教師規章制度3篇 "建設良好校園文化，規範教師行為——解析教師規章制度的重要性與實踐方法"

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教師規章制度是學校管理的重要一環，它對於教師的職業素養、專業化發展和工作效率的提高起到了重要的作用。該制度內容涵蓋了教師工作安排、考勤紀律、課堂教學標準、師德師風等方面，規範了教師的行為準則，維護了學校教育教學秩序。

第1篇

為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：

1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排並填寫好教學進度表（開學一週內以備課組為單位上交教導處備案）。

3、教學語言要規範，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。

4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。

5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。

6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。

7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。

1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。

2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。

1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。

2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行）。

3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

4、凡教導處佈置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）

每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處幹事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。

第2篇

二、全體教師不僅要深入學習教育理論，先進的教育教學經驗，科學有效的教育教學方式、方法，還要結合教育教學工作，進一步閲讀學習專業知識書籍，提高專業水平。全體教師要積極參加學校組織的理論學習活動，並及時撰寫閲讀心得和讀後感，學校以此作為教師業務考核的重要指標。

三、每位教師每天自由讀書學習不低於1課時的時間。

四、對上級下發的學習資料組織教師認真學習。除此之外，學校積極徵訂教育報刊，雜誌，定期購買相應的理論書籍。

五、讀書要和教學、教研有機結合起來。提倡發現式讀書，即在讀學習中要做到舉一反三，融會貫通。在閲讀的基礎上結合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學札記、教學故事等。教齡不滿三年的教師每月2篇以上，教齡三年以上的教師每月1篇以上。

六、每週五下午為教師集中讀書時間，通過讀書報告會、研究會、經驗交流會、讀書演講比賽等形式引導教師交流讀書經驗、體會，促進讀書學習活動不斷深入持續的發展。

七、每月的教學常規檢查，都要檢查教師的讀書情況，量化打分，作為教師年終考核重要指標之一。

第3篇

教師教學工作基本環節包括課前備課、課堂上課、學生考勤、課後評語、定期培訓五個方面。

(2)明確當堂課教學內容及教學重點，從學生實際出發組織教材，並選擇教法，精心設計教學程序；

(3)堅持超前備課，並提前2天將教案發至教學主任郵箱。

(1)任課教師應準備好本班的《浩沙國際舞蹈培訓學校學員考勤表》，未完成工作者扣除100元；

(2)任課教師每節課上課前應核對學生的考勤情況，做到課後與缺席學生家長取得聯繫並瞭解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元；

(3)任課教師應在每週一及時在學校網站公佈學員的考勤情況，並對上課表現突出的學員給予標註，未完成工作者扣除100元。

(4)任課教師根據學員到課情況取得預定的課時費用，學員無故缺勤者，扣除任課老師相應比例的課時費用。

任課教師每月對學員上課情況進行總結，並在每月的最後一天完成各學員的評語上傳工作，未及時完成上傳工作者扣除100元。

任課教師(專職教師)每週至少參加一次舞蹈學校內部的培訓課程，不得請假，請假者扣除本週所有課程的課時費。