有關生日教案集錦4篇 【教師必備】精選生日教案集錦，讓學生感受温馨節日氛圍

本文介紹有關生日教案的集錦，包括國小、國中和高中不同年級相關的生日教案，旨在幫助教師更好地開展生日教育課程，讓學生度過一個愉快、有意義的生日。

第1篇

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、 牛”。

初讀課文，讀準字音，讀通課文，瞭解課文大意；認識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識“飠—飯， 牛--物”（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。

1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示後，顯示小云和媽媽的話，着重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機範讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最後一句話的感歎語氣。

學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

細讀課文，理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。

如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？

老師當媽媽，這位小朋友當小云。我們比一比，誰當得更像。

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包裏的時候，心裏會想寫什麼？

2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。

第2篇

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，製作成長記錄卡。

2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。

1、引導學生髮揮想象製作出形式新穎富有個性的藝術作品。

教具學具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧!

（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的説明。

3、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等製作方法發揮想象創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

第3篇

“當代杯”教師大賽原創作品，適合小班科學領域，感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。通過情景遊戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。體驗數學活動的樂趣，並將所學的數量關係知識運用到生活中。

?綱要》在科學領域中指出“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣”。我們設計的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日party”貫穿前後，引導幼兒在參加party的過程中由簡到難，不斷感知5以內的數量，感受數學在生活中的運用。

一、引導幼兒手口一致地點數5以內的數，並説出總數。

二、通過情景遊戲，引導幼兒按數量匹配相應實物、按數取物。

三、體驗數學活動的樂趣，並將所學的數量關係知識運用到生活中。

一、創設情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住着五隻兔寶寶）。

二、1-5數字卡，1-5點卡，不同數量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個（蓋子上對應貼好1-5的數字），糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個（數字3、4、5），兔媽媽頭飾。

一、遊戲情景導入：去小兔子家過生日。

老師（兔媽媽）帶着小朋友到小兔子家參加生日party，邊走邊數，鑽過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終於到了小兔子家。

師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠呢，要鑽過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟着一個走吧！

二、引導幼兒手口一致的點數5以內的數，並能説出總數。

（一）介紹5只小兔子，點數兔子寶寶及其衣服鈕釦的數量。

師：哇，我們終於到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好！（引導孩子與兔

寶寶們打招呼）咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶啊？（引導孩子從左往右數一數一共有幾隻小兔子，並一起説出總數）

師：這5個兔寶寶的衣服有什麼不一樣的地方嗎？（第一/二/三隻兔寶寶有1顆鈕釦/2顆/3顆鈕釦，與孩子一起點數4、5顆鈕釦）

（二）調動幼兒過生日的已有經驗，和幼兒一起點數蛋糕上的蠟燭數量，一起給兔子慶祝4歲生日。

師：現在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！

（三）把水果蛋糕分給每個小朋友一塊，請幼兒數一數、説一説自己的蛋糕上面是什麼水果？有幾個？

（一）請小朋友按要求給小兔子送蛋糕，最後共同檢查蛋糕分得對不對。

要求：1顆鈕釦的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆鈕釦的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆鈕釦的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆鈕釦的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆鈕釦的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆鈕釦的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們説5顆鈕釦的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕？

師：好的，現在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪隻兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤裏吧！

2、檢查環節。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。

請五個小朋友按盒子上的數字將糖果送給五隻小兔子，數字要和小兔子身上的點點匹配。

師：兔媽媽還準備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧！

認識糖果盒上的數字，請5個孩子幫忙贈送，與點點匹配。

（一）遊戲示範及要求説明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

（二）分組遊戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導幼兒輪流擲骰子並按骰子朝上面的數字拿取相應數量的糖果。

五、結束活動：老師與小朋友向小兔子們表達謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。

本節課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點數、到按數量匹配實物、到按數取物，讓孩子們學會1-5以內的點數。孩子們參與積極性高，基本能夠達到預設目標。老師在個別細節上可以再注意，比如點數時要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準備了幾顆骰子，上面除了數字外，還有點數。課堂中在玩骰子的環節，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組。總的來説，這節原創課程還是很有趣、很吸引孩子的；孩子們也在原有的基礎上得到提高。

第4篇

平日裏，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽説過借生日嗎?

教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎麼會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎麼能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學生提問後先讓大家討論，教師再點撥、小結。