中班語言教案：《三顆星星》3篇 "點亮親子互動，激發中班寶寶的語言能力"

本文主要介紹一份名為《三顆星星》的中班語言教案。該教案旨在幫助中班幼兒提高語言表達能力和閲讀理解能力。通過教案中的活動和教學方法，孩子們將能夠認識、理解並正確應用故事中的關鍵詞彙和句子。這份教案將以趣味性和互動性為基礎，確保幼兒在輕鬆愉快的環境中學習語言。

第1篇

1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，瞭解簡單交通規則。

教師：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。

聽説它們到地球上來了，他們在地球上做什麼呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?

提問：太陽媽媽有幾個孩子?叫什麼?三個星星到地球上來幹什麼?

1、教師：三顆星星有什麼本領?他們到地球上幹什麼去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

(1)三顆星星學會了什麼本領?三顆星星學了本領後，太陽媽媽怎麼做的.?

(2)太陽媽媽思念孩子她是怎麼做的?三顆星星迴到太陽媽媽的身邊後，地球怎麼了?發生了什麼事?

4、總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。

那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示交通指示燈圖片)

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裏，想和我們做遊戲。(看三色星星的指令一起做遊戲)

第2篇

1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，瞭解簡單交通規則。

【活動準備】故事圖片、故事錄音、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽説它們到地球上來了，他們在地球上做什麼呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

師：三顆星星有什麼本領?他們到地球上幹什麼去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

(1)三顆星星學會了什麼本領?三顆星星學了本領後，太陽媽媽怎麼做的?

(2)太陽媽媽思念孩子她是怎麼做的?三顆星星迴到太陽媽媽的身邊後，地球怎麼了?發生了什麼事?

總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)

太陽媽媽和三顆星星來到了我們這裏，想和我們做遊戲。(看三色星星的指令一起做遊戲)

第3篇

?新綱要》提出：幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的.方法有很多種。

(設計意圖：活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶着問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。)今天老師帶來了一個故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事裏有哪三顆星星?他們有什麼本領?

(設計意圖：這一環節通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式,讓幼兒清楚地瞭解故事內容，引出紅綠燈。並且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法，發展幼兒的想象力。)

學了什麼本領?(幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。)

2、師提問：紅星星有什麼本領?(黃、綠燈)太陽媽媽為什麼要送他們下來?

它們在地球上做了什麼事情?(變成了馬路上的紅綠燈，還有一個新的名字：交通信號燈。)探索：信號燈是什麼意思?你還知道哪些是交通信號燈?

4、如果沒有紅綠燈會發生什麼事情?(會發生交通事故，交通阻塞)

小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。

三、兒歌：(紅綠燈)(設計意圖：運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路?同時提升生活經驗：遵守交通規則。)

1、你和爸爸媽媽是怎麼過馬路的?(紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。)

2、聽聽兒歌裏的小朋友是怎麼過馬路的?一起念一念、學一學。

活動反思與建議：其實怎樣過馬路對多數幼兒來説是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什麼作用?幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就瞭解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現在瞭解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。

"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子説不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。