小飛機教案8篇
通過寫教案，很多人都可以提高自己的教學質量，通過不斷創新，老師們寫教案時一定有着完整的思路，以下是本站小編精心為您推薦的小飛機教案8篇，供大家參考。
小飛機教案篇1
教學目標：
1、通過二、三段的學習，瞭解航天飛機的特點和作用。
2、能應用讀懂兒童科普文章的閲讀方法閲讀課文，初步培養學生愛科學的興趣。
3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。
教學準備：
課件、知識盒
教學過程：
一、複習
1、上節課我們初讀了課文，學習了課文第一段，現在老師先檢查你們詞語的掌握情況，出示詞語。
高興
羨慕
擔憂
惋惜
驚喜
龐然大物
雄壯威武
一掠而過
專程來??
你覺得哪個詞容易寫錯，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）
2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住，等會兒請大家默寫出來。
3、學生默寫後，進行校對。
二、自主合作，深究課文
1、同學們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學什麼？怎麼學？
2、同學們可以運用這種方法，也可以運用自己喜歡的方法來學習課文，再現銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文，認真自學，想想你能讀懂什麼，提出不懂的問題，等會兒到小組中討論，可以運用知識盒中的資料解決某些問題。
許多同學都能邊讀邊想，做點記號，找到不懂的問題，現在可以請教其他同學。小組重點討論一兩個部分，等會兒用各種形式彙報。
3、彙報交流
同學們的合作精神很好，下面請各小組彙報學習成果，（可以運用各種形式，老師建議大家先來彙報第一次見面的情景）。
（1）第一次見面
a、生讀對話
b、評一評。
c、為什麼把這幾個詞讀成重音呢？突出航天飛機的快。
?快〕
d、航天飛機是一掠而過，該怎麼讀他説的句子呢？
“再見吧！”越來越輕，好像聲音從遠處傳來。
現在老師和大家合作，我讀敍述語，你們讀航天飛機，你發現了什麼？
e、從這組對話的寫法上看，你能發現航天飛機飛得快嗎？
f、為了表現航天飛機的速度快，作者把説的話寫在一起，把第二句的敍述語放在後面。以後在表達速度快或情況緊急等都可採用這種方式。
（2）第5自然段
外形特點是“雄壯威武”，指名讀，讀出了航天飛機的雄壯威武。
“銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興”。
a、讀
b、銀色飛機感到高興的原因是什麼？
c、把這個句式換成“因為……所以……”
d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文，你還發現了什麼？（羨慕擔憂惋惜）
e、選一個詞語説説心情變化的原因。在説羨慕原因時播放課件，演示課件。（航天飛機飛出大氣層情景）
f、選擇一兩句讀讀，讀出不同的心情。
指名讀。
g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？
（3）航天飛機作用
“他專程來往於地球和空間軌道之間。”
a、讀了這句話，有什麼問題嗎？
b、下面老師請個同學來演示一下航天飛機的作用？
他演示得對嗎？（不止一次，是多次，這就是“專程”，指名學生板書航天飛機的作用。）
c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”——來??
d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事，請兩位同學一起讀，大家邊聽邊想，能從這兩句話中找到兩個字，合起來類似“來往”這樣的詞。（接送）
e、從資料中查明，航天飛機的作用不止這些，請大家説説你知道航天飛機現在有哪些作用？將來還可能會做什麼事？
f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用説得完嗎，這有待於大家不斷去研究，去探索，隨着科學技術的不斷髮展，航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。
（4）第二次見面
a、讀
b、朗讀時你注意了什麼？
c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔憂之時，迎面又碰到了航天飛機，心情自然格外驚喜。
4、經過大家的合作學習，我們已瞭解了航天飛機的特點和作用。請大家看着板書以第一人稱自述。（如：我是一架航天飛機……）
5、説説作者是怎樣用生動的語言來寫的。
作者把兩架飛機當作人來寫，會説話，有複雜的心情變化，就把一篇枯燥的説明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學習這種寫法。
三、拓展延伸，續編故事
一個月後，航天飛機經過維修保養，補充燃料，又請來兩個僕人——助推器和一個管家——燃料箱，再次點火上天，與銀色飛機相遇。兩機相見，他們會説些什麼？怎麼做呢？請找兩個夥伴説説第三次機見的情景。自由準備指名一組説。
把第三次見面的情景寫下來，注意提示語位置。
板書：
航天飛機
外形
雄壯威武
特點
快、高、能去能回
用途
送衞星、做實驗、接送病人……
小飛機教案篇2
一、教學重難點
重點：瞭解航天飛機的特點和作用，學習用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結合，培養交流的能力。
難點：領悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衞星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
二、重難點突破
1．初識航天飛機，體會外形奇特。
抓住 “龐然大物”理解並補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導學生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據，讓學生以第一人稱的`形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有 ，我真是一個 啊！”通過自我介紹，讓學生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象，也培養了學生的口頭表達能力。
2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。
學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數據比較，發現普通飛機的飛行高度對於航天飛機來説是微不足道的,再從充分朗讀中領會航天飛機“飛得高”的特點。
3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。
從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現在學生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學生體會速度的“快”也就水到渠成了。
