精美郵票教學設計共3篇 享 "郵票藝術之美：一場精美教學設計的分享"

本文將提供一組精美郵票教學設計，以便教師們在課堂上更好的引導學生了解郵票藝術、文化和歷史。這些郵票設計不僅引人入勝，而且兼具美學和教育意義。幫助學生們更好地理解各個領域相關概念，增強學習興趣。

第1篇

?精美的郵票》是人教版六年制國小美術四年級的上學期第九課的內容，屬於設計．應用和造型、表現領域。讓學生了解郵教材分析 票的概念、發展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養學生的想象與創造能力，提高學生的創新與設計能力。

國小四年級是國小低年級向高年級的過渡期，孩子開始由被動的學習主題向主動的學習主體轉變。考慮到學生已經學習了點、線、色、形設計作品，同時對於點、線的種類、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的瞭解，但要他們用這些美術元素進行郵票設學情分析 計，對四年級的學生來説，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象，來完成造型表現。

知識與1．通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識能力目標

情感態3．培養學生感受美、體驗美、表現美的能力 度與價值觀

運用各種表現手法制作郵票 教學策略培養學生的想象與創造能力，提高學生的創新與設計能力。與 設計説明 讓學生產生對美術的興趣，產生對生活的熱愛。

二、欣賞收看，並與讓學生郵票（共計約15分鐘） 1：郵票有齒孔。還有多少錢。 學生進行簡單的感受郵票的

4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。

師：看了這麼多的郵票，你們想不想設計一張郵票？自己設計的郵票更有情趣。想設計什麼主題的？把郵票的各個要素安排在什麼位置，用什麼字體？畫紙是橫放還是豎放？

生1：我準備畫一幅環保圖，提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字

一、學生練習，教師巡生2：我喜歡卡通，要設計一張視指導（25卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

分鐘 ）生3：我喜歡跳繩。要設計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4：我們兩個人合作，設計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一隻馬。

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮豔，富於裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理

（1）學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學説説喜展示評歡哪一張？為什麼？ 價（15分（2）作者介紹自己的設計意圖，為什麼設計它？有什麼改進的鐘 ）

課堂小結 同學們，通過本課的學習，我們瞭解了植物的形態美、色彩美，（4分鐘） 瞭解了動物的體態美、斑紋美，而這些都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品及其他藝術品都是藝術美。美在我們身邊，希望同學們留心撲捉我們身邊的自然美，表現藝術美。

本節課教師能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點.激發學生學習郵票,設計郵票的興趣.教學效果顯著.引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作慾望倍增。優美的畫面，輕柔的音樂，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。教學中強調教學反綜合性評價的激勵功能。使評價進一步民主化，多樣化，充分體現思 了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。

本節課學生在課堂上積極參與、大膽創作、認真評價，令人高興。但有個別學生的圖案設計過大，面值、發行時間等要素留的空間不足，影響了構圖的美，還有待於引導。

第2篇

?精美的郵票》是人教版六年制國小美術四年級上學期第十二課內容，本課屬於設計、應用和造型、表現學習領域。現在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不太熟悉的郵票作為教學內容，讓學生們瞭解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，並能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題。

國小四年級是國小低年級向高年級的過渡期，教師要引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象來完成造型表現。

1、通過欣賞精美的郵票，初步瞭解有關郵票的知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與製作。

3、培養學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現美的能力，提高學生創新與設計能力。

重點：學習郵票的構成及分類，能繪製圖案精美、主題明確的郵票。難點：學生創造思維與藝術創作能力的培養。

師：老師聽説咱們班的同學很聰明，前幾天，我想給遠方的朋友寄一封信，但是信沒寄出去，還給退了回來。現在想請同學們幫老師看看，問題出在哪兒？ 生：沒貼郵票，真聰明。 師：那郵票有什麼作用？ 生：貼上説明你付了錢了。

師：郵票是由國家郵政機關發行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑證。隨着時代的發展，寄信這種傳統的通訊方式已經逐漸被電話和網絡取代了，但還是有很多人喜歡並且收集郵票，為什麼？ 生：因為郵票有收藏價值。 生：圖案很精美。 生：可以幫我們增長知識。 生：很漂亮，有藝術價值。

師：同學們説的很好，今天就請大家跟老師一起走進郵票的世界，設計一枚精美的郵票。 （板書——《精美的郵票》）

師：請同學們觀察一下這兩枚郵票，誰知道：哪枚是中國的；哪枚是英國的？ 生：??

