關於中班教案模板彙總5篇中班教案模板大集合：助教師輕鬆備課！

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中班教案模板對於中班教師編寫教案和備課至關重要，也是提升教學效率的必備工具。為方便廣大中班教師，本文整理了多種中班教案模板，供教師們參考和使用。

第1篇

準備：故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。

t：有個小朋友名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發生了一件有趣的.事，讓我們來聽聽看是什麼事。

t：小黃葉和夏夏之間發生了什麼事？為什麼它要跟着夏夏？

1、t：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們願意去幫助它們麼？

2、t：小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶，看看你們要怎麼拿它才會讓它們覺得舒服。

t：最後夏夏考了我們小朋友一個問題，要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢？

t：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。

第2篇

無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林裏---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心，激發了孩子探索的慾望。因此，我便設計了這一活動，通過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

(一)、引出故事主角美美和醜醜師:今天老師帶來了兩隻昆蟲朋友,一隻叫：美美、一隻叫：醜醜。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是醜醜?為什麼呢?

(二)、設疑導出故事>

1、師:那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園裏飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲醜醜向她爬來。醜醜對美美説："美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩遊戲好嗎?"美美看了看醜醜説："啊，是毛毛蟲呀，你怎麼長得這麼醜，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做遊戲呢!"剛説完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下醜醜留在那裏。)

3、師：毛毛蟲醜醜到底是怎麼想的呢?(繼續播放動畫)(動畫內容：毛毛蟲醜醜聽了蝴蝶美美的話，心裏很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲醜醜在心裏想：我多想變成一隻美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都願意和我做遊戲了。)

(三)、醜醜變美美1、討論：毛毛蟲醜醜能變成美麗的蝴蝶嗎?

(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什麼覺得不會(會)呢?(分組討論，教師注意傾聽，並適時參與討論)

(2)師：我們看看毛毛蟲到最後是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)(動畫內容：醜醜正在傷心難過的時候，一隻蜜蜂飛來了。蜜蜂對它説："別難過了，我聽大人説毛毛蟲長大後是會變成蝴蝶的。"毛毛蟲醜醜説："你説的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?"蜜蜂説："我也是聽大人們説的，你還是去問問你的媽媽吧。"毛毛蟲醜醜説："可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?")

(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一隻大青蟲。毛毛蟲問大青蟲："我和你長的這麼像，你是我的媽媽嗎?"大青蟲笑着説："不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大後也會變成蝴蝶的。"這時一隻蝴蝶媽媽飛來了，醜醜趕緊問："你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽説："是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大後會和我一樣變成一隻美麗的蝴蝶。")

小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲醜醜長大以後能不能變成蝴蝶呢?(能)

(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹幹或葉子上，這就是蝶卵，跟老師説説看。)

(2)(邊出示圖片邊講：卵裏的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵裏爬出一隻小蟲子，這就是毛毛蟲)

(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以後就蓋了間小房子住在裏面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。

(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一隻美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)

1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師：醜醜終於變成了一隻美麗的蝴蝶了。它變成一隻美麗的蝴蝶你們開心嗎?醜醜也很開心，現在小龔老師要考考你們，説説看醜醜是怎麼變成蝴蝶的?先是什麼?再是什麼?然後呢?

(幼兒描述動畫的情景，教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的.過程。)

1、小朋友，咱們一起聽着音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的遊戲吧。

2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

3、變成蝴蝶後，帶領幼兒到户外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。

兒歌：我想變成一隻蝴蝶我想變成一隻蝴蝶，(一邊念一邊抖動翅膀)因為蝴蝶好美!

剛開始，我是卵，(把身體謄成圃球狀)後來，我變成毛毛蟲，(把身體搖旗着伸開)再後來，我又變成了蛹，(蹲地抱頭)現在，我成了一隻漂亮婦蝴蝶。(抖動翅膀四處飛翔)

因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對於蝴蝶是怎麼來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起説，就這樣，孩子們輕鬆愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最後設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。

第3篇

一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪裏來的？""誰寄給您的呀？""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的`"……聽着孩子們的議論，看着孩子們幼稚的小臉，我們做了解答並決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有着良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，離郵局很近，許多孩子經常從那裏路過。

1．引導幼兒瞭解郵遞員的工作，瞭解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。2．綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。 3．培養幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

1．師生一起佈置環境，制訂和豐富主題網絡內容。2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。

過程：1．師生討論：到郵局我們看什麼？你想了解什麼內容？我們怎樣與人交談？2．參觀郵局。1）來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。

2）請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄台、領取包裹台、普通郵寄處、服務枱、局長值班台等。

3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎麼寄信呀？為什麼要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎麼用的、給什麼東西打包呀？什麼是郵政編碼、它有什麼用？

第4篇

1、通過玩手形遊戲，發展幼兒的想象力及創新能力。

重點：培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

難點：能力的培養和發揮，即在對手的造型進行大膽誇張的裝飾、塗畫，能打扮出美觀，鮮豔的圖案。

（2）師：咦，這是什麼？這是一隻手。這隻手會變魔術呢。老師變一個魔術。

（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒説説自己做的造型是什麼，怎麼變的.。教師讓幼兒一起來學一學。

（1）老師也來變變魔術。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）