大班科學《好玩的磁鐵》教案9篇 神奇磁力：大班科學教案《好玩的磁鐵》
本文主題為《好玩的磁鐵》教案，旨在為大班科學課程提供一種有趣的學習方式。磁鐵作為日常生活中常見的物品，其特性和應用頗具吸引力。本教案將帶領學生通過實驗和觀察，深入瞭解磁鐵的基本原理和應用，讓他們在玩耍的同時收穫科學知識。
第1篇
1、在遊戲中發現磁鐵的特性，激發幼兒對磁鐵的興趣。
2、在操作活動中瞭解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動探究的意識。
3、在實際的主動探究活動中幼兒感受探究的快樂，學會交流實驗結果，通過記錄合作學習簡單評價並在評價中體驗成功的愉快。
在遊戲中幼兒主動發現磁鐵的特性，在操作實驗中積極探索磁鐵的祕密。
物質準備：自制釣魚竿魚鈎(別針)有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。
知識經驗準備：幼兒瞭解有關磁鐵在實際生活中的運用的相關知識。
1、遊戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當小貓，跟媽媽一起去釣魚。
2、討論：為什麼有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?你們看看釣上來的小魚，你發現了什麼?
這條魚和你釣到的魚有什麼不一樣?為什麼小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚?
3、小結：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因為磁鐵能吸住別針做的鐵魚鈎。
5、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來。
1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢?
2、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形，顏色，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點。
3、老師提供每組一份相同的操作材料，請幼兒動手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。
4、請幼兒分組交流實驗操作結果，並做好實驗記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實驗結果。
5、老師巡迴瞭解幼兒的實驗過程中，鼓勵幼兒大膽動手實驗，及時肯定幼兒的探索發現。6.請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣佈自己的實驗結果，學會評價自己和同伴的實驗結果。
6、小結：磁鐵的本領真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。
7、老師引導幼兒瞭解磁鐵在人們實際生活中的運用，通過提問讓幼兒結合自己的生活經驗説出生活中有哪些地方用到了磁鐵。
8、小結：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵釦活動室裏的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的.本領。
老師啟發幼兒在生活中繼續積極觀察瞭解磁鐵的運用，進一步激發幼兒的學習興趣。
老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林裏出現了一隻很狡猾的老鼠，小貓警長怎麼抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎?
2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由於磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。
5.幼兒發現將小貓身上的磁鐵換一個方向就能抓住老鼠，是因為兩塊磁鐵的不同兩極就能相互吸引。
6.請全班幼兒一起動手操作，感受抓住老鼠的快樂，發現磁鐵兩極的祕密，體驗科學的神奇。
讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什麼新發現。幼兒進行新的探索。老師提問：相互吸一吸後，發現了什麼?有什麼感覺?幼兒自由回答。
磁鐵有兩個極，在磁鐵的兩端有字母表示。n表示北極，s表示南極。當兩塊磁鐵相同的兩級相遇時，是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩級相遇時，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗，老師也同時操作。
啟發幼兒和老師一起創編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作遊戲邊念兒歌。
1、老師：小貓咪們，今天玩得開心嗎?今天我們跟磁鐵玩了很多遊戲，現在小磁鐵玩累了，要休息了。
2、你們肚子餓了嗎?那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎?
3.老師帶領幼兒離開活動場地，取下黑板上的小魚，活動結束。
1、啟發幼兒進一步瞭解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。
2、在區域活動中，讓幼兒探索瞭解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強。
3、在家園聯繫欄中，鼓勵幼兒和家長進一步瞭解磁鐵在實際生活中的運用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。
這次活動中，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一隻能幹的小貓是多麼棒!在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的遊戲，小實驗，探索發現活動中，主動傾聽;獨立思考;分享合作;大膽表達。他們發現了磁鐵的本領，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的祕密。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴肅的説教，變成了與他們生活息息相關的知識經驗。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動的表現中，充分發揮了幼兒學習，探究，觀察，發現的主動性，也充分調動了幼兒學習科學，探索科學奧祕的積極性。整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師互相配合，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。
第2篇
教師：今天，老師帶來了一袋子米，但是這個米里面藏了很多寶藏，你們知道是什麼嗎？怎麼把它們都找出來呢？
(二)引導幼兒回憶對磁鐵的認識，激發其活動的興趣。
教師：這是什麼？你玩過磁鐵嗎？磁鐵有什麼本領呢？磁鐵有什麼用處呢？
教師：你想玩磁鐵嗎？看看磁鐵的正反兩面貼有什麼顏色的標記？
教師：請你玩一玩，你會有幾種玩法，並把它記錄下來。
教師：你是怎麼玩的？你還會怎麼玩？你有什麼有趣的發現？
1.教師鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，並演示自己的玩法。
教師：兩塊磁鐵在一起的時候，藍色的一面和藍色的一面在一起會怎樣？藍色的一面和紅色的`一面碰到一起會怎樣？
這次活動中，我和孩子們一起體驗了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一隻能幹的小貓是多麼棒!在活動進行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們在一系列的遊戲，小實驗，探索發現活動中，主動傾聽;獨立思考;分享合作;大膽表達。他們發現了磁鐵的本領，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的祕密。孩子們覺得，科學不再是枯燥嚴肅的説教，變成了與他們生活息息相關的知識經驗。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動的表現中，充分發揮了幼兒學習，探究，觀察，發現的主動性，也充分調動了幼兒學習科學，探索科學奧祕的積極性。整個活動中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動主題主動學習，與老師互相配合，動靜交替，很好的完成了活動的三個目標，讓孩子們學習科學有了一個快樂的開始。
