中班社會教案《樹》合集4篇 "成長之路，從《樹》開始——中班社會教案合集"

來源：巧巧簡歷站 2.17W

這篇文章是一份中班社會教案《樹》的合集，旨在為幼兒園教師和家長提供一份完整的教學參考，幫助孩子們瞭解樹的種類和生長過程，培養愛護植物的意識。

第1篇

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

活動難點：以生動自然的表情和真摯誇張的動作、語言來表達抽象的情感。

老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什麼呢?為什麼?很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎麼樣喜歡樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”

老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什麼大樹會是盼盼的好朋友呢?(適當的讓孩子想象)

老師小結：因為樹變成了很多的用具和傢俱，盼盼在哪裏都能看到樹這個這個好朋友!

老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!(引導幼兒結合生活實際來舉例子)

老師：小朋友剛才説了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這麼多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應該要怎樣的來愛護它們呢?讓幼兒發表自己的想法。

老師總結。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!

在語言活動中教師和幼兒之間的互動優為重要，沒有互動的教學是難以想象的，更談不上是有效的。

第2篇

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這麼美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一羣小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣。 3. 提問：啟發幼兒回答：大樹為什麼哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們説摘花的`行為對嗎？你們家的周圍有什麼花？（幼兒自由回答）；如果花園裏沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？

4. 小朋友，你們都説得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5. 完成後，教師用歡快的口吻説：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6. 教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以後看見美麗的花不能怎樣）

7. 你們説讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

第3篇

1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

(4)小鳥聽後對它們怎麼説？並把它們的不幸告訴了誰?

(5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什麼作用？並在但是屏幕上打出哪八個大字?

3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。（教師可扮演某一角色示範)

5、教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性、