會跳舞的小腳小班健康教案2篇 健康跳舞：小腳小班的舞蹈玩轉身心

這篇會跳舞的小腳小班健康教案將為您呈現一套富有創意、有趣又能促進兒童全面發展的課程內容。通過舞蹈的形式，激發幼兒的興趣，提高協調能力，培養良好的身體素質，並在活動中滲透健康教育的理念，引導幼兒形成健康的生活習慣。

第1篇

1、擺脱幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。

2、通過活動，知道關節被牽動時，人能做出許多動作。

老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽説大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。

（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

（2）請個別幼兒示範擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。

（3）提問：為什麼這個紙偶精靈會動，而且擺出那麼多的'動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結，帶動紙偶精靈做出了各種動作。

3、知道什麼是關節，關節被牽動時，人能做出許多動作。

（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結”，並且在活動的“繩結”處貼上標記。

（3）請幼兒分別來説説頭、頸、身體、手和腳的主要關節在哪裏，並且動一動這個關節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關結名稱。

（4）老師帶領幼兒隨着有節奏的音樂做身體的律動。

（5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3—4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換）。

（1）引導幼兒設計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設計一個有趣的動作。

5、幼兒完成作品後，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。

第2篇

1、嘗試用雙側同重平衡杆的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。

2 、輔助用具；夾子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木頭積木等。

今天偏要和鉛筆做個遊戲，讓它立在手指上不用手扶也不掉下來，你有什麼好辦法麼？

t：桌上有許多工具，用它們來試一試，看看能不能讓鉛筆立在手指上不掉下來。

t：看，我的鉛筆會跳舞，它跳得多開心呀。你知道我是怎麼做到的嗎？好，你也來試一試吧。

幫助：鉛絲需繞緊，兩側鉛絲要一樣長，懸掛物一樣重。

t：記下你成功的方法，比比誰用的'工具種類多，誰成功的次數多。

t：你們的鉛筆都會跳舞了，我們幫它們打扮打扮，讓它們變成有趣的玩具。