中班語言教案：我爸爸3篇 的職業
本文介紹了一份中班語言教案，主題為“我爸爸”。該教案通過讓孩子們學習漢字、説出爸爸的姓氏、描述爸爸的特點等方式，幫助孩子們瞭解並表達自己對爸爸的情感和認知。
第1篇
邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧。”激發觀看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”
提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內容）
教師總結：我爸爸很勇敢。“下面會有什麼事發生呢？我們接着看吧。”（過渡）
教師講一張圖片內容，以後逐頁放，幼兒試着講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中説爸爸像什麼”（幫幼兒理解作品內容）
“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”
教師總結：我爸爸很高大聰明，有温柔的時候，也會搞笑。
“請小朋友説一説你的爸爸有哪些本領？”（調動幼兒經驗説一説自己的爸爸）
3.放課件到最後兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什麼感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
（二）重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，“小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什麼？”（太陽）“為什麼要畫上太陽”（爸爸的`愛像太陽一樣温暖）
原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有着強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧着我，卻永遠笑得那麼開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。
（三）感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感
1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發幼兒説説爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
2.提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發幼兒説説怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議，共同製作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸：為爸爸製做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什麼都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠愛我）
第2篇
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片，並讓幼兒介紹自己的爸爸。
（在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業）
主要提問：猜猜爸爸有什麼本領?(每一種動物裏都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什麼動物。)
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案：聰明、遊得快、力氣大
用動物來比喻自己的爸爸（引導幼兒用“我爸爸像什麼，怎麼樣？”的句式表述）
黑板上出示各種動物的圖片（魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩）
蜜蜂代表勤勞的爸爸，獅子代表威武、威風的爸爸，豬代表可愛、懶散、悠閒的爸爸，馬代表跑得快的爸爸······
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面，並介紹説説理由。
主要提問：peter的爸爸在幹什麼？你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情？（爸爸在扮鬼臉、講笑話）
主要提問：假如有一隻大灰狼走進了peter的家會怎麼樣？
（大聲説話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰，一手指着門外。報警、）
第3篇
在我園教科研活動中，我班開展了語言活動《幼兒語言表達能力的發展》的子課題。本學期我班將通過學習兒歌、講故事、日常與教學談話等各種形式發展幼兒的語言能力，培養幼兒正確的發音，豐富幼兒的詞彙量，鼓勵幼兒在交談與回答問題中完整連貫的表達，發展幼兒的語言表達能力和運用能力。結合中班幼兒的實際語言發展能力，我設計了本次活動《我爸爸》。本次活動中幼兒可以閲讀繪本故事，體驗作品中主人公對於父親的情感，學説“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：
1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。
2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”説説爸爸的本領。
1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。
教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？
（一）觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。
1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。（播放課件前半部分，講故事）
2.教師：爸爸棒在哪裏？（出示平鋪圖）那誰來用1個好聽的詞説説。（教師總結：是個。。。的爸爸）注：幼兒之間的互動
（二）觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。
1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎麼看出來這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動作多
2．教師：（出示魚的圖片）爸爸又像誰了？我爸爸像魚一樣。。。（做動作）
3.教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼？到底會畫爸爸像什麼？現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閲讀書的後半部分。
4.幼兒自主閲讀書的後半部分。教師巡迴指導。（看完後）現在請你坐在椅子上和旁邊的'小朋友討論一下像什麼？能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”説一説。
6.教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續播放課件）
7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對他説什麼？
教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。
1.教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，（出示“爸爸”畫像）老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼？（引導“像…...一樣…….”）句式。
由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可説，更加願意説。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。