4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領大。
“釋放”和“回收”衞星，離學生生活實際比較遠，藉助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領略航天飛機的高超本領，直觀形象的視覺衝擊，增強了學生的學習興趣，促進學生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。
5．拓展閲讀，進一步體會航天飛機的非凡本領。
航天飛機的本領不僅僅侷限於文本，為了拓寬學生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的瞭解，教師在這裏可以提供一系列航天飛機本領的資料，並引導學生進行説話練習：“我是航天飛機，我的本領可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構段方式，也更加能讓學生進一步領會到航天飛機的神奇本領。
三、作業設計
1．為航天飛機寫一段自我介紹。
這既是一個寫作練習，也是一個檢查學生對課文知識掌握情況的練習，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。
2．根據課文內容和收集的資料，做一份手抄報。
這樣既培養了學生的學習能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學生能力的發展。
小飛機教案篇3
活動目標：
1、 學習製作與投射紙飛機。
2、 比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動過程：
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙摺紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機，然後説一説
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什麼你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什麼特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什麼老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎麼折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀捲起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。
五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡製作紙飛機。
【拓展延伸】
中班音樂紙飛機教案
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖摺紙，學會四角向中心折、沿中心線對摺等方法折飛機。
2、培養幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒空間的知覺，引導幼兒養成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對摺的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出範例紙飛機，引起大家想學的興趣。
3、教師示範折法，教摺紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角
（6）找到中線，對摺，飛機的翅膀合上了
（7）用手捏着飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機摺好了。
4、户外遊戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他摺紙活動。————周妙
小飛機教案篇4
教學目標：
1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。
2、利用現代化教學手段，激發學生興趣，幫助瞭解航天飛機的特點和作用。
3、激發學生從小熱愛科學、樹立遠大理想。
教學重、難點：
1、重點理解二、三自然段，瞭解航天飛機的特點和作用。
教學準備：
課件製作
教學過程：
一、導入。
1、20xx年9月25日，我國的“神州”七號載人飛船順利地進入太空航行，進行了首次太空行走，並安全返回。不久的將來，我國也會研製出自己的航天飛機。今天，我們繼續學習31課。(板書：航天飛機)
2、讀了課題，你最想了解什麼？我們就帶着這些問題來學習課文。
二、精讀第一自然段。
1、學生看屏幕，説説你看到了什麼？它有什麼動作？
2、書上是怎樣寫的呢？（自讀、指讀、齊讀）
三、精讀第二自然段。
1、再看屏幕。航天飛機在幹什麼？
2、請細讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機的什麼特點？試一試用朗讀來表達它的特點。
3、反饋。
（1）、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤了。
（2）、哪些詞語可以看出航天飛機的特點？隨機點擊“龐然大物”“騰空而起”“轉眼間”“無影無蹤”。（板書：龐然大物）指導朗讀。
4、小結：航天飛機是個龐然大物，它飛得很快。飛機可不知這些，他想：（生接）“這是什麼呀？怎麼飛得這樣快呢？”它去請教了誰？智慧老人説些什麼呢？
四、精讀第三自然段。
1、請學生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。
2、小組學習：讀一讀智慧老人的話，你瞭解了航天飛機的哪些特點？
3、學生交流，老師點撥。
（1）、屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”
（2）、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快？智慧老人第一段話是通過列數據來説明的。（同時點擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”）（板書：更高更快）
（3）、指導朗讀。
（4）、屏幕出示：“航天飛機本領可大了！他能繞着地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造衞星。衞星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衞星撈回機艙，帶到地面上來維修。”
（5）、哪些詞語可以看出他本領可大了？智慧老人説的第二段話是通過舉例子來説明的。（同時點擊出“轉圈圈”“釋放”“回收”）（板書：本領可大了）
（6）、指導朗讀。
4、看圖説話練習：因為xx，所以xx。
5、小結。齊讀課文第三自然段。
五、拓展。
1、請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）