師：很好，左邊這枚是於1840年5月在英國發行的世界上第一枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”郵票。右邊的是於1878年7月發行的中國第一套郵票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象徵——雲龍為圖案，設計相當精美。

所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。

師：郵票自誕生至今170多年，越設計越精美，大家想不想知道：一枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。

師：你發現了嗎？一枚精美的郵票由哪幾部分組成？ 生：圖案、齒孔、面值、發行時間、發行國家 （板書）

師：同學們觀察的很仔細，郵票由面值、發行國家、發行時間，邊緣整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。

師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現在小組之間分享、仔細觀察郵票是不是都由這幾個部分組成？有沒有哪個部分不見了？ 生：沒有時間

師：同學們小眼睛真雪亮，有人知道為什麼嗎？ 生：可能是郵票很平常，不需要時間??

師：你們今天帶來的是郵票種類裏的普通郵票，普通郵票的票面上沒有發行時間。老師今天還給大家帶來一套珍貴的特種郵票，什麼是特種郵票？

師：很好，一起來看：這是中國郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特別發行的，仔細觀察它的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、發行國家和齒孔，還多了發行世界，咦，這是什麼？代表什麼？ 生：它是志號，代表郵票的種類。

師：志號。（板書）2001為發行時間，14表示這是該年發行的第14套郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。t ，拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票。現在大家明白了嗎？ 師總結：志號的發明方便了郵票的查閲，是中國人民智慧的結晶。 師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀念郵票，是為了紀念國內外重大事件或名人而特別發行的。紀念郵票和特

種郵票一樣，票面上有發行時間及志號，區別在於，紀念郵票的代表字母變成了“j”。

經過學習，我們知道郵票可以分為這三類，俗話説物以稀為貴，三種郵票中，紀念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價值。

師：郵票經過100多年的發展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。 生：形狀、圖案、面值、時間都不同。 師總結：

1、郵票的形狀多樣，不只有長方形，還有三角形、圓形、菱形等。

2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標誌設計等。

3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動物、植物、航天、運動會，還可以是人物、風景等內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。

5、師示範 (排版、構圖) 師：學習了這麼多有關郵票的知識，我們要如何設計一枚精美的郵票呢？ 一起看一下郵票的設計步驟： 第一步，構思

第三步，排版文字，訂出各個組成要素的位置。 第四步，塗色，修剪齒孔

一定要注意：發行時間、國家、面值、都是文字，但並不能簡單的用單線寫上去，要有一定的藝術性。

師：設計完，還可以加上點線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。

（三）、動手實踐、體驗樂趣 師：設計前，看一下作業要求。

作業要求： 圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮豔，富於裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的5個要素要安排合理。 師：設計時老師會播放其他班同學設計的優秀作品，老師相信你們設計的比他們的還要好，有沒有信心？ 生：有。（大聲）

師：最終評出：最佳創意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。

師：這節課，同學們設計的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設計郵票，大家課後還可以嘗試其他的表現形式，如剪紙、攝影、篆刻等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊，作為明天美好的回憶，好，下課。

優點：本節課能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點和分類。激發了學生學習郵票,設計郵票的興趣，教學效果顯著。學生通過學習產生了極高的創作慾望，優美的畫面，豐富的知識，使整節課沉浸在藝術的氛圍中，並突出了美術學科的特點。展評讓學生體驗到了成功的樂趣。

不足：今後一定注意，細節處理一定要展示基本功，教師要和藹、親切、語態要好，還要幹練，這些都要表現。

板書的設計層次性不強，課件上播放音樂的聲音太大了。 最需要調整的是：學生在創作前，難下筆，應該思考如何讓學生的思維更加的開闊，如何讓他們做到胸有成竹。這説明教學離着學生遠了。所以教師應該引導學生在貼近認知的領域學習，如：藝術節、人、事、動物等……（學生自己一定要選好題材），教師要有細緻的引導。還有如果能自己板書郵票的設計步驟，學生更直觀的學習郵票的設計會更好，效果會更佳。

?精美的郵票》是人教版六年制國小美術四年級上學期第十二課內容，本課屬於設計、應用和造型、表現學習領域。現在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節課就是以學生們現在不是太熟悉的郵票作為教學內容，讓學生們瞭解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，並能用繪畫的方式設計一枚郵票。本課通過現代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

