春天教案中班語言8篇 芬芳盛放，語言蓬勃發展——班級春季語言教案

本文將分享一些春天教學中班語言課程的教案，包括詞彙、發音、聽説等方面的教學內容。通過生動的語言活動，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，提高他們的語言能力和表達能力。

第1篇

1、通過欣賞散文詩，瞭解春天的主要特徵，並學習詞：驚醒、五彩繽紛。

2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什麼問題呢？我們一起來聽一聽

提問：小熊在什麼地方做什麼呀？（原來小熊在樹洞裏冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什麼叫驚醒？

師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？

師：剛才小朋友們告訴了小熊春天裏有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢，他們是怎麼説的？

2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"

（1）散文詩裏誰告訴了小熊春天是什麼顏色的？它們是怎麼説的？（根據回答出示相應的圖片）

（2）小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學學小草的話吧！

（3）春天裏還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

（4）小兔為什麼説春天是跳跳的白色呢？我們一起來學着小兔告訴小熊吧

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌裏的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢？根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄

3．最後小熊是怎麼説的？五彩繽紛是什麼意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的.冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什麼顏色的呢？

小熊聽了説："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。

第2篇

1、認識春天裏三種顏色鮮豔的花，感受春天裏花朵的色彩美。

2、學習形容詞“紅通通”、“粉嘟嘟”和“金燦燦”，會用×花真美麗，因為它顏色×××句式來分別讚美對應的花兒。

師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們麼？“它們的顏色好看麼？可以用什麼好聽的詞來誇一誇？”它們會是什麼季節裏的花兒”摸卡樂

師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩個遊戲，你們想不想呀？”

師：“我的`盒子裏躲着那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然後誇誇它！你們能行麼？”（師示範）

師：“請你們先小聲説一説，把這3種花兒誇一誇！”（屈老師）

（3）引導幼兒説出春天裏的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

師：“你們瞧誰來了，（出示ppt）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩個遊戲，你們準備好了沒有？”

師：“小蝴蝶説遊戲的規則是：飛到三種花兒面前聞聞它，誇誇它！”

師：“小花説你們真棒，還想考考你們，你們願意接受它的挑戰麼？”

擲骰子誰大誰先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數看裏面花朵的數量，遇到旁邊有話花用句式誇一誇花兒，顏色説的對就前進。遇到葉子後退，退步看葉子的數量。看誰第一到達終點就是贏家。

整節課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發音上需要準確。在蝴蝶找花的遊戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最後的棋遊戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創編。

第3篇

1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悦。

一、運用生活經驗回憶春天的季節特徵。

1、以春雷遠處活動內容，激發幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄着雨滴，天上飄着朵朵烏雲。。。

師：你們知道春天的'大自然是什麼樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經驗大膽的進行表達。)

師：春天到了，桃花開了，小動物都出來遊戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復甦、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!

二、欣賞詩歌，並學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

師：請小朋友看看圖上都有些什麼?誰來把你所看到的説聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在説着什麼呢?

師：詩歌的名字叫什麼?(引導幼兒説出詩歌的名字《春天的電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌裏是怎麼説的?教師進行播放詩歌。

師：這首詩歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

師：春雷公公打電話，發出什麼聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什麼小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發出什麼聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春風姐姐打電話,發出什麼聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風吹起，發生了什麼變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)

1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。

師：詩歌的名字叫什麼呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

師：我們要學習用不一樣的聲音來念兒歌，什麼時候聲音輕輕地，什麼時候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

第4篇

春天是一個匯聚各種美麗元素的季節。每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走。當春天悄悄的走進校園，沒能躲過孩子們敏鋭的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動。《春天的色彩》是一首語言簡練優美、內容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優美，為孩子帶來語言美。通過優美的語言為孩子們呈現了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受，能激發幼兒熱愛大自然的情感，並以此表達自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美，大膽嘗試運用多種方式表現春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達出來，同時促進幼兒各方面能力的發展與提高。

1、欣賞散文詩，感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。

2、在説説、編編、講講中大膽表現對春天色彩的感受。

3、學習創編，能根據春天裏事物的特徵仿編詩句，體驗創編的樂趣。

重點：感受散文詩的優美，豐富詞彙，發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

難點：學習詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，詩句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色。”

?春天的`色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。

配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件

師：小朋友，老師給你們帶來了一位朋友。(課件)是誰呀?怎麼漆黑一片呢?小熊在幹什麼?它睡在哪裏呢，又會發生什麼事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文，讓我們一起來聽一聽吧，聽完我們就知道了。

1、幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內容。(演示課件)

師：小熊誰在哪裏呀?樹洞裏黑黑的，小熊在樹洞裏睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了，春天是什麼顏色的呢?小熊是怎麼想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什麼顏色的?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。

2、第二次欣賞散文，運用圖示理解散文內容，感知春天的色彩美。

師：誰告訴了小熊春天是什麼顏色的?它們是怎麼説的?(根據幼兒回答出示課件)

小草是怎麼説的?小草為什麼説春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了，小草發芽了，大地一片綠色，所以小草説春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導幼兒用作品中的語言表述)

草莓是怎麼告訴小熊的?草莓為什麼説春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎麼説的呀?(引導幼兒用散文中的話講述)

小白兔又是怎麼説的呢?為什麼小白兔説春天是跳跳的白色呢?春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了，所以小白兔告訴小熊春天是……(引導幼兒用散文中的話接下去説)

師：小朋友這首散文好聽嗎?現在，讓我們看着圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。

師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色，甜甜的紅色，跳跳的白色。春天還有什麼色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什麼顏色的呢?(引導幼兒説一説)

點擊課件出示紫藤花：這是什麼花，什麼顏色的?它長得什麼樣子?紫藤花也來告訴小熊，春天是什麼顏色的呢?(引導幼兒進行仿編)

點擊課件出示油菜花：看，誰也來告訴小熊了呀?油菜花是什麼顏色的，圍起來有什麼味道?油菜花會怎麼告訴小熊呢?

