他怎麼了國小五年級作文五年級作文他怎麼啦4篇 "探究他身上發生的事情：國小五年級作文《他怎麼了》"

“他怎麼了國小五年級作文五年級作文他怎麼啦”這是一個國小生最近寫的作文題目，引起了我們編輯的注意。我們想知道，這個“他”到底怎麼了，國小生們又會從自己的角度如何描述這個故事。接下來，請看我們的報道。

第1篇

誰也不知道他怎麼了，只知道他走進來的時候在哭，現在坐在自己的座位上，還在不停地抽泣着，像是有什麼傷心事兒，卡在了他的喉嚨裏，讓他的抽泣聲沒辦法變成哭聲。

我們沒有一個人敢去詢問他怎麼了，都默默地在旁邊看着、討論着。有男生説：“不行，我得去安慰安慰他!”又有男生打破説：“別去，他不是一個會哭的人，他現在肯定不想被人看見他在哭。”“那現在怎麼辦?幹看着嗎?一會兒可就上課了!”一個女生搶着説完，又一個女生開口了，她對着第一個説話的男孩説：“你去看看吧，給他遞上一包紙巾，也別説什麼多餘的話”。

我看行，最後一個女生説的，也正是我想説的，我默默地做了一個動作示意“可以。”那個男生拿着一包我給他的紙巾，走了過去。我們看見他輕輕地拍了一下那個男生，那個男生還在不停地抽泣着，對我們派過去的男生的輕拍沒有任何反應。那個我們派過去的男生望向我們做了一個“接下來該怎麼辦”的表情，而此時的我們也只好告訴他“你自己看着辦吧”。

的確也只能他自己看着辦了。我們誰都不知道如何去安慰那個正在抽泣的男生，他從前在我們心中的形象是一個高大的開朗樂觀的男孩形象，今天走進教室的他，卻在哭。這大大超出了我們的理解範疇，不知道該如何作何理解。

我們派過去的男生又輕拍了一下那個抽泣的男生，他見他還是沒有絲毫別的反應，便把那包紙巾留在了他的課桌上，默默地走回了我們這邊。我們一起“歎”了口氣，不知道誰小聲地嘀咕道：“一會兒老師來了大概就知道他怎麼了吧”!

第2篇

在我身邊有許許多多的小事和大事，但是這一件事讓我記憶猶新。

我有一個很嚴厲的爸爸，一見到他我就不開心，因為我有很多壞毛病，如平時愛淘氣，做事很馬虎，又比較懶惰，等等，所以爸爸一見到我總是繃着臉，説我不懂事，在我的記憶裏我很少見到爸爸笑，但是有一次……

記得那是今年寒假的一個晚上，我放學回到家，剛一打開門就看見爸爸在牀上躺着，我很奇怪，爸爸現在怎麼在家呢?我輕手輕腳的把書包放在沙發上，用眼睛的餘光掃了一眼，見爸爸的臉色不太好，心想爸爸是不是了?我輕輕走到牀前小聲的問：“爸爸，你是不是病了?”爸爸有氣無力的回答道：“感冒，沒事。”看着爸爸難受的樣子，我的心裏不知道為什麼不開心，所以我想要照顧好爸爸，可是該怎麼做呢?我想起了我生病時媽媽是如何讓我吃藥的那一瞬間，然後我就去拿藥，我找到了藥，我裏挑出了一種叫“感冒靈”的藥，我想感冒靈一吃就靈，想到這，我高興極了，然後就從茶几裏拿了一個杯子，然後雙手抱着暖壺顫顫微微的到了一杯熱水，小心翼翼的端到了爸爸面前，爸爸看見了我為他端了杯熱水，慢慢的從牀上起來，接過我選好的藥，一抬頭就吃了下去，然後又迷迷糊糊地睡了，見此情景，我心裏難受極了。

吃飯的時候只有我們兩個人(媽媽這是不在家，還不知道爸爸病了)，我又去樓下的小賣部買了兩包辣味的方便麪，並去食堂買了爸爸最愛喝的啤酒和，他最愛吃的鹽雞爪，我想爸爸吃了以後一定會出很多汗，那樣，病不就好了嗎?回到家，我連忙打開火，燒上水，把方便麪倒在了水裏，並且打了兩個雞蛋，過了一會，面熟了，我將熱氣騰騰的麪湯端到了爸爸面前，小聲説：“爸，你吃吧!”我的話音未落，只見爸爸臉上露出了一絲欣慰的笑容，我印象中那次看到爸爸對我笑了，他説：“兒子，你長大了!”頓時我心裏一陣温暖，窗外的雨點都無法將我們的氣氛打擾，那時都不知道該説什麼好了。

