎？用喜、怒、哀、樂等表情照片來提示五官變化對人物表情的影響。

3、活動激趣：在活動中觀察、瞭解頭部五官比例及面部特徵。總結三庭五眼，並向學生簡單總結介紹不同的臉型。

4、方法示意：頭像寫生步驟及不同表現形式的學生作品展示。

提問：你比較喜歡哪一種表現形式？從這張臉由具象到抽象的.變化過程中，你看到了哪些變化？

5、創作體驗：可以以小組寫生的方式，引導學生仔細觀察人像，抓住特徵加以表現。作業展示：哪位學生畫的人像能生動地刻畫出人物特徵？能夠表現出人物的年齡、個性與氣質？哪位學生能大膽採用非具象的表現手法？

畫面的線條變化與細節描繪是否生動美觀？展示作品，繼續評述活動。請其他老師來參觀學生們的人像作業，猜猜畫的是誰。

第2篇

本節課要增進學生對光與影現象理解，拓展藝術思維與想象與想像的空間。

1、結合《猴子撈月》等寓言故事進行戲劇性表演，增進學生對光與影現象理解，拓展藝術思維與想象與想像的空間。

2、欣賞巨石陳圖片，學生在交流、探索中瞭解光和影在社會生活中的應用，發揮想像創造自己的“巨石陣”。

1、觀看vcd片子導入新課：教師展示我國古代最具創造性用品——日晷圖片或錄像資料。

例如，從故宮太和殿前的.日晷引入教學，啟發學生根據這一古代人的創造展開課題。

2、請學生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童謠。

3、從這些作品的情節中回憶和感受生活中光與影的現象，師生共同參與討論並舉例説明。

4、啟發學生利用不同的社會資源查找有關金字塔的資料，在班裏展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產生的光照效果，討論光與影的科學問題。

注重對光與影問題在藝術作品表現中應用的討論，對有新的、特殊見解的同學要及時鼓勵，建議大家將自己學習這一課題的感受書寫出來，存入自己的藝術擋案夾。