2、你們還想更深地瞭解航天飛機嗎？關於航天飛機的知識還有許多，小朋友課後可以自己去查閲收集資料，下節課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷，將來成為航天專家，早日為我國的航天事業作貢獻。大家有沒有信心？那我們現在應該怎樣做？
六、作業。把你這節課瞭解到的關於航天飛機的特點説給爸爸媽媽聽。
小飛機教案篇5
活動設計背景
這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間遊戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展了幼兒的彈跳能力。
活動目標
1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。
3、願意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
活動準備
1、人手一根紙棒、錄音機、磁帶
2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動過程
（一）做操練習，引入活動：
讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。
（二）合作探索，嘗試練習
（1）講解遊戲玩法：紙棒可以和我們玩很多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的遊戲——飛機格，這個遊戲大家可以和小夥伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
（2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討遊戲的規則，玩“飛機格”遊戲。（同一個遊戲佈置，可以有多種遊戲方式。）
（3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在遊戲過程中出現的.情況及時進行指導（合作、交往方面）
（4）請幼兒代表介紹遊戲方法和遊戲規則：你們是怎麼跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
（三）示範講解，分組練習。
（1）講解遊戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍後面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
（2）幼兒玩“飛機格”遊戲，重點指導幼兒採用多種規則，感受跳格子的樂趣。
教學反思
活動後，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。
整個活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛鍊、品格的薰陶和情趣的培養。
全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間遊戲“飛機格”，活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒和小夥伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛鍊，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。
從身邊選擇遊戲材料，潛意識地培養幼兒環保概念。
小飛機教案篇6
一、教學目標：
1、讀懂課文，瞭解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。
2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。
3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢蒐集方法，並進一步深化對課文的理解。
4、應用網絡教學，培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。
二、教學重點：
應用網絡多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解航天
飛機的外形、飛行特點、作用，並進行想象創造。
三、教學過程：
1、課題的導入：
師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢遊一番。請看大屏幕：（多媒體放映網頁片頭）
揭示課題：航天飛機
（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球着陸圖）
師：同學們肯定都聽説過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好願望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶着思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閲讀了有關航天飛機知識的課外書，並上網查找了資料。現在，同學們就分成三大組來個小博士擂台賽。
2、擂台賽一：
第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具?（生讀。給朗讀評獎。）
第2組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）
認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）
第3組：預習課文時，同學們提出問題：雲層、大氣層、太空之間有什麼區別？誰來回答這個問題？
生自己演示，調出圖片，並講解。（評獎）
3、擂台賽二：剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形，那麼，它們分別有什麼飛行特點和作用？
多媒體出示：
航天飛機飛機火箭外形：（圖）外形：（圖）外形：（圖）特點：特點：特點：作用：作用：作用：
請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閲讀中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點？
生説：（多媒體出示）
1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那麼快……那該多好啊！”銀色飛機羨慕極了。
2、“啊！我的朋友，你可回來了！”銀色飛機驚喜地説，“我還以為你回不來了呢？”
3、“哪兒的話呀！我也火箭可不一樣，能去能回。”航天飛機自豪地説。
（2）、哪一種飛行工具本領更了不起，通過你們的感情朗讀就可以知道。
比賽：感情朗讀。
講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪
a、羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容？
（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀。”“！”號。）
