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本次教案集錦旨在幫助老師們更好地教授“打電話”的知識和技巧，包括了常用電話用語、禮儀和注意事項等方面的內容。通過本教案，希望學生們能夠有效地應對各種電話交流場景，並提升溝通能力。

第1篇

由於小班的孩子説話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個遊戲培養孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流。

1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。

重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的`意思。

教師點完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什麼沒有來上學啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學了我們打電話給他陪他説話好不好啊?

教師總結：xx為什麼沒來上學啊?老師怎麼知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會打電話嗎?那你想和誰打電話?

(1)給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。

(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

(1)給家人打電話時説什麼?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

(2)給朋友打電話是説什麼?(今天怎麼沒來上學，我們一起玩吧)

通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬鬆的氛圍中發展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

第2篇

2.知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。

3.師小結：（1）通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。

第3篇

1、邊聽錄音邊瀏覽課文，瞭解相聲的藝術特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事中的人説話囉嗦的特點，明白簡潔明快地説話的重要性。

3、瞭解相聲是以説、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

在笑聲中得到啟迪;説話不僅要把話説明白，還要説得簡練得體。

1、同學們，我們平常説話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什麼呢?

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什麼呢?(儘量地節約時間)

⑵ 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎麼説呢?

⑷ 這麼一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

⑴ 甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使勁猜。呃，猜不着我告訴你。我姓囉，我叫囉嗦。

甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

⑵ 甲：我正找你呢。今天晚上有什麼事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。

甲：太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨着。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

作者在這裏極盡誇張之能事，把一個囉嗦者説話囉嗦表現得淋漓盡致。

4、集體推薦兩人上台表演相聲《打電話》，教師計時。

説話太囉嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時説話不僅要把話説明白、得體，還要説得簡練才行。

1、學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

播放事先錄製的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。

相聲不僅是説，還是唱，相聲以反映現實生活為主要內容;相聲常常在最後要“抖包袱”;相聲是笑的.藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

甲沒有太高的文化水平，而又喜歡誇誇其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

悦悦是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脱困境。

有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

小明是一個很具幽默感的孩子，同學們常被他逗得開懷大笑。

2、熟讀《打電話》，想象當時的情景，用敍述的方式寫下來，並表達自己對此種現象的看法。