第3篇

今天是星期六，上午爸爸要去上班，叮囑我説：“我去值班，你在家把英語背了，再把作業寫了，我晚上回來抽查!”我高興地説：“好的爸爸，保證完成任務。”在他關上門的瞬間，我把耳朵貼在門上，聽了一會兒，聽不見動靜兒。於是我輕輕打開門，當確認門口一個人影都沒有時，我猛地關上門把電視打開，然後跑到冰箱面前，拿出零食，坐在沙發上，一邊看電視一邊吃零食。早把學習拋到了外太空，讓它飛出銀河系去流浪吧!

看電視的時間總是過得飛快，不知不覺中，我一直看到了下午。突然，一陣敲門聲傳來，“咚咚咚、咚咚咚……”我猛地從劇情裏回過神來，趕緊關了電視去開門，是爸爸回來了。爸爸去廁所洗完手出來問我：“英語背了嗎?我腦殼裏一陣劇痛，原來是去銀河系流浪的“學習”飛回來了，狠狠地砸在我的腦門上，我顫抖地説：“沒，沒有啊!”爸爸放大音量又問：“作業寫了嗎?”此時我的心就像皮球一樣亂跳，我低下頭説不出話。於是，爸爸拿起來比我的臉還乾淨的作業本，手一揮，作業本摔在了地上，發出“啪”的一聲巨響!我差點嚇暈過去，此時他就像張飛一樣，大睜着那雙銅鈴般的眼睛瞪着我，一下子把我扔到廁所，用皮帶好好地打了我一頓。

從此以後，我再也不敢在學習的時候去做其它事情啦!通過這件事我知道學習是自己的事，應該自己多操心，不能讓家長操心，我是學生，當以學業為重，業精於勤，荒於嬉，玩也是我的興趣，但不能佔用學業時間。

第4篇

今天一早，我一到教室就發現了坐在我前面的班長一臉喪氣。等到我在自己的座位上坐下來，我悄悄地朝着我的同桌問道：“他怎麼了?”

同桌一臉懵的看着我，然後搖搖頭，聳聳肩，顯然也不知道緣由。等到距離上課的時間越來越近，班上的同學們也都陸陸續續的到齊了。當坐在我身後的同學也在自己的座位上坐下的時候，同學也朝着我問道：“他怎麼了?”

我當然知道同學所指的他，就是指班長，但是我轉過頭朝着我後面的同學做了一個之前同桌朝我做的同一套動作，搖頭，聳肩。

一節課過去了，兩節課過去了，班上的同學們大都注意到了班長的異樣。要知道，本班一向活潑的班長居然在課後的`時候沒有説過一句話。這讓班上一些敏感的同學或多或少的都感受到了班級裏氣氛的異樣。

終於，等到無法的鈴聲響起來，然後班長騰地一下站起身，接着就朝着教室外走了去的時候。班上的同學們，多數都出於關心問了起來，“他怎麼了?”只不過，不管班上的同學怎麼相互詢問，又相互討論的，卻誰也不知道一向樂觀開朗的班長今天是怎麼了?

直到今天晚上的時候，班主任出現在教室裏，並且對班上的同學們説，班長的家裏在今早來電話了，原來是班長的家人生病了，可是家裏卻沒有過多的資金去付醫藥費。

班主任老師才將這一句話説完，只見，班上的同學們紛紛站起了身，然後從兜裏掏出了零花錢，也不需要誰説，我們全部都將零花錢放到了講台上。

就在這時，班長突然從外面走了來。“班長，有我們在呢，肯定有辦法!”一看到班長，班上就已經有同學拍胸脯朝着班長鼓勵了。“對啊對啊!”其他同學全都跟着附和。只是，講台上的班主任突然笑了，“現在，你們的班長已經沒事了。”

班長感激的看着老師，然後又看向我們，感激的道：“謝謝同學們的關心，班主任老師已經給我家給予幫助了。”