大班數學教案2篇 優秀的大班數學教案：幫助學生輕鬆掌握數學知識的祕訣

大班數學教案是指適用於國小三年級至五年級的數學教學計劃，旨在幫助教師有效地組織教學活動，提高學生數學能力。教案包含詳細的教學目標、教學步驟、課堂示範、作業安排等內容，能夠幫助學生更好地理解數學知識，提高解題能力。

第1篇

複習10以內的加減法的教案應該怎麼設計呢？今天我們就一起來了解一些吧！

活動目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，並正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。 活動重點： 幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，並正確

活動目標：1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，並正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，並正確地列出算式進行解答。

孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。

1、我們來做報數遊戲，我報的數和你們報的數合起來是10。我報1，引導幼兒説出，我報9，1和9合起來是10。依次複習10的組成。

師:小朋友，我們來看看這幅圖，圖上有什麼。他們有什麼不同的特徵呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)

師：你能根據這些不同的特徵編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?

(引導幼兒去區分減法和加法應用題的不同，幫助幼兒理解減法和加法的含義)

教師小結：加法應用題一般就是先告訴別人一部分數，再告訴別人另一部分數，最後要問別人總數。而減法應用題一般是先告訴別人總數，然後告訴別人其中一部分數，最後要問別人另一個部分數。

3、分別請幼兒一一編出相應的應用題，其他幼兒根據幼兒編的應用題利用符號卡和數字卡擺出相應的算式。

要求：至少兩個人一組，進行“你編應用題，我列算式”的活動。

第2篇

1、學習按照物品的不同特徵進行多角度分類，並記錄分類標準。

1、實物玩具：分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干；有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。

2、實物文具：分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干；有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干；有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。

3、分類盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干。活動操作材料。

1、以“小熊商店要開業”導入活動，激發幼兒學習興趣。

引導語：小熊商店要開業了，請小朋友幫忙整理商品貨櫃。

2、以“幫小熊商店整理商品”的遊戲，複習按商品的某一特徵分類，並把分類的方法記錄在記錄紙上。

（1）引導語：請小朋友選一種物品看一看，想一想，這些物品有什麼不同的地方，可以怎麼分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。

（2）幼兒分組操作，教師觀察他們是否按物品的某一特徵進行分類。

（3）師幼分享交流：你分的蛤才能？按什麼特徵來分？是怎麼記的，自己看得懂？（如分球：我是按球的大小來分，並在記錄紙上畫大圈和小圈。）

3、引導幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特徵，按物品的另一特徵分類。

（1）引導語：你們看一看，你分的這個物品還有沒有其他不同的特徵，還可以怎麼分？

（2）幼兒再次操作，教師引導幼兒仔細觀察同類商品中的不同特徵，進行多角度分類，要求幼兒分一次記一次。

引導語：請你看着你的記錄紙説説，你分的是什麼？怎麼分？有幾種分法？（如：我分的是鈴鼓，有3種分法，按鈴鼓的大和小分，又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分，再按鈴鼓的顏色來分。）

4、幼兒分組操作練習，鞏固不同物品進行多角度分類。

（1）整理餐具：出示操作材料《多角度分類》中的餐具卡紙，先選擇一種餐具，觀察這種餐具的不同特徵，再按照這種餐具的某個特徵分一分，看看有幾種不同的分法，每分好一次就要記一次，看看有幾種不同的分法。

（2）整理食品：出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙，玩法同上。

（3）整理玩具：按照櫃子上的標記整理玩具，整理完一種就説一説分類的理由。（如：我是按指偶的大小來分的。）接着再按第二種標記整理……

1、區域活動：在數學區投放相關的材料，鼓勵幼兒按照物體的特徵進行多角度分類。

2、遊戲活動：在玩“超市”角色遊戲中，引導幼兒將物品歸類擺放。

3、生活活動：引導幼兒用多角度分類的知識解決生活中的物品整理問題，養成做事有序的習慣。