大班健康教案模板集錦4篇 "健康教育必備！大班級教案模板彙總，助您打造精彩課堂"

本站收集整理了多年的大班健康教案模板，涵蓋了健康知識、運動、飲食等多方面內容。這些教案均由專業老師編寫並經過實踐驗證，不僅能夠提升幼兒園大班幼兒的健康素養，還能促進幼兒身心健康發展。

第1篇

1．知道生氣是正常的情緒反應，瞭解經常生氣會影響人的健康。

2．積極尋找排解怒火的簡單方法，遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。

3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。

教師：今天來了這麼多客人老師，馮老師真開心，看，我的表情是什麼樣的？我的表情還會變化呢！我剛才是什麼表情呀？當我的表情發生變化時，我的嘴巴、眼睛都在變。

教師：你喜歡我現在的表情嗎？代表什麼呀？（生氣）

教師小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

教師：小狐狸卷卷怎麼了，它什麼表情啊？讓我們一起聽聽她的故事吧。

教師：哎呀，卷卷真是個愛生氣的小傢伙，卷卷是怎樣生氣的？都做了哪些事情？（點擊圖片）這樣的.生氣你覺得怎麼樣？你喜歡嗎？

教師：卷卷的消氣方法，真是有點不太妥當，你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷，你會怎麼做？

2．出示“魔盒”，介紹祕密：魔盒裏的一些圖片，你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢？請你去看一看，貼一貼，適合的貼在這邊，不適合的貼在另外一邊。

3．交代要求：從第一個孩子開始傳，一個接着一個傳，最後傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了，就可以去貼啦。好了，開始吧。

4．這樣的分類你們同意嗎？我們一起來驗證一下吧！（同意：舉手）説説你的理由。

（四）觀看故事後半段，瞭解卷卷讓自己不生氣的方法，並談論其他調節情緒的方法。

教師：你們幫卷卷找到了這麼多的消氣方法，它可要謝謝你們啦，到底最後，卷卷找了什麼辦法來讓自己安靜？我們繼續往下聽故事吧。

教師：原來卷卷用吃蘋果的方法，讓自己消氣，真是個聰明的小傢伙。

2．師幼共同小結排解不良情緒的多種方法，瞭解經常生氣對身體不好。

教師：除了我們講的這些辦法，你又有什麼好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢？

小結：當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心裏就不怎麼難受了。我們可以吃一些好吃的東西，吃着美味的食物，心裏就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪着你。

教師：那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎？經常生氣有什麼不好？

小結：生氣並不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了，我們也不能亂髮脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。

教師：今天我們找到了這麼多讓自己不生氣的好方法，現在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。

教師：一起跳舞真快樂，最後老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的！

1．角色遊戲：小小拳擊手，為幼兒提供發泄不良情緒的場所。

2．領域滲透：結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，佈置成“心情區”。

日常生活中，幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心，這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往。《生氣了》這個故事，藉助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會讓夥伴都害怕他，不敢與他親近。因此，我們把整節活動定位在健康領域，把活動目標設計為：⒈幼兒能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景，感受生氣帶來的不良後果。⒉瞭解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。

在第一環節，導入環節比較直截了當，通過孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事，讓孩子瞭解了故事的內容以及豆豆生氣的原因。

第二環節，我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣後，他的小玩伴小熊他們的情緒變化，讓孩子體會生氣會讓人害怕，讓夥伴不願意親近。

在第三環節中，通過引導幼兒觀看，不生氣後的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會到朋友們更喜歡不生氣的你。

第四環節，我將重點放在讓孩子來調節自己的情緒，引導幼兒正確對待自己的負面情緒，擺脱憤怒情緒，使自己快樂起來。活動後我感覺，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太激動，太高興的時候也可以學着調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處於平穩的狀態下。

小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì，一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣，亦名內氣、五氣、陰陽之氣。

第2篇

如今的寶貝基本都是獨生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來表現自己。這個時候關心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教育活動《陽光心情》。主要是通過活動讓幼兒懂得天天向上，開心快樂的心情才會使他們健康成長。發脾氣傷心並能通過去尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態。當如果幼兒在平時生活中遇到困難或者與人交往時發生矛盾，他們都會有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進行身心健康教育是非常重要的。

1、經過活動讓幼兒最初認識瞭解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒並能努力積極地尋找各種調節情緒的方法。

2、能夠激發幼兒開朗向上的生活習慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的快樂感受，幫助引導幼兒快樂的生活習慣。

幫助引導幼兒尋找各種不一樣的方法來調節自的不好情緒。

1、首先讓幼兒們坐好，然後我會輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的'抱抱我，親親我，誇誇我；我們都是最可愛的！

2、遊戲前讓小朋友們坐個大圈圈，然後小朋友們一同唱着（丟手絹）輕輕地放在小朋友的後面大家不要告訴他；快點快點抓住他，快點快點抓住他！通過遊戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變能力。

經過活動增加了幼兒對問題的理解，根據《綱要》瞭解心理活動時；我們身為教師應該注意幼兒的“結果”“和“過程”。認真注意讓幼兒主動進交流、體驗、感受。

對幼兒的發展反思，幼兒在活動中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關心愛護着我們，並用不同的遊戲來表達自己的快樂心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，天天向上才會讓自己健康成長；

第3篇

教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追逐遊戲。

（1）、“孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。”

交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。遊戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到“家”裏將皮球放在塑料筐裏。

本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由於時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環節銜接不是很理想。另外，由於天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備乾毛巾，下次活動中要特別注意的。

第4篇

2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。

師：小朋友們，營養食物王國的國王邀請我們去做客，在哪裏有許多好吃的，你們想不想去?(想去)

師：但請柬上有幾個要求，我們能達到要求才能順利到達。

請同學們拍打節奏，在拍打這條節奏型時要注意附點和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節奏型。

師：我們完成了營養食物王國國王的.要求。現在可以出發了，