大班美術長頸鹿教案7篇 高效策劃大班美術：長頸鹿主題活動全指南
本文主要介紹了關於大班美術活動中的長頸鹿主題教案。通過這個教案，幼兒可以通過繪畫、手工製作等活動，瞭解長頸鹿的特點和生活習性，培養他們的觀察力和創作能力，同時也擴展了他們的知識面。這個教案不僅能夠激發幼兒對美術的興趣，還能促進他們的想象力和藝術表達能力的發展。
第1篇
2、在吹泡泡的基礎上，積累表現長頸鹿不同動態的經驗。
ppt（長頸鹿圖片）、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程：
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三隻大泡泡和三隻小泡泡。
小結：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
小結：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四隻長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
2、請幼兒找到自己喜歡的作品，説説長頸鹿在幹什麼？什麼地方很有趣？
第2篇
1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。
培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。發展幼兒的繪畫表現力。
教師：你們知道森林中最高的動物是什麼?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什麼樣子?請幼兒先説一説。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什麼樣子?(教師出示長頸鹿範例)3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四隻腳，身上還有許多的斑紋。
1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最後畫長頸鹿身上的斑紋。
頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾隻不同動作的長頸鹿，並給它們設計漂亮的斑紋。
教師：長頸鹿生活在哪裏呢?(生活在草地和森林裏)請小朋友想一想，然後把它畫出來，好嗎?
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。
第3篇
(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)-長頸鹿在哪兒生長?
(它在温熱地區，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)-長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上脣吃長在高處的樹葉或果實。)-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細小的聲音，並且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然後避開敵人。)-如果長頸鹿遇見獅子的話會怎麼樣呢?
(獅子是對於長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然後它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、製作研究長頸鹿。
活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
第4篇
1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。
2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。
3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備：長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景佈置、音樂等。
一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放ppt引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特徵。
小結：長頸鹿長着圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩隻耳朵和兩隻觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身後還有一條細細的長尾巴，它的身上還長着漂亮的斑點。
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那裏，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在幹什麼？”
1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的.不同位置，和同伴説説擺在這裏想變出幹什麼的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什麼有趣的事呢？商量好後就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，並添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在幹什麼？
第5篇
1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
3、引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。
引導幼兒認識長頸鹿，觀察其主要特徵，用誇張的表現手法學畫長頸鹿。
培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。發展幼兒的繪畫表現力。
教師：你們知道森林中最高的動物是什麼?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什麼樣子?請幼兒先説一説。
2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什麼樣子?(教師出示長頸鹿範例)
3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四隻腳，身上還有許多的斑紋。
1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?
教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的.下方。再畫上四條腿和尾巴，最後畫長頸鹿身上的斑紋。
頭和身體離得越遠，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾隻不同動作的長頸鹿，並給它們設計漂亮的斑紋。
教師：長頸鹿生活在哪裏呢?(生活在草地和森林裏)請小朋友想一想，然後把它畫出來，好嗎?
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握塗色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、塗色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。
本次活動的開展是基於讓幼兒更進一步瞭解長頸鹿的基本形態和特徵，我採用了直接出示範例作品酒瓶畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。
第6篇
2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。
播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什麼？ ”“像什麼呢？”“這呢？又像什麼？”“瞧！又出現了什麼？像什麼呢？”（長頸鹿）為什麼向長頸鹿呢？
長頸鹿的還缺什麼？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發幼兒討論有幾條怎麼樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的脖子上有什麼，（脖子後面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
1、小朋友來看看長頸鹿長的什麼樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的`腿等、身上的花紋。）
2、逐一出示長頸鹿動態圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態特點。
一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走着走着突然停了下來，你們看它好像在幹什麼呢？為什麼？長頸鹿繼續在草地上散步，走着走着又停了下來，它好像在幹什麼呢？為什麼？長頸鹿還會幹什麼呢？是什麼樣子，請幼兒模仿。
3、森林裏的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林裏玩，把你想做的事畫下來吧！
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，並説出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師着重講評幼兒的個性之處。
“這裏有這麼多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪隻長頸鹿為什麼？“
第7篇
1.瞭解長頸鹿基本特徵，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.願意積極參與彩繪活動，並大膽地表達自己的想法。
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答遊戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的遊戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）
2.小結：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什麼地方幹什麼呢？長頸鹿最特別的地方是什麼？
四、幼兒自主作畫，教師巡迴指導觀察。
