大班體育遊戲活動教案《發射火箭》6篇 "火箭升空 | 大班體育遊戲活動教案"

本文介紹了一款名為《發射火箭》的大班體育遊戲活動教案。通過參與該活動，孩子們既能鍛鍊身體，又能培養團隊合作精神。遊戲規則簡單有趣，讓孩子們在互動中體驗發射火箭的快樂，激發他們的創造力和想象力。這個教案將為大班同學們帶來一次充滿樂趣和動感的體育遊戲體驗。

第1篇

2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協調能力。

3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成遊戲任務。

1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環若干。

活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，並能投擲一定的距離。

活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發射員。聽到發射員發出“準備發射”的口令後，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

師：出示果奶瓶，看，老師這裏有一個小火箭，哪個發射員來試試看把它發射出去啊？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

師：發射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號後回到隊伍上來，好嗎？

4、教師或幼兒示範，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

教師引導幼兒投擲“火箭”過繩（繩位於距幼兒50－60釐米處前上方）。

師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛於不同高度的圈裏。活動數次。

師幼示範、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發射區”，站在規定的投擲線後面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接着跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區”，站在投擲線後，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環在腕上，返回“發射區”。

2、小組分成四組同時進行遊戲，比比那組發射員得到的花環最多。

幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節身體各部位。

互相捏捏肩膀、手臂進行放鬆練習。收拾場地，結束活動。

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對於基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在後，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，後來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最後的遊戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以後可加強這方面的練習。

此次活動由於時間關係，所以我在遊戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

第2篇

1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧祕的興趣。

2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，並能有序的觀察、講述火箭的構造。

指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

教師：人造衞星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。

(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，

(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什麼?

第一節火箭的外殼自動脱落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

火箭第二節的燃料燃燒完後，外殼也脱落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

當第三節火箭的全部燃料燃燒完後，火箭與衞星，衞星剛好進入預定軌道。

鼓勵幼兒學好本領，長大後去探索太空中更多的奧祕。

第3篇

在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

--幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，並齊聲説："飛飛飛!"當教師發出："小魚遊遊"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊説："遊遊遊!"當老師發出"小兔跳跳"時，幼兒邊説"跳跳跳"。"兔子游遊"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨並學做動作。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線後，教師示範講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘於肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，遊戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，遊戲可以進行3~4遍。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿摺紙的火箭，站到起點線後，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴裏發出"嗤"的一聲，並將摺紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然後取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。遊戲可進行3~4遍。

第4篇

1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、並腿跳、分腿跳、側跳)，發展跳躍能力。

教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。

幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時候向上彈跳，看誰的跳得高。

起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1後，再用側跳至2……

第5篇

火箭每人3個，場地佈置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶

1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩遊戲吧，我們先一起來鍛鍊一下身體，來聽信號做動作，看誰最能幹。(四路變大圓，大圓成四路)

2、聽音樂做律動。現在我們一起來聽着音樂鍛鍊身體吧，讓自己全身都動起來。

1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎麼樣才能飛得高呢?

3、教師作示範講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

4、請個別幼兒來表演自己是怎麼樣讓火箭上天的教師小結幼兒遊戲情況。

教師介紹遊戲的規則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒儘量投到最遠。

慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結束活動。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

第6篇

1、瞭解火箭的神奇威力和我國的宇航發展歷史；學會水火箭的製作方法和發射技巧，激發學生的愛國之情。

2、通過活動讓學生了解水火箭也能用廢棄物來製作，啟發學生尋找周圍材料製作火箭。

材料：600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大小）、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。

工具：剪刀、手工鑽（水火箭嘴、發射架需市場購買）。

仔細觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什麼飛上天空的，製作水火箭的關鍵是什麼？然後設計一枚水火箭。水火箭的設計包括：火箭體和附件兩個部分。火箭體主要由：動力艙――火箭頭――發射艙――儲備艙四個部分製作而成的。全部箭體都是由可樂瓶製作而成，可樂瓶一共用三個；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜製作而成。

讓學生看看：是看看降落傘的外形與結構。 讓學生想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。

通過看看想想，然後把想好的製作流程設計寫到書本的空白處。

①製作動力艙：用一個可樂瓶，這個可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對着可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。

②製作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然後用膠帶粘牢。

③製作發射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。

④製作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。

注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發射時觀察水位用。

⑥製作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向對摺，在上面畫

出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個角；然後在折口處向外反折出1釐米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。

把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發射艙尾部。

①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角上分別繫上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結。

②在火箭頭的底部打一個小孔，8根線的結通過這個小孔，再在裏面打個大大的結，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。

①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。

②把降落傘摺疊起來放進儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。

1）在水火箭的動力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發射架。

2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到裏面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發射開關，水火箭一下子脱離發射架騰空而去，最高的可以發射到100多米的高空中，下落時自動打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。

注意：水火箭發射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發射，不能多個火箭一齊發射；觀看的學生必須站在距離發射地點直徑100米以外的地方，觀看時必須站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飛來逃離不及發生意外。

採用探究式學習方式，使學生親自參與研究探索的體驗過程，訓練學生善於提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結論，並由此組織開展教學活動。

（1）語言導入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽説過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶製作的，裏邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎麼樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。

（2）媒體導入：讓學生觀看我國成功發射的各種火箭，瞭解我國的宇航史。瞭解水火箭也是我國人民最早發明創造的。並且由此引出我們今天也來設計製作一枚簡單的火箭——水火箭。

（3）實物導入：觀察已經制作好的水火箭。製作水火箭前要先讓學生觀看教師已經做好的水火箭，讓學生充分發表自己對水火箭的評價意見，讓他們提出問題，找出缺點，由此進入水火箭的製作設計活動。

每個學生都要開動腦筋，設計一枚自己能製作的水火箭流程圖。

製作水火箭時，可以把全班學生分成若干個小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個學生都做一枚水火箭。在設計中要發揮學生的自主性、靈活

性和創造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進行適當點撥，糾正同學在操作中的一些技術錯誤。學生在活動中發生困難時，教師要進行及時點撥，組織學生進行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的製作比較容易，學材的介紹比較詳細，一般學生都能看得懂。教師可以充分地利用學材；要充分發揮學生的主觀能動性，要讓每個學生自己動腦、自己動手，在做中學，學中做，在同學的互相協作中完善作品，通過活動使每個學生都會用可樂瓶製作水火箭。

展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發起學生再次製作的積極性。

可以將活動延伸到課外，做到課內打基礎，課外出精品。學生的新設想，可以通過課外去製作，去完成，教師組織好評價。

評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價激發學生再次創新的積極性。

（1）外形設計創新。水火箭必須採用耐壓力好的可樂瓶為材料，由於可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設計成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。

（2）降落傘創新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會好些。

設計改進水火箭設計圖，利用課外時間把它製作出來，學校組織評獎。

（1）設計一枚水火箭；（2）製作一枚水火箭；（3）水火箭發射擂台賽

1）介紹你製作的水火箭的特點，你能再設計製作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

水火箭的特點：可以介紹水火箭的外形、內部結構中自己創新的部分，也就是説與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學生通過製作後進行創新。

2）你能説出水火箭它為什麼能飛上天空，而且能飛得那麼高嗎？

水火箭飛上天空的原因是它根據反衝力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關，讓學生在多次實踐中得出規律。