第3篇
１、認識磁鐵，通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。
２、學習記錄並大膽表達、交流自己操作活動的過程和結果。
3、激發幼兒積極參與探索活動，培養其解決問題的能力。
3、鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵製品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵製品每組一份。
4、裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內有一根針。
１、師：春天來了，花園裏的.花開得好美啊，小蜜蜂看見了，開心地在花叢中飛來飛去採花蜜。（事先準備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放着粘有回形針的小蜜蜂）老師操控磁鐵在下面移動，帶領小蜜蜂在花間飛來飛去採蜜。
２、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小蜜蜂採花蜜呢？（出示磁鐵）
師：今天老師給小朋友準備了很多磁鐵和各種小東西。我們來看看，都有哪些東西呢？下面請小朋友們自己動手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然後把它記錄下來，能吸住的在下面打個√，不能的打個×。
幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，指導幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。
提問：為什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？
鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什麼共同的地方？
1、師：有兩個粗心的小朋友，他們把媽媽用的針給掉進了池塘和水井裏，怎麼辦呢？
4、師小結：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能幫助人們解決很多問題，我們可以好好動腦，利用磁鐵的特性想出小發明。
第4篇
在各種各樣的遊戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解，進一步感知磁鐵能吸鐵。
在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。
以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。
物質準備：磁鐵、各種鐵製品、木製品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。
師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組裏，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友噹噹黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什麼樣子的，然後自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。
教師評價：小朋友們真能幹，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能幹！現在有這麼多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵遊戲好不好？
師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底裏去了，小朋友們，你們用什麼方法讓它從水底升到水面上來呀？現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關係的。
師：有小朋友成功了，現在請成功的小朋友告訴小夥伴們，你是用什麼方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。
（如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。）
師：小朋友們真能幹，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。
師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什麼本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什麼本事了。
小朋友認一認，是些什麼東西。然後每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子裏的那些東西，看一看，會出現什麼情況。開始！
生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。
師：有沒有小朋友磁鐵上什麼都沒有粘到的，請舉手。
師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能幹！！！
師：下面再玩釣魚、雞吃麪包的遊戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個遊戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。
師：請小朋友回家以後，觀察我們實際生活中那些物品裏面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。
第5篇
人手一份活動材料：磁鐵、鐵製品、木製品、布製品、塑料製品等
通過儘可能地鼓勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵製品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵遊戲。
支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經驗，讓每個幼兒都能有體驗和發現。
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎麼辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的`速度把這些鐵釘撿起來。”
試着讓小朋友用磁鐵去吸，總結出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。
1、讓幼兒試着動手操作，看看盒子裏的東西哪些能被磁鐵吸起來？並且小組合理分工，一個小朋友擔任記錄員，一個小朋友擔任小組代表發言，其他小朋友認真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
讓幼兒找找自己身上什麼東西能被磁鐵吸住。為什麼？
小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什麼發現？説説為什麼？
七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以遊戲的方式結束。
第6篇
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：磁鐵、彩色曲別針、鑰匙、彩色紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品若干。
一、魔術導入師：孩子們今天老師給你們帶來一個魔術，請你們瞪大雙眼，仔細看。
魔術：磁鐵在紙下，隔着紙吸引曲別針在紙上"跳舞"師：你看曲別針在紙上跳舞呢，還可以有更多。
師：你知道為什麼可以跳舞嗎？猜猜我得知下面有什麼？你認識它嗎？他的名字叫磁鐵。
師：他可厲害了，它能吸住曲別針。那磁鐵還能吸住別的東西嗎？
二、磁鐵找朋友師：老師這裏還有很多的小東西，我們來一起看一看。
師：下面我們就要給磁鐵找朋友了，用你手上的磁鐵去碰一碰盤子裏的東西，看看磁鐵能不能和它們抱在一起成為好朋友。小男生和小女生分別一桌。請小女生/小男生説一説你們找到的他的好朋友都有誰？
師：你們看，這些就是磁鐵的好朋友，請你仔細看一看，它們都是用什麼做成的?什麼材料?