師：剛才小朋友講得真好，我們一起把它編進散文詩裏去吧。

師：剛才我們把紫藤花、油菜花編進了散文詩，原來，春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什麼顏色的。請小朋友看看是誰，然後請你們把他們也編進散文詩，告訴小熊春天是什麼顏色的。

交流分享，請個別小朋友幼兒講述：誰願意把你編的詩句告訴大家。

師：這麼多的朋友告訴小熊春天有那麼多的色彩，小熊激動的叫起來，我知道了，我知道了，春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，用我們的畫筆把它畫下來，再來告訴小熊。

配套課件：中班語言散文詩課件《春天的色彩》ppt課件

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?

小熊聽了説：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

第5篇

1.瞭解詩歌內容，學習用較連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密，並嘗試用動作表現。

3.師：小朋友們觀察的真仔細，發現春天有花朵，有小草，樹葉變綠了……

二、結合圖譜，組織幼兒欣賞詩歌內容，發現詩歌中春天的祕密。

3.組織幼兒回憶詩歌內容回答，教師出示相應的圖片。

（1）春天來了，小河裏的冰有什麼變化？（理解詞語：融化）

（2）垂柳、桃花有什麼變化？（理解詞語：嫩綠、抿着小嘴）

（3）誰飛回來了？地裏長出了什麼？（理解詞語：飛翔、使勁）

7.教師再次結合圖譜內容唸詩歌，幼兒再次欣賞，嘗試學唸詩歌內容。

三、在理解詩歌的基礎上，組織幼兒嘗試分角色表演詩歌內容。

1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機、農民伯伯的'頭飾。

3.將頭飾分給幼兒，請幼兒分別扮演不同的角色，教師唸詩歌，幼兒做動作表演。

四、組織幼兒嘗試創編詩歌內容，發現身邊更多的春天的祕密。

1.師：那我們身邊還有哪些春天的祕密呢？我們也把它們編到詩歌裏面念一唸吧！

2.組織幼兒發揮想象力，大膽結合生活中更多春天的景色，進行創編。

第6篇

1.引導幼兒理解童話故事，指導小動物之間打電話的順續，讓幼兒感受小動物之間的美好心靈；

2.通過指導摺紙電話，讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解，以便於提高幼兒動手動腦的能力；

3.幼兒根據故事的主要情節結構，大膽想象，創編出新的故事情節和人物，並用語言表現出來；

2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，摺紙電話的模型一個；

3.準備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數相等的數量；

1.集中幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，引導出童話故事；

2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的`名稱，能初步瞭解故事的內容；

3.結合故事內容，利用掛圖再次講故事，提問並且指導幼兒理解故事內容，提問幼兒：

（2）小松鼠聽電話後，它又給誰打了電話，電話號碼是什麼？

（3）小花蛇和小狐狸呢？最後他們在一起有發現了什麼？

5.請幼兒討論故事講了什麼事，小黑熊是一隻怎樣的熊，它們又是怎樣的一羣動物？

6.請幼兒説説小動物們的電話號碼順序，想想電話號碼是什麼？

3.啟發幼兒打電話時用的稱呼語和要説的話，體驗打電話；

第7篇

2、培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

（1）師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什麼？覺得怎麼樣啊？（幼兒討論）然後説出你看了圖畫以後的感覺。

（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什麼季節？你是從哪裏看出來的'？

（3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎麼畫出來的？（幼兒討論）

老師小結：小朋友説對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

（1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

（2）師：孩子們請你們再和好朋友説一説春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們説出了小花、小雞、太陽、白雲、小兔、小草、大白鵝、大樹。、、、、、

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡迴指導，及時給予幼兒幫助。並提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，並談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

老師小結：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛鍊了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。

第8篇

2、其他準備：ppt、呈封閉狀排列物體的操作材料（花、蝴蝶、鴨子）、數字卡8～10、花環若干

一、情景導入——在表達對春天的熱愛中思考數數的多種方法

1、出示ppt：春天到了，蝴蝶飛舞，蜜蜂在採蜜，小鴨子出來玩，你能用什麼好辦法數數他們有多少呢？

2、小結：數數的方法有很多，我們可以1個接着1個數，也可以2個2個數，還可以接着往下數。

1、春天是個美麗的季節，春姑娘也來了！聽：她會對我們説些什麼呢？

3、原來春天的朋友這麼多，一共找到了幾個春天的朋友？

追問：你是怎麼數的？用了什麼好辦法？請個別幼兒演示（找到一個起點）

4、小結：其實，在我們數數的時候先找到一個容易記住的起點，然後從這個起點開始數，一直數到最後，起點不再重複數。

1、春姑娘來到了花園裏，她想和我們做遊戲，聽她會説些什麼呢？

2、幼兒操作（教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法）。

4、小結：原來數數的時候，我們可以找一個特徵明顯的作為起點，（如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等），這樣數起來更容易。

1、春姑娘説剛才的遊戲你們表現的都很棒，她帶來了好多花環，聽，這會她會説些什麼呢？

2、交流分享：你的花環上一共有幾朵花？這些花都一樣嗎？你是怎麼數？（請不同幼兒介紹）

3、小結：我們想了那麼多好辦法找到起點，一個接着一個數，不漏數、不重複數，數的又快又準確，你們數數的本領真大呀！

五、延伸活動——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中