幼兒園手指遊戲教案8篇 玩出早教的奇妙手指遊戲——幼兒園手指遊戲教案

這篇文章將為大家介紹一份幼兒園手指遊戲教案，旨在幫助幼兒園教師豐富課堂教學內容，提高幼兒手指靈活性和協調性，培養幼兒的動手能力和想象力，讓他們在快樂遊戲中學習成長。

第1篇

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的'快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"遊戲。

3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

3）幼兒模仿，嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

今天，我們學習瞭如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家裏，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

第2篇

3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節奏地和身體進行互動。

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最後一個樂句結束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在幹什麼，然後再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的'動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，並像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

5、幼兒兩兩結伴．邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導幼兒嘗試創編其他的上行和下行的動作方式，並帶領幼兒採納不同的提議方式，按照樂曲的節拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發幼兒學習創編其他的動作起點和終點，並把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給遊戲帶來的樂趣。

全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

可將幼兒的手印畫作品佈置在班級某一區域，供幼兒欣賞。

家長可以和孩子結伴遊戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣。

第3篇

手指遊戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種遊戲，在教孩子玩遊戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創設了一個想説、敢説、願意説的情境，所以我就設計了這一節課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。

2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化遊戲，運用已有經驗大膽想象、講述。

3、激發幼兒參與手指遊戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容，樂意用手指進行玩編遊戲。

一、遊戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。

誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼？

小朋友的`小手真能幹，張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢？

教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動物會過來？你會用手指表現出來嗎？

石頭一直擋在路中間，給小動物們帶來了不便，有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢？

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

今天我們的小手玩了這麼多的遊戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

第4篇

2、培養幼兒在遊戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的'快樂。

1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什麼？（幼兒自由回答）

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩遊戲啦，你們聽它在玩什麼遊戲呢？

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鑽進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉一轉，挖一挖，拉一拉

⑴毛毛蟲玩了什麼遊戲啊？我們要念到“洞”時，毛毛蟲才能鑽進洞。

⑶毛毛蟲在洞裏卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）

1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當毛毛蟲，另一人當山洞）

3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩隻手來玩。（貼有小標記的手當洞，要求洞不動，毛毛蟲動）

（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，並能做好準備工作等待玩遊戲。）

教師小結：這個遊戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。

第5篇

1，通過對師幼點花的對比觀察，引導幼兒發現手指要先蘸顏料才能點出花。

整潔衞生和繪畫常規做簡單的鋪墊材料準備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹範畫、桌布、抹布活動重點：發現手指要先蘸顏料才能點出花。

二、師幼示範畫引入：花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的，我一點他就開。

1，師操作：現在我要做實驗了，（操作：先蘸顏料，然後點到樹枝上）這裏開、這裏開。

過渡句：小朋友的手指是不是也能開出小花呢？現在老師要請一個小朋友試一試。

2，幼1操作：（直接點）對比：他的手指為什麼開不出小花呢？幼3：他沒點顏色。

師拿着寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然後點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。

3，幼2操作：現在老師再請一位小朋友試一試，看看他的.小手是不是很神奇。

（幼蘸顏料點到樹枝上）點評：非常棒！他的小手很神奇，小花開在了樹枝上。

4，齊操作：我看到很多小朋友也想開小花，現在請保育員阿姨把桌布鋪好，然後大家都試一試。

強調：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿後，要用抹布把手指擦擦乾淨，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！

三、幼操作，師巡迴指導並點評師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）

第6篇

設計遊戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

這個活動的重點是通過遊戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是瞭解五個手指的不同名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

第7篇

兒歌《手指謠》是讓幼兒認識並知道自己小手上的五個手指頭的名稱，並能將手指進行變形和想象。在活動開始部分的時候，我伸出畫有手指娃娃的手來向幼兒問好，讓幼兒一一説出手指娃娃的名稱，再讓幼兒聽着教師的口令相應地伸出自己的手指娃娃來讓幼兒熟悉手指的名稱。兒歌的內容中用兩個手指進行變形的時候都用到了動詞“碰、並、捏、翹”，這是幼兒學習兒歌時要重點掌握的一個點，我在設計活動的時候，用到了“重點前置”，把這一重點部分以和幼兒一起來做手指遊戲的形式進行了前期的鋪墊，為幼兒學習兒歌打下了基礎，也符合了小班幼兒“愛遊戲”的年齡特點。

1、老師伸出一隻手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好!

2、小手有幾個手指娃娃?你們能説出它們的名字嗎?我們來向它們一個個問好。

1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀?讓我來認識一下你們的手指娃娃吧!

2、遊戲：聽口令：老師説“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應的動作

1、看看老師的手指娃娃變出了什麼?怎麼變的?(老師按兒歌內容做動作，引導幼兒用兒歌的語言表達)

1、老師的'手指還會變許多的東西呢，看看老師的手指，又變了什麼呢?是用什麼手指變的呢?這兩個手指是怎麼變的呀?

2、我們的手指還可以變出些什麼呢?(幼兒自由進行手指變形)

你是用什麼手指變的呢?怎麼變的?(教師引導幼兒進行兒歌的創編)。

4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。

在學習兒歌的過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來説出變出了什麼?是用什麼手指變的?是怎麼變的?由於前期在玩手指遊戲的時候，幼兒已經先接觸到了手指變形時所説到過的手指名稱和動詞，所以在學習兒歌的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。兒歌的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩遊戲那樣的變這個變那個，我在設計的時候就乾脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。由於考慮到是小班的下半學期，而且幼兒對變出來的物體很感興趣，所以我在設計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創編，先以教師用手指做動作，讓幼兒進行想象，逐步引導幼兒創編出兒歌的內容，再以幼兒用手指做動作，我及時引導幼兒創編兒歌這兩個層次來進行展開。

第8篇

3、樂意用手偶表演，用語言表達手偶的動作。活動準備：造型卡紙、固體膠。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

師：小朋友們知道今天是什麼節日嘛?今天是三月八日婦女節。那有誰知道婦女節是給誰過的節日呢?媽媽照顧小朋友們很辛苦，那麼今天我們要動手製作一個節日禮物送給媽媽，好不好?

2、 手偶劇表演，出示禮物，引起幼兒興趣，引出活動。

師：今天有幾位小動物來我們班表演節目，你們想不想看?

教師引導幼兒打開材料包，看一看材料包裏面都有什麼。

教師提醒幼兒先把紙條繞成一個小圈，注意圈的大小，要能套在自己的手指上。當紙圈與手指大小正合適後，將小動物的頭像貼到製作好的紙圈上。教師巡迴對個別幼兒進行指導。

5、 幼兒完成作品後，教師帶領幼兒進行欣賞並相互評價。

通過此次活動，孩子們知道“三八”節是媽媽、奶奶等婦女的節日，瞭解到媽媽、奶奶的.辛勞與偉大，會用自己的方式（做感恩卡、做花、説一句祝福的話、為他們做一件力所能及的事）表達對媽媽奶奶的一片愛，從小培養他們擁有一顆感恩的心。