1、請你到桌子上拿一個磁鐵，請你找一找你身上有沒有磁鐵的朋友。
3、我們一起出去找找我們身邊有哪些東西是磁鐵的朋友。
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、説一説、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。
第7篇
2、體驗磁鐵相吸相斥的特性，激發幼兒對自然現象的興趣。
4、回形針若干，鐵盒一個，剪刀一把，橡皮一塊，光盤一張，透明的紙，彩紙各一張和泥工板一塊。
（一）提問導入提問：上次我們認識了好玩的磁鐵，磁鐵可以吸住那些東西？
（二）複習鞏固出示回形針，鐵盒，剪刀，橡皮，光盤，並在相應的表格中記錄，可以吸起來的打勾，不能吸起來的打岔。
教師小結：磁鐵的本領可真大！可以吸起這些鐵製品，幫助我們分辨鐵製品。
分別出示透明的紙，彩色紙和泥工板，請幼兒來吸一吸，磁鐵是否能夠隔着這些物品吸起鐵製品？
提問：要是將鐵製品放入裝滿水的杯子裏，鐵製品還能被吸起來嗎？
請幼兒進行操作實驗，在杯子的底部和四周吸一吸，看看水杯中的'回形針是否能被磁鐵吸起來。
教師小結：磁鐵隔着玻璃杯和水依然能把鐵製品吸起來。
出示粘有磁鐵的小車，和一塊磁鐵請幼兒猜一猜小車能否被吸過來？
出示磁鐵，一面粘有男孩，一面粘有女孩。請小朋友試一試誰和誰可以吸起來，並記錄在表格裏。
教師小結：相同的兩面磁鐵不能吸住，不同的兩面可以吸住。
（六）活動延伸：請小朋友用磁鐵的本領來幫助小瓢蟲找回家的路。
第8篇
4.嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
師：今天老師給大家表演個神奇的魔術，我們一起來看看吧。
把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。
1.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。看看各是什麼材料做的?
小結：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵製品。
(1)請幼兒在自己身上找一找鐵製品，如衣服鈕釦、拉鍊等。
(2)鼓勵幼兒找找活動室裏哪些東西是磁鐵的.好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒櫃門、小水杯等。
小結：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步瞭解磁鐵的吸鐵特性。
鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然後通過看圖片拓展瞭解磁鐵在生活中的作用。
師：小朋友們已經知道了磁鐵吸鐵的特性，現在我們到活動室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。
第9篇
2、能與同伴合作創設遊戲情境並大膽思考解決問題。能與同伴合作創設、解決遊戲情境難題。
每人一個記錄本、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
（一）遊戲"去神祕王國尋寶"導入，誘發幼兒參與活動的興趣。
——小朋友，今天我們要去神祕王國裏尋找寶藏，出發之前我們要拿好一塊磁鐵，這是我們的尋寶工具，看看我們可以用它吸到哪些寶物？（教師帶領幼兒排成兩隊，從教室的大門慢慢的進入，桌面上擺上橡皮泥，積木，螺絲，鐵皮等材料）
——過一會請把你們發現的祕密及時的記錄在記錄本上。
（二）能與同伴合作創設遊戲情境並大膽思考解決問題。能與同伴合作創設、解決遊戲情境難題。
關注性提問：——小朋友看看為什麼磁鐵吸不住這個東西啊？（因為它是木頭的）。
——我看到我們小朋友都用磁鐵吸到了寶物，請你們拿着自己的記錄本快速的回到座位上，比一比誰是第一名？
——磁鐵不能吸到什麼東西？（不能吸到橡皮泥，泡沫，塑料......）
——你們在尋寶的時候發現，磁鐵可以吸到什麼東西？（可以吸到，鐵、螺絲...）
——磁鐵的本領可真大，可以吸到那麼多的東西，那你們看看磁鐵吸得東西都有什麼共同的特點？（幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。）
2、運東西，運黃豆、綠豆、螺絲，用筷子，綠豆，黃豆，沙子裏面快速找鑰匙，
3、瓶子裏找釘子，瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶裏的區別針取出。
4、因為在魚的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上繫着一塊磁鐵，當我們用繫着磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什麼有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿着小魚看一看，你發現什麼了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來）（對比兩種魚）
——我們小朋友真聰明，從神祕王國裏尋到了那麼多的寶藏，也發現了磁鐵具有吸鐵的`特性，現在國王要出一些難題考考我們，請小朋友看看國王給我們準備了什麼？
——你們可以用這些材料來創設和磁鐵有關的難題嗎？請你們分組商量一下。
——請你們分組去拿自己喜歡的材料，到自己的桌子上創設關於磁鐵的難題。
關注性提問——你拿的是什麼材料，想創設哪些難題？
——請每組小朋友派一名代表上來説説，你創設的難題是什麼？
——請你們把解決問題的方法及時的記錄在記錄本上。
——誰願意拿着記錄本説説，你解決了什麼難題？是怎麼樣解決的？
——今天我們用磁鐵解決了那麼多的難題，在生活中還有哪些問題可以用磁鐵來解決？
——你們知道幼兒園還有問題可以用磁鐵解決？請你們拿着磁鐵去試一試吧！
