中班音樂教案錦集5篇《歡樂童聲，樂享成長》——中班音樂教案精選

來源：巧巧簡歷站 1.05W

本文主要彙集中班階段的音樂教案，包括兒歌、唱遊、舞蹈等多種形式和內容。這些教案簡單易學，能夠幫助中班寶寶們開拓音樂視野，培養音樂興趣，提高音樂素養。無論是在幼兒園還是家庭教育方面，都可以使用這些教案，為孩子們提供廣闊的音樂體驗。

第1篇

?逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調》，旋律歡快活潑，節奏鮮明。歌詞內容的編寫源自木瀆本土旅遊景點，是幼兒熟悉的家鄉美景。以幼兒原有知識經驗為基礎，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和創造的快樂。

1、在初步熟悉旋律的基礎上，引導幼兒學習演唱歌曲，創編歌詞。

材料準備：木瀆景區圖片、音樂《紫竹調》、錄音機、鋼琴。

師：木瀆是個旅遊古鎮，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

師：你們認識這些地方嗎？我們教室裏也有很多的照片，誰願意做做小導遊，帶着好朋友，一起去逛一逛，説一説我們木瀆好玩的地方？

（1）一組請一名幼兒做小導遊，帶上自己組的幼兒自由分散瞭解圖片內容，認識古鬆園，天平山、靈巖山等旅遊景點。

（1）引導幼兒説出去逛了哪些地方？（要求幼兒説出景點名稱）

小結：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的'古鬆園。謝謝小導遊們哦！

（1）師：看你們逛得這麼開心，現在老師心裏也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細聽！

（2）教師示範唱（教師在清唱過程中注意歌唱速度要慢並且適當加動作，幫助幼兒記憶歌詞。）

師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什麼嗎？（教師根據幼兒複述的歌詞出示圖譜）

（4）重點要求孩子能按照歌曲節奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節奏須準確，重點唱準切分節奏。）

師：小朋友們真聰明，現在我們一起來逛逛木瀆吧！（多唱幾遍，重點要求聽清音樂節奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽着音樂試一試。

師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很開心），那我們也來開心的唱一唱。

師：我聽到小朋友“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。

1、師：木瀆好玩的地方還有那麼多，剛才我們小導遊還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌裏，誰來試試。

2、師：你想把什麼地方編進歌裏？你來試着唱一唱。

（根據幼兒創編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，通過個別、集體練習演唱）

師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！

師：現在我們都是小導遊，唱唱《逛木瀆》，帶着客人老師去玩吧！

第2篇

1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂的兩種情緒。

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已瞭解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

森林裏要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太醜了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，併為毛毛蟲精心打扮，採了好多花帶在毛毛蟲的.頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮後讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！

1、師：咦，毛毛蟲怎麼變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮，最後去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

本活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師並沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。

第3篇

2．藉助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態動作提示，理解歌詞內容並記憶歌詞順序。

3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前後同伴之間的距離。

1．自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。

3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動前指導幼兒閲讀）。

1 . 引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內容。

2 . 在教師的動作提示下。幼兒隨音樂學咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

3 . 在教師的指導下，幼兒學習合作排成"人"字形隊伍表演歌曲。

教師指導全班幼兒隨歌曲音樂，分組排"人"字形隊列。

教師播放歌曲錄音，幼兒學大雁排列成"人"字形隊伍飛行。

第4篇

1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，並根據遊戲情節，隨着音樂的變化及時變換動作。

2、在遊戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗遊戲帶來的快樂。

（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，並且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物"）樹林裏，有隻調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林裏玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林裏玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這麼好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。於是就輕輕的拍拍它，然後躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什麼也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲説："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在幹什麼？

小白兔，聽着音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的.大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿蔔和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽着音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什麼都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）

1、聽音樂，請幼兒説説音樂開始和中間有什麼區別，開始和結束一樣嗎？

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什麼動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什麼動作？

4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

第5篇

2、理解一些發條玩具從快到慢、最後停止的節奏類型，並能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作遊戲的快樂。

4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。

（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的'時候一直都是按xxxx的節奏，然後就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟着節奏學青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。

（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最後停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反覆練習。