1、通過欣賞精美的郵票，初步瞭解有關郵票的知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設計與製作。

3、培養學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現美的能力，提高學生創新與設計能力。

重點：學習郵票的構成及分類，能繪製圖案精美、主題明確的郵票。難點：學生創造思維與藝術創作能力的培養。

我採取了互動型教學方法。具體表現為在創設情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價中學習自評、互評自己的收穫，並且成功體驗。

國小四年級是國小低年級向高年級的過渡期，引導他們在創作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的引導下進行的自主探究學習，是在教師創設的有關情境中，通過感覺、聯想和想象，來完成造型表現。

學生準備：學生收集郵票的相關資料，每人準備幾張郵票。 教師準備：精美、內容豐富的課件。 教學過程：

分為四個環節：激趣導入，欣賞探究，繪製作品，展示評價。

上課開始，我給學生展示沒貼郵票的信封，問學生為什麼信沒寄出去，學生猜出答案，延伸郵票既有收藏價值又精美，隨即引出課題：《精美的郵票》

通過多種學習方式及教學途徑，讓學生了解郵票的發展史及郵票的構成特點以及分類，激發學生學習郵票設計郵票的興趣。主要研究以下五方面內容： （1）郵票的來歷和作用

（2）郵票的發展史：讓學生了解世界上第一張郵票和我國發行的第一張郵票的相關資料。

（3）郵票的特構成：圖案、發行時間、發行國家、面值、齒孔。 （4）郵票的分類：普通郵票、紀念郵票、特徵郵票。 （5）郵票的表現方法

課件演示郵票的表現方法 （這樣的設計，使學生通過直觀的設計，提高了學生的學習興趣，開拓了學生積極思維的能力。）更好的鞏固新知，拓展知識，踐行新課標倡導的以“師為主導，生為主體”這教學原則。同時也突破了本節課的重難點。 ３、實踐操作

提出設計要求：根據郵票的特點，設計一枚或一套郵票，圖案造型生動，主題突出，文字精心設計，郵票各個要素安排合理。

學生設計郵票，教師巡視指導，並及時指出設計存在的問題。 ４、展示評價

此環節中我採用小組內評價、班內總體評價，最後評選出最佳創意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。讓獲獎的學生們發表創作理念，教師獎勵。這一環節不但可以是學生的作品得以展示提高其審美能力，更重要的是給學生搭建了一個互相學習的平台，引導學生善於學習別人的長處，改正自己的不足。

1、本節課能利用多種教學途徑,讓學生了解郵票的發展史及郵票的特點和分類。

2、激發了學生學習郵票,設計郵票的興趣.教學效果顯著。

3、學生通過學習產生了極高的創作慾望。優美的畫面，豐富的知識，使整節課沉浸在藝術的氛圍中，並突出了美術學科的特點。

第3篇

瞭解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的郵票。

發展學生創造思維、對美的體驗和欣賞，讓學生學會創作美，同時培養集郵的興趣。

1、請同學們觀看一段影片，説一説片中的同學在做什麼？這樣做對不對，為什麼？片中的同學應該怎樣做？

3、教師簡單介紹郵票的意義導入新課。（師出示範畫、學生欣賞範畫）。

1、請同學們觀察自己手中的郵票，談談自己你想知道什麼？

（1）郵票上都有什麼？（有圖案，有面值，發行時間，發行地區等。）

（2）郵票上有哪些標記嗎？（郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須註明郵資的價格，發行的時間和地區。）

3、郵票有哪些種類？（有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、講解航空郵票等。並且每種郵票上都有一些標記。）

2.起稿。可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。

a、圖案：造型生動形象簡練，單純，富於裝飾。 b、郵資的價值。c、發行時間。d、發行地區:中國人民郵政。

3、看課件中郵票的設計：構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

學生看圖片欣賞色彩處理：既有鮮豔的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮豔。

郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。（學生欣賞課件中的圖片）。

4、請學生當一名小小設計師，充分發揮自己的想象力和創造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票。（學生設計繪製郵票，教師巡迴指導）

四、學生利用計算機設計、繪製 （學生利用金山畫王，設計、繪製郵票，教師巡迴指導 ）

今天上了《精美的郵票》一課，本課充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。遵循以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、想象、創作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創作慾望倍增。一張張優美的郵票畫面，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。最後同學們通過學習，設計出精美的、主題豐富的作品。