笑比哭好小班教案2篇 "笑迎每一天，讓快樂陪伴小班寶貝——笑容勝過淚水的小班教案"

本篇教案的主題是“笑比哭好”，旨在通過帶有趣味性的教學活動，讓小班學生在輕鬆愉快的氛圍中學會積極向上的情緒調節方式。通過讓孩子在遊戲與互動中學會笑對挫折，積極面對生活。

第1篇

2、學會根據嘴和眼睛的不同形態判斷是哭是笑，並能自己動手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

3、調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒體驗集體活動的快樂。

（1）“他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”

（2）你們什麼時候會開心、會笑呢？（引導幼兒展開想象）

3、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

（1）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

第2篇

小班幼兒開學才將近兩個月，孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動中更關注孩子的情緒體驗，讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

1、認識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標）

2、發揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標)

哭笑娃娃人手一個，小鏡子人手一個，大娃娃頭像兩個

1、今天，老師給你們帶來了一個有趣的聲音，請小朋友仔細聽，是什麼聲音？

2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時候我們的小嘴巴是什麼樣的？

3、（演示圖片）這個小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什麼這麼高興？

3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時候我們的小嘴巴怎樣了？

4、聽到哭的聲音，我們心裏很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

小朋友真聰明，老師獎給你們小禮物（圖片）做個遊戲，老師説“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴裏發出笑的聲音，老師説“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴裏發出“嗚嗚”的聲音。

1、有這麼一個小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細聽一聽他是高興的還是傷心的？

（3）媽媽説過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

3、一個是高興的，一個是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

小結：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個高高興興的孩子，做一個勇敢的孩子，現在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

小班孩子情緒多變，難以控制自己的`不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學會自我調節，一步步引導，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵幼兒做個快樂勇敢的好孩子。我生動活潑、親切自然的教態激起了聽課者與孩子對快樂認識的共鳴。最後，活動在《表情歌》律動中結束，本次活動劃上了一個圓滿的句號。