實用的大班科學教案模板集錦4篇大班科學教案模板集錦：助力實用、高效的課堂攻略

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本文為您推薦一套實用的大班科學教案模板集錦。這些模板旨在幫助老師們設計出富有趣味性與實踐性的科學課堂教案。通過結合課程大綱和學生實際情況，這些模板能幫助老師們系統性地設計科學實驗、觀察和討論活動，激發學生對科學的興趣與探索慾望。無論是初次教授科學還是想要創新教學方法，這套模板集錦都能為您提供寶貴的指導。

第1篇

1、幫助幼兒回憶並提升對於店的認識，知道不同的店對於人們生活的作用。

1、附近社區周圍的小店的數碼照片，電腦、電視機等

2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數卡和點卡若干套。

1、在你們居住的小區附近，有沒有一家一家的小店？

（1）（可的便利店）這是什麼店？超市裏有些什麼？

你家附近有沒有可的便利店？你怎麼知道它是可的便利店？

（介紹：這是連鎖便利店，在全國的許多城市都有這樣的可的便利店，店的商標都是一樣的，不過有自己不同的編號。）

（2）（柯達）你們怎麼知道這是照相店？（這是柯達商標）

這也是連鎖店，不僅在我國有，世界上好多國家也有。

現在我是來照相的客人，你們是攝影師，你們會對我説什麼？請幫朱老師設計個動作。

（4）（鮮花房）誰認識字？鮮花店招牌上的'電話號碼有什麼用？人們什麼時候要到花店裏買花？

（5）（書報亭）這裏出售什麼的呀？你家裏有人天天看報紙嗎？

（6）（服裝店）這是什麼店？這裏又沒商標又沒字，你們怎麼知道？（有模特、有衣服……）

（7）（自助銀行）看看這裏的字：24小時自助服務存取款機。24小時什麼意思？（就是不管白天、黑夜都一直開着。）

（8）（手機店）這是什麼店？你怎麼知道是手機店？

（9）（眼鏡店）為什麼把這麼多太陽眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）

（11）（義昌福包子）這裏又是什麼店？百年老店是什麼意思？誰知道姑蘇美食又是什麼意思？誰在這裏買過包子呢？你喜歡吃什麼餡的包子？

你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）

小結：這些店大都有好聽的店名，有的店有特定的商標；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務特色，短短的一句話讓人一目瞭然；還有的店把店面佈置得很漂亮，為自己的店做了生動的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。

看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區附近有這些店，好還是不好？為什麼好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質量的小店，讓大家的生活輕鬆有方便。）

（1）朱老師去進了許多貨，分別放在a區、b區、c區和d區的貨架上。

（2）先自己看看説説，都有些什麼東西。（幼兒自由觀察、認識）

（3）現在老師來考考你們是不是眼靈腦快，把相應的東西找出來。

（4）佈置任務：4個一組，利用這些貨物，想好要開什麼商店？

（5）開商店，第一件事情做什麼？（先設計一個商店名稱，做好招牌，然後來進貨）

（7）介紹你們的店：説説開的什麼店？進了哪些貨物？

等會兒小店就可以開張了，朱老師預祝你們生意興隆。

實用的大班科學教案模板集錦4篇大班科學教案模板集錦：助力實用、高效的課堂攻略第2張

第2篇

設計理念：由於幼兒天生就愛玩水，為此本着教育內容要從幼兒生活經驗出發、關注兒童的興趣、引導兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創造的.條件的理念，設計這節在水中玩船的，以遊戲形式進行探索的活動。

1、七種（七種以上）質地不同、補救方式不同的沉船；

2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衞生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；

第3篇

1、引導幼兒發現網狀物品的作用及其應用情況，並用恰當的語言進行表述。

2、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒的創造性思維。

1、讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網的過程，收集各種網狀物品並瞭解其用途。

3、幼兒收集的各類網狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、髮網等）。

1、這是什麼？（蜘蛛。）它們在幹什麼？（織網、捕捉昆蟲。）

2、蜘蛛是怎樣用網捉蟲的？（啟發幼兒根據自己的觀察或經驗講述。）

1、蜘蛛網的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網或像網的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪裏找到的？

2、請幼兒用比較恰當、完整的語言介紹自己收集的網狀物品，並展示給大家看。（如“我發現媽媽的衣服像網”、“我發現裝西瓜的袋子是網狀的”、“我看到足球門像網、乒乓球桌的中間有網”等等。）

這些東西為什麼要做成網狀的？做成網狀有什麼好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。）

1、觀看錄像，錄像內容有：兒童公園的網狀跳跳牀、電扇上的安全網、空調上的防塵網、洗衣機裏的濾網、圍牆上的鐵絲網以及網狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網等。

2、引導幼兒説説自己平時看到的網狀物品，並説説它們的作用。

1、如果請你設計，你想做一張怎樣的網，用來幹什麼？

3、小組交流所設計的網狀物品及其用途，如捕捉動物的網，用作遊戲的網，用於日常生活的網等。

仿生，是人類智慧的結晶，各種與人類生產、生活密切相關的仿生製品，凝聚着人類高超的創造才能。“奇妙的網”巧妙地把眾多用不同材料製作的、用途不一的網狀物品與蜘蛛結網這一自然現象聯繫了起來，這不僅使幼兒有可能在經驗層面上獲得有關仿生現象的感知印象，還為幼兒進行創造性想象提供了條件。因此就題材而言，此活動設計對我們拓展科學教育的內容是有所啟發的。

教育活動的開放性是現代教育的一大特徵，它可以體現在教育過程的許多方面。在此次活動中至少有三個方面是值得提倡的：其一，較多地運用了討論交流的方法，使幼兒不僅從教師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獲取信息；其二，讓幼兒有機會運用以往的生活經驗，而不是隻面對眼前的感知對象；其三，以繪畫手段進行設計的環節使幼兒有可能不受限制地進行思維和想象，從而獲得讓創造潛能得以充分表現的機會。

第4篇

1、在玩中探索使陀螺轉起來的方法，激發幼兒探索的慾望。

2、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時的變化，體驗探索成功的快樂。

重點：在玩中探索使陀螺轉起來的方法，激發幼兒探索的慾望。

難點：探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時的變化，體驗探索成功的快樂。

1、圓形、三角形、正方形的紙片（上面鑽上小洞），火柴棒若干。

1、今天我給大家帶來了許多圖形寶寶，看看都有誰？（圓形、三角形、正方形）

2、請個別幼兒上來嘗試讓圖形寶寶轉起來的各種方法。

4、交流：你的陀螺轉起來了嗎？你用的是什麼圖形？用什麼方法才能使陀螺轉起來？

5、請幾位用相同形狀陀螺的幼兒同時轉動，觀察：同樣是圓形的陀螺，為什麼有的能轉起來，有的不能轉？你發現了什麼祕密？

6、教師小結：找到圓形寶寶的中心，插一根小棍，這樣才能使陀螺站穩，用手一擰，它就像陀螺一樣轉起來了。

2、這些圓形（三角形、正方形）陀螺轉起來的時候是什麼形狀的？