學前班數學教案8和9的認識6篇 "開啟幼兒教育數學之旅：學前班教案8和9的精華解讀"
本文將介紹學前班數學教案8和9的涵義與重要性。它們不僅涵蓋了數學基礎概念的教學，還在具體的教學實踐中關注了學生的發展和個性化需求，幫助他們建立自信、興趣和獨立思考能力。
第1篇
1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義;
2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：
‘8’的數字卡片，邀請8位班幼兒，設置小超市內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!
1幼兒相續説説自己的發現例3把勺子、4見衣服、5個小鈴——請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的
2在超市裏發現那麼多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的?
3小結：8除了可表示超市裏的那些物品外，請孩子來説説還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形、
2教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;
3活動結束後可找找在幼兒園裏，有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動：1依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習;
第2篇
2、教具：數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什麼顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾隻小動物?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來!
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相説一説排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客後請個別幼兒説説排在第幾排?
3、玩遊戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的'小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。
第3篇
1、18數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數字的老鼠形狀。
1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎麼來的，看誰説的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒説一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒説。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
(1)第一關，請小朋友們從盒子裏找出有8個禮物的'卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)
(2)第二關，説出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
(3)第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
活動室裏藏了許多老鼠，請家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
四、結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
第4篇
1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特徵。
2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，並學習按照圖形標記製作相應的形狀。
3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。
2、三隻毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標記。
4、幼兒用書(p1011)人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片)，顏料等若干。
1、出示餅乾，請幼兒説説：這是什麼?它有哪些形狀?你喜歡吃什麼形狀的餅乾?
2、教師(出示圓形、三角形、正方形)：圓形(三角形、正方形)是什麼樣子的?
3、教師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角;正方形有四個一樣的角，一樣長的邊;三角形有三個角，三條邊。
1、教師(出示三隻小動物)：三隻小動物也想吃餅乾，你知道它想吃什麼形狀的餅乾?
2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅乾形狀。
3、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你xx形狀的餅乾。”
1、引導幼兒打開並閲讀幼兒用書，理解操作要求後，取出印章，引導幼兒根據小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印製出相應形狀的餅乾送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅乾邊説：“xx給你xx形狀的餅乾。”
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅乾，啟發幼兒小動物劃線給彩色餅乾找家。
1、師幼共同檢查小動物面前盤子裏的餅乾是否正確。
第5篇
1、通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解並區分10以內的單雙數;
3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
2元超市場景、110的代用券，水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
瞧!我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什麼叫2元超市呢?
2、幼兒進行購物遊戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
③單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，都是好朋友。
轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。
幼教網整理了關於幼兒園班數學礁：班數學礁——認識球體，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
目標：1、能説出球體的名稱，知道球體的外形特徵。
準備：1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
3、教師演示用的俘，教室內角落放有球體形狀的物體。
過程：1、請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(後)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什麼形狀的。請幼兒觀察後回答。
4、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(後)、向左(右)等方向滾動，並啟發幼兒説出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。
5、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的`不同，進一步瞭解球體的特徵。
引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。
小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。
請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，説説為什麼要做成球體形狀?
第6篇
1、太陽、月亮頭飾各一個，小白兔頭飾與幼兒人數相等。
師：小朋友，今天老師請兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的夥伴。你們想不想知道他們是誰呢?那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
1、請兩位老師分別扮演“太陽和月亮”：小朋友你們好，你們知道我是誰嗎?(幼：太陽公公，月亮姐姐)
2、“太陽和月亮”：很高興來到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來玩，你們説這樣行嗎?(幼兒各抒己見)
教師小結：太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩，有的`小朋友説可以，有的小朋友不可以，那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什麼時候出來的吧。
師：太陽出來是什麼時候呢?幼：天亮了、早晨或白天。
師：你們看見畫面上有什麼?幼：小朋友、小花、小樹。
師：它們醒來做了個什麼動作?幼;揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。
師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?(幼兒發言)
教師小結：白天，太陽出來了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。
師：小朋友要做哪些事情?晚上過後又是什麼時候?(幼兒發言)
教師小結;晚上天黑了，月亮、星星出來了，家家户户開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處靜悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現象，就象時鐘一樣能告訴我們什麼時候應該做什麼事情，白天過後就是黑夜，黑夜過後又是白天。你們説月亮姐姐可以白天出來玩嗎?要是可以的話，那人們就什麼事情都做不成了。
2、請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。(粘在黑板上)
1、請太陽公公或月亮姐姐一起來玩遊戲，小朋友扮演小兔，當“太陽公公”出來時，小白兔出來採蘑菇，感受白天的熱鬧;當“月亮姐姐”出來時，小白兔要做睡覺的動作，從而感受夜晚的靜悄悄。
師：呀!天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!