這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎？
你怎麼記“羨慕”的字形？（強調“慕”下部。）書空。
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
b、驚喜：換成“驚奇”好不好？
（不好。“驚喜”突出了“高興”、“喜悦”的意思。）
找出體現“驚喜”的詞語？（“你可回來了！”）
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
c、自豪：自己讀。想想哪些詞體現“自豪”？不分析，直接進行感情朗讀比賽。評獎。
（3）、比賽：小結三種飛行工具的特點。（多媒體顯示板書。）
（4）、課外知識補充：
a、學生演示下載的航天飛機速度資料。
b、説一説表示“快”的課外的詞語。
c、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。
（5）、師：同學們真棒.通過閲讀課文並上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽：説説這三種飛行工具的作用。
（生説，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用
火箭作用：載航天飛機、衞星等上太空。）
航天飛機呢？找出文中描寫航天飛機作用的段落。
生説，多媒體出示文章第四節。齊讀。
師：有網上材料進行補充嗎？
生演示網絡下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂台賽三：剛才我們通過課外閲讀、上網查詢信息，瞭解了這麼多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探祕、旅遊。我們的擂台賽繼續進行:（多媒體出示:
小博士擂台賽
1、瞭解了多少航天知識？
2、設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，並説説它的用途。
3、從網上下載你感興趣的資料，製成一張航空科技小報。
4、自擬題目，寫一張關於太空探險或太空旅行的童話。
分小組學習、上網、討論、交流。
全班比賽交流。
四、總結:
下一節課，我們將繼續“小博士擂台賽”，同學們可以根據我們提供的網站，補充你的創作、構想，到時我們將評選出“最佳航天小博士”。
同學們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今後的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法：發現、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開宇宙的無窮奧祕！
小飛機教案篇7
教學目標：
1．能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。
2．初步照樣子用為而和不是而是説句子。
3．瞭解航天飛機、火箭和飛機的特點。
重點難點：
通過銀色飛機的心情變化來理解課文內容；句式訓練。
教學過程：
一、複習：聽寫詞語。
二、閲讀課文。
1．課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇？齊讀2-3自然段。評析。
2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短？
3．出示句子：呼的一聲
呼的一聲在文中有什麼作用？仿照例句説一句話。
4．出示：銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。
在你的學習與生活中，你曾經為什麼事而感到高興過？銀色飛機為什麼而感到高興？（結識了一個新朋友）結識什麼意思？用什麼方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個新朋友是誰？（航天飛機）為什麼會為這個新朋友而高興呢？（板書：雄壯威武）課文中是怎麼來説明航天飛機的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。
5．板書：羨慕。羨慕什麼意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機羨慕什麼呢？（飛得快，能飛出大氣層）
6．銀色飛機把自己與航天飛機相比，他也只能是--對空長歎。對空長歎是什麼意思？（對着天空深深地歎息）為什麼而歎息？（沒有這樣的本領）
瞭解飛機的性能。
7．請你用為而根據上面的意思來説兩句話。
（1）銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。
（2）銀色飛機為自己沒有這樣的本領而對空長歎。
8．請你在文中再找一找有關銀色飛機心情的詞語，再想一想它為什麼會有這樣的心情。交流：擔憂
理解擔憂的意思；銀色飛機為什麼而擔憂？（航天飛機能否回來）惋惜
理解惋惜的意思；銀色飛機為什麼而惋惜？（航天飛機不能回來）請你用為而來説句子。（句子略）
9．出示剛才那個朋友並不是火箭，而是航天飛機。
依照上面的句子來説幾句話。
10．自讀第六自然段，説説航天飛機有什麼用途（送衞星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫院等）。
11．自由讀1-6自然段。
12.學習第7自然段
（1）默讀。
（2）討論，引讀。飛機越聽越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機的心思，便説。聽了智慧老人的話，飛機又。
（3）引導想象。
普通飛機向着高高的藍天飛去，去幹什麼呢？
三、總結
1、有感情地朗讀全文。
2、總結：今天，我們學習了《航天飛機》一課，聽了智慧老人的一番話，知道了航天飛機的一些知識。課後，請同學們去閲讀查找科普讀物，也可以向家長了解，然後以《航天飛機的自述》為題寫一段話，或以《航天飛機簡介》為題，寫一篇板報稿。
板書：
飛得更高
31、航天飛機
速度更大
作用更大
小飛機教案篇8
活動目標：
1、 能認真、仔細、有序地觀察物體。
2、 能用比較的方法找出兩幅圖的不同之處。
活動準備：
1、 色彩、造型差異的紙飛機。
2、 幼兒操作材料。
活動過程：
1、 觀察、比較兩種紙飛機的不同。
（1） 教師出示紅色紙飛機。
提問：這是什麼？它是什麼做的？
（2） 教師出示藍色紙飛機。
提問：這是什麼？它是什麼做成的？
（3） 找出不同之處。
提問：這兩個紙飛機一樣嗎？除了顏色不同，還有哪些地方不同？
小結：大家觀察的很仔細，把這兩個紙飛機從機頭到機尾都做了比較。紙飛機除了顏色不同，他們的機身、機翼、尾翼也不一樣。
2、 出示一張用過的紙。
提問：這張紙除了可以摺紙飛機外，還有什麼用？
小結：這張紙可以……還可以……，我們應該節約用紙。
3、 完成幼兒操作材料。
(1) 觀察畫面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼兒完成操作任務，教師提醒按照一定的順序觀察比較。
(4) 交流、驗證操作結果。
(5) 幼兒相互交流。
4、 結